音体美器材有什么

A. 中华传统的音乐器具有哪些

民族乐器即中国的独特乐器。
（一）先秦时期的器乐
根据出土文物和文献记载，先秦时期的乐器已有鼓、鼗、鼛、贲鼓、应、田、县鼓、钟、镛、南、钲、磬、缶、编磐、铃、陶铃、雅、祝、敔、和、鸾、簧、哨(陶制、骨制等)、埙、籥、龢鼇、言、萧、管、篪、笙、琴、瑟、筑等多种。在原始社会里乐器的出现多与神话传说、求神祭祀、民间舞蹈、劳动生活等方面有着密切的联系。进入阶级社会以后，乐器除用于宗教、礼仪等场合外，主要是供统治者娱乐享受。在乐器制作上精美豪华，规模越来越大，如《吕氏春秋·侈乐》中所载：“夏桀、殷纣作为侈乐，大鼓、钟、磬、管、萧之音，以钜为美，以众为观；俶诡殊瑰，耳所未尝闻，目所未尝见，务以相过，不思度量。”
（二）秦汉至魏晋时期的器乐
当时出现的乐器主要有筝、琵琶(有秦汉子和阮咸两种不同的形制)、笛、方响、箜篌瑟(即卧箜篌)。筝、琵琶、笛均为《相和歌》的伴奏乐器。这一历史时期，吸收外来乐器数量不少，如随着鼓吹乐的引入，还使用了笳、角、中鸣、长鸣、羌笛等吹管乐器。由于与西域文化的交往，传人的乐器主要有竖箜篌、波斯琵琶(即曲项琵琶)、荜篥等。竖箜篌亦为波斯乐器，魏晋之际传人我国。曲项琵琶约在公元350年前后通过印度和新疆，传人甘肃一带，据《梁书·简文帝本纪》所载，至少在公元551年(南北朗)已传人南方。
（三）隋唐时期的器乐
隋唐时期，由于西域文化的进一步交流，乐器数量骤增。特别是鼓类乐器，这可能是由于歌舞音乐的发展所致。打击乐器有铜钹、拍板、节鼓、杖鼓、腰鼓、羽葆鼓、棡鼓、桴鼓、齐鼓、担鼓、羯鼓、都昙鼓、毛员鼓、答腊鼓、鸡娄鼓等三十多种；弦乐器有独弦琴、三弦、匏琴、轧筝、风首箜篌、五弦琵琶、奚琴等二十多种；吹管乐器有幢箫、义嘴笛、叉手笛、太平管、桃皮荜篥等二十多种。这一时期在乐器上的重要变化是出现了拉弦乐器轧筝和奚琴，开辟了乐器演奏的一个新的领域。
（四）宋、元、明、清的器乐
这一时期弦乐器有突出的变化和发展，继奚琴之后，宋代已出现了马尾胡琴。见于记载的还有胡琴、大阮、五弦阮、月琴、胡芦琴、渤海琴、火不思、二弦、丹布拉、基他尔、喇巴卜、提琴、哈尔扎克、洋琴等五十多种(实际上存在于民间的弦乐器其类别还远不止于此)。吹管乐器金、元时期从北方传入唢呐(又称金口角、苏尔奈、唢c1)，按鼓吹乐的演奏组合形式又一次产生重大的变革，从音色、音量和风格上进一步丰富了鼓吹乐的演奏。唢呐最初用于军乐。如明王磐所著《王西楼先生乐府》中之散曲《朝天子·咏喇叭》：“喇叭、唢哪，曲儿小腔儿大，官船来往乱如麻，全仗您抬身价。军听了军愁，民听了民怕。那里去办甚么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！”据王圻所著《三才图会》的记载，明代唢呐已应用于民间。
『民间器乐曲地方风格的几个重要组成因素』
器乐作品地方风格特点的构成，从技术方面讲，它涉及到音乐的整个基本表现手段(曲调的音高关系、调式、调性、节奏、节拍、速度、音区、力度、音色、演奏法、织体等)和整体性的表现手段，它们是组成—首器乐作品风格特点不可缺少的基本要素。根据我国传统民间器乐曲表现的特点来看，一般地来讲，地方风格的重要的组成因素为演奏技巧、民间传统习用的旋律展开手法、乐队组合几个方面。 [编辑本段]独奏音乐『笛、笙音乐』
●笛的形制
笛，以竹制管身，管身上开有吹孔、膜孔、两个(或四个)出气孔以及六个按音孔。膜孔上蒙以芦膜或竹膜，吹孔左端堵以笛塞，横吹。
●北方梆笛音乐
梆笛有冯子存演奏的《五梆子》 《喜相逢》《放风筝》《挂红灯》 《黄莺亮翅》；刘管乐演奏的《卖菜》 《荫中鸟》《冀南小开门》《和平鸽》《顶嘴》。
●南方曲笛音乐
曲笛代表曲有：陆春龄演奏的《小放牛》《鹧鸪飞》《欢乐歌》《中花六板》；赵松庭演奏的《三五七》《早晨》以及江先谓演奏的《姑苏行》。
●笙音乐
笙是我国古老的簧管乐器．早在殷代(公元前1401年——前1122年)的甲骨文中就有和(即小笙)的名称。古代《尚书·益稷》中已提到了“笙镛以间”，《诗经·小雅·鹿鸣》中也记载有“吹笙鼓簧”。以后，《仪礼》《周礼》《礼记》等历史文献中，都多处记载了笙这件乐器。最早的实物，见于湖北随县曾侯乙墓出土乐器，距今已有二干四百多年的历史了。历史上一般把二十二簧、二十三簧、二十六簧型制的乐器叫竽；把十九簧、十七簧、十三簧型制的乐器叫笙。
笙的形制：笙主要由笙簧、笙笛、笙斗三部分组成。笙簧古代用竹制，后改用响铜；笙笛为长短不一的竹管(多以紫竹制作)，于近上端处开有长形音窗(即出音孔)，近下端处开有圆形音孔，下端嵌接木质笙脚以装簧片，并插入笙斗内；笙斗用匏、木或铜制成，圆形平顶，顶上开有插苗孔，笙斗旁连有吹口。
笙独奏艺术的发展：笙独奏艺术的发展主要在北方。
『二胡、板胡音乐』
●二胡概述
二胡、京胡、京二胡、软弓京胡、根卡、粤胡、四胡、坠琴、中胡、大胡等；板面类的如板胡、椰胡、二弦。
●板胡音乐
板胡在民间有多种名称，如：秦胡、胡呼、梆子胡、瓢、大弦。
『筝音乐』
历史沿革：筝是以音响效果命名的乐器，各地区的传统筝曲全国有代表性的筝曲主要分布于河南、山东、江浙、闽南广东梅县与潮汕等地。
『琵琶音乐』
琵琶是以演奏手法命名的乐器。“琵”和“琶”原是古代弹拨乐器两种演奏手法的名称，秦汉至唐代这一时期，琵琶二字成为多种弹拨乐器的混称。唐代以后，琵琶才作为一件独立乐器的专用名词而沿用到今天。 [编辑本段]合奏音乐『丝竹乐』
“丝”、“竹”二字名称最早见于《周礼·春官》，属八音，系指乐器的类别。汉代，已有丝、竹为声乐作伴奏的历史记载，魏晋南北朝时期，丝竹除用于伴奏声乐外，还常用于歌唱前的单独演奏，这种演奏形式在不少的歌舞音乐、说唱音乐中一直保留到现在。隋、唐时期的“清调”、“法曲”亦属我国古代丝竹乐的合奏形式。“清调”所用乐器有笙、笛、箎、节、琴、瑟、筝、琵琶八种。“法曲”所用乐器有琵琶、箜篌、五弦琴、筝、笙、觱篥、方响、拍板。宋代的细乐，丝竹音乐得到高度发展。元代的器乐合奏如大曲、小曲、回回曲等，所用乐器系“筝、秦琵琶、胡琴、浑不似”等，亦属于丝竹乐的形式。到了明清，随着戏曲音乐的发展，丝竹乐队除广泛用于戏曲音乐、说唱音乐、歌舞音乐的伴奏外，独立的丝竹乐合奏形式在全国各地得到了普遍的流传和发展。
●江南丝竹
流行地域以上海为中心，包括江苏南部、浙江西部一带，建国后，为区别于其它地区的丝竹乐而称其为江南丝竹。
江南丝竹乐队编制最少二人(二胡、笛子)；一般三至五人；多亦可七、八人。弦乐器：二胡、小三弦、琵琶、扬琴；管乐器：笛、箫、笙；打击乐器：鼓、板、木鱼、铃等。
江南丝竹音乐风格轻巧、明朗、欢快、活泼，乐曲概括地表现了江南人民朴实健朗的性格，体现出山清水秀的江南风貌。
●广东音乐
流行地域以广州市以及珠江三角洲一带为中心，湛江地区和广西白话地区也很盛行，以后又逐渐流传到上海及北方天津、北京等大城市。
广东音乐形成于清末民初，因当时多演奏戏曲中的小曲、曲牌及过场音乐，如粤剧中表现结婚拜堂时所奏的《一锭金》、洞房花烛时所奏的《柳青娘》、祭奠燃点香烛时所奏的《哭皇天》等，所以，当地人称其为“谱子”“小曲”“过场谱”。
广东音乐的乐队编制早期与戏曲音乐所用乐器相同，为二弦、提琴(与板胡形制同，但较大)、三弦、月琴、横箫五件，号称“五架头”，亦称“硬弓组合”。
●潮州弦诗
潮州弦诗俗称弦诗乐，主要流行于广东省潮、汕地区，闽南一带亦较流行，后随华侨又传至东南亚诸国。
●福建南曲
南曲又称“南音”、“南乐”、“南管”或“管弦”，主要流传于闽南的泉州市、晋江地区，厦门、龙溪和台湾等地亦很流行。随着华侨的迁移，在琉球以及南洋群岛等地亦多演奏(唱)，并被当地华侨和港、澳、台同胞亲切地称呼为“乡音”。
南曲分“指”、“谱”、“曲”三大类。
指：民间艺人称为“指谱”“指套”，它是一种有词、有谱、有指法(琵琶演奏指法)的完整大型套曲(即散曲联缀)，传统有三十六大套，后增至为四十八大套，每套均有一定的故事情节，如《白兔记》《刘智远》《胭脂记》《巫山十二峰》《十八学土》《趁赏花灯》等。曲目主要有《自来》《一纸》《趁堂》《心肝》《为君》五大套。
谱：亦称“大谱”，即器乐套曲。有琵琶指法，传统有十二大套，后增至十六大套。著名的套曲有《四时景》《梅花操》《走马》《百鸟归巢》四套，简称“四、梅、走、归”。其它套曲有《三不和》《四不应》《阳关三叠》《三面金钱经》《五操金钱经》《八面金钱经》《起手板》等。
曲：即散曲，又叫草曲，均有词演唱，其数量不下千首，流行地域很广。曲分长滚、中滚、短滚、序滚、大倍、中倍、小倍等多个“滚门”。各“滚门”均有特定的节拍、调和旋律；“滚门”下有若干牌名，各牌名下又包括许多小曲。
南曲曲谱(器乐部分)，主要有三个版本。《文焕堂初刻指谱》《泉南指谱重编》《南音指谱》。
『鼓吹乐』
宋朝以前宫廷中鼓吹乐所使用的乐器，管乐多是角、笳、排箫、笛、筚篥、中鸣、长鸣；打击乐器主要有錞于、钲、铙、铎、鼓、节鼓、大鼓等。
鼓吹乐中琐呐类乐器的引入，约在金、元时期，当时用于军乐，仪仗。明朝以在内地人民中广泛流传。
鼓吹乐的演奏形式有三种，分别以唢呐、管子、笛三种类型乐器主奏。
●冀中管乐
该乐种有擅长吹秦民歌、小调和群众歌曲的传统，因此，俗称“吹歌”。主要流行于河北省中部定县、徐水、安平、安国、博野等地区，尤以定县子位村吹歌会和徐水县迁民庄吹歌会的演奏最为著名。
●山西八大套
山西“八大套”，主要流行于山西省五台、定襄两县，忻县、原平、崞县次之。
●鲁西南鼓吹乐
山东各地的鼓吹乐，按流行地域和演奏特点，可分为三个部分。流传于烟台、莱阳地区的鼓吹乐，演奏形式多以管子主奏；流传于昌潍、章丘地区的鼓吹乐，演奏形式多以笛子主奏，流传于菏泽、济宁、聊城地区的鼓吹乐，演奏形式多以琐呐、锡笛主奏。流行于山东西南部菏泽、济宁地区的鼓吹乐，是山东鼓吹乐中最重要最具有代表性的一部分，在我国享有“唢呐之乡”的盛誉。
●辽南鼓吹
辽南鼓吹曲目不少来源于元、明以来南北曲牌子，并吸收了流行于当地的民歌和器乐曲牌而组成。
(一)汉吹
用于丧事，以坐棚形式演奏，常演奏的曲目有《大骂玉郎》《小骂玉郎》《大欧天歌》《小欧天歌》《大朝阳》《小朝阳》《黄莺》《兰莺》《月儿高》《金字经》《南正宫》等。
(二)大牌子曲
用于婚、丧事，以坐棚形式演奏。常演奏的曲目有《四来》《雁儿落》 [编辑本段]体鸣乐器（1）敲击体鸣乐器：叮咚、木棍琴、韵板、基诺竹筒、竹筒琴、锣、铛铛、单打、铓、铜鼓，等等。
（2）互击体鸣乐器：棒棒、铜镜、竹梆、竹杠、钹、布哉、乳钹、头钹、二钹、小钹、铙、大铙、司涅、镲、小镲、碰盅、碰铃、腰铃、阔朔克、板凳、它石、它石、骨板子，等等。
（3）落击体鸣乐器：乐杵、竹捣筒、竹筒、瑶族竹筒、阿嘎、，等等。
（4）摇击体鸣乐器：连厢棍、萨巴依、热巴铃、盘铃、金刚铃、瑶铃、萨满铃、晃铃、串铃、
铜铃、八宝铜铃、师刀，等等。
（5）综合奏体鸣乐器：竹簧、蹈到、铁簧、锡伯族铁簧，等等。 [编辑本段]膜鸣乐器（1）棰击膜鸣乐器：大鼓、壮族的种劳、瑶族大鼓、水族大鼓、水族大鼓、塞吐、略斗、光拢、赠疆、瑶族猴鼓、苗族猴鼓、腰鼓、板鼓、猪嘴鼓、姜鼓、战鼓、扁鼓、八音鼓、书鼓、火者、如咚、小鼓、太平鼓、日木、环鼓、抬鼓、达玛、纳格拉、达玛如、建鼓、神鼓、那额、达布尔、竹鼓，等等。
（2）拍击膜鸣乐器：夏尔巴鼓、八角鼓、铃鼓、达卜、黄泥鼓、长鼓、光亚、光吞，等等。
（3）混合击膜鸣乐器：手鼓、圆鼓、边鼓、双面鼓、杖鼓、蜂鼓、汪都 ，等等。 [编辑本段]气鸣乐器（1）唇振气鸣乐器：牛角、铜角、刚洞、海螺、鹿笛、长号、筒钦、铓筒、布巴，等等。
（2）嗓振气鸣乐器：合欢箫，等等。
（3）边棱气鸣乐器：胡笳、壮笛、乃依、横笛、横笛、短箫、筒箫、鼻箫、斯布斯额、鹰笛、
骨笛、吐任、直通箫、布利亚、巴葛丢冬、列都、笛朽篥、库洛、双管鼻笛、扎令、阿乌、笛老挪、泥哇呜、狍哨，等等。
（4）吹口气鸣乐器：夜箫、侗笛、塞箫、奖、瓦格洛、雄林、苏奈依、嘟噜、低音嘟噜、太平箫、嘎嗦、五月箫、筚箫、筚笋、勒绒、姊妹箫、双管侗笛、波晓呼、决篥杰，等等。
（5）单簧气鸣乐器：巴乌、筚、筚相、苗笛、芒筒、竹叶笛、马布、筚鲁、寸笛、咚咚亏、笔管、大嘀珑、筚多喝、波芦、筚建、利列、利罗、笛列、筚尔、筚朗布浪、芒笛、美都、其篥、双管巴乌、双管筚朗叨、筚总、决列、双管竹叶笛、双管马布、菲察克、筚达、葫芦笙、芦笙、排笙、木叶，等等。
（6）双簧气鸣乐器：巴拉曼、波伯、细筚篥、小闷笛、苏尔奈、长唢呐、嘉令、波列、苗族唢呐、白族唢呐、彝族唢呐、拜、勒尤·勒浪、洞巴、阔诗乃依、双筚篥、长积、双管闷笛、咪咪、双勒浪，等等。 [编辑本段]弦鸣乐器（1）打击弦鸣乐器:竹筒琴、竹琴、锵，等等。
（2）弹拨弦鸣乐器:玄琴、伽倻琴、雅托噶、五弦琴、独弦琴、五弦琵琶、纳西琵琶、火不思、忽雷、考姆兹、苏古笃、扎木年、弹布尔、赛依吐尔、碧约牛腿琴、独它尔、喀什热瓦普、多朗热瓦普、热瓦普、巴朗孜库木、库木日依、阿肯东布拉、乐队东布拉、月琴、贵州咸宁彝族布依族月琴、彝族四弦、苗族四弦、侗族大琵琶、侗族中琵琶、侗族小琵琶、其布厄、大三弦、龙头三弦、彝族小三弦、拉祜族小三弦、傈僳三弦、赛玎、壮族三弦、垤施三弦、彝族大三弦、彝族中三弦、苗族三弦、天琴、竖箜篌、凤首箜篌、双排弦箜篌、雁柱箜篌、转调箜篌、卡龙、弓琴、达比亚、傣玎、托甫秀尔、东布尔、菲特克呐、三线琴，等等。
（3）弓拉弦鸣乐器:琤尼、牙筝、塔吉克艾捷克、胡琴、萨它尔、胡西它尔、椰胡、葫芦胡、土胡、根卡、多朗艾捷克、艾捷克、高音艾捷克、低音艾捷克、独弦胡琴、适争、玎黑、奚琴、改革奚琴·四弦奚琴、必汪、铁琴、藏京胡、马骨胡、竹筒胡、纳西胡琴、二黄、朗多依、西玎、多洛、扎尼、彝族三胡、四胡、蒙古族四

B. 音体美是什么意思

《音体美》就是音乐、体育、美术嘛，
一般人还我不告诉他咧，

C. 小学音体美综合教研课题取什么名字

原临沂市罗庄区第二实验小学，位于文化路东段，建于1985年，占地29亩，现有36个教学班，在校学生2004人，专任教师98人，学历达标率100%,其中达本科学历40人。适龄儿童入学率、巩固率达100%。 学校有优越的办学条件，六室齐全，建有高标准的多媒体教室、实验室、图书室、阅览室、电教器材室、微机室。各班内均配备电视机、投影仪、VCD、录音机等四机一幕。图书生均达20册，并设班级图书角，能满足学生阅读需要，仪器及音体美器材配备均达到省定一类标准。学校建设了校园网，教师人手一台微机实现了办公自动化。 学校经历了由常规建设、制度建设、规范化建设直到特色发展的创业路子，由制度建设到文化引领，形成了“用最优质的教育为学生终身发展奠基”的办学目标，走出了一条特色鲜明的素质教育之路。学校在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，以教学为中心，实施了人本管理、教育科研两大工程，形成了以“师德建设”“生态教学”、“校本课程”、“校本教研”为载体的多元文化发展模式，为学生的终身发展，为教师的专业成长倾情打造优质特色教育模式。学校培养出了一支以齐鲁名师、山东省教学能手为代表的师德素养高、专业水平精良的优秀教师队伍。学校现有齐鲁名师1人，沂蒙名师1人，罗庄名师3人;山东省教学能手1人，临沂市教学能手9人，罗庄区教学能手17人，罗庄区骨干教师38人;省市级优质课评比一等奖30余人次，50多人次获区级优质课评比一等奖。教育科研工作走在全省前列，先后承担了国家及省市科研课题15项。对省级重大课题“创新教育课堂教学的研究”成果丰实，研究报告先后七次在国家及省级专业研讨会上作典型交流。教师在省级以上专业报刊发表学术论文60多篇，四部教育教学专著已由首都师范大学出版社、新华出版社和全国工商联合出版社出版，并公开发行。《山东教育》以陶继新总编撰写的《教育生态:为改革创新注入生命活力》为题对学校的教育与科研工作进行了一万多字的专题报道。几年来，该校被授予“全国基础教育名校”、“全国教育网络系统理事单位”“全国小公民道德建设先进单位”、 “山东省师德建设先进单位”、“山东省优秀雏鹰大队”、“山东省创新教育先进单位”等市级以上荣誉60多项。在罗庄区教育局组织的9届艺术节中，8次获得一等奖，并有四次夺得团体第一名。在全区组织的11次中小学田径运动会上，学校夺得7次团体总分第一名。在罗庄区所举行的四届小学生四至六年级数学竞赛中学校夺得三次第一名，在罗庄区所举行的两届小学生语文综合素养竞赛中，学校均夺得第一名。罗庄区办学水平综合评估7次获得第一名。

D. 音体美劳分别是什么

德:指正确人生观、价值观、良好的道德品质、正确的政治观念以及正确的思想方法;
智:指系统的科学文化知识、技能。智力发展以及与学习有关的非智力因素的教育;
体:指健康的知识、技能、体力、体质以及坚强的意志力;
美:指审美观、鉴赏美、创造美的能力以及高尚情操与文明素质的培养;
劳:指劳动观念以及劳动技能的教育。

E. 教学仪器设备包括哪些

教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。

教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。教学仪器有好多，列以下10种供参考：

1噪声测定仪
2蒸发器
3土质测试箱
4水质测试箱
5数字式酸度计
6空气质量测试箱
7环境速测箱
8粉尘测定仪
9大气采样器
10二氧化碳测定仪

参考资料：http://ke.sogou.com/v68061219.htm

F. 什么是音响设备它都包括哪些设备

音响设备引由音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）、控制设备（模拟或版数字权调音台）、音频处理器（以前都是用效果器、均衡器、压限器、分频器、信号分配器、延时器等周边设备，现在还有集成以上各功能的的数字式系统控制器）、功率放大器（功放）、音箱组成。
设备构成：
1、音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）
2、控制设备（模拟调音台、数字调音台、数字音频媒体矩阵、AV数字管理中心）
3、周边设备（处理器、均衡器、压限器、分频器、激励器、延时器、效果器、反馈抑制器）
4、还原设备（音箱或扬声器系统、功率放大器，即功放）。
5、连接线(以上设备由各种类型不同的线材、电缆串接在一起，组成统一音响系统使用。)
音响设备对使用者有很高的要求，对各种器材的功能和使用都十分的了解，具备专业的理论知识、精确地听音能力、极强的调试水平、强调故障诊断与排除能力。难点在于进行系统的设计和调试。

G. 专业的音响设备有哪些

专业音响设备主要都有：
1、调音台：具有多个信道输入，每个信道的声音可以进行单独的加工处理，并且拥有左、右声道、混合、监听等的输出的一种声音混合设备。是音响师、录音师和作曲家进行音乐、声音创作的重要设备。

2、功放器：将音频电压信号转换成定额功率信号用于驱动扬声器发声的设备。功放功率的匹配条件是功放的输出阻抗等于扬声器负载阻抗，以及功放的输出功率与扬声器标称功率相匹配。

3、混响器：在歌舞厅音响系统和大型舞台灯光演唱会场里，非常重要的一个部分就是对人声的混响处理。人的歌声经过混响处理后，可以产生一种电子音响的美感，使歌声别具一番韵味。它可以对一些业余歌手嗓音中存在的某些缺陷，如沙哑、喉音和尖噪的声带杂音经过混响处理进行掩饰，使声音不那么难听。另外，混响声还可以弥补业余歌手由于未经过专门的发声训练而产生的音色结构中泛音不丰富的现象。这对舞台灯光演唱会举办的效果非常重要。

4、分频器：实现分频的电路或装置称为分频器。分频器的种类有很多，根据其分频信号的波形不同，有正弦分频和脉冲分频两种。它的基本作用是，根据组合音箱的要求，将全频带声频信号分成不同的频段，使扬声器单元得到合适频带的激励信号，工作在最佳状态。

5、变调器：由于各人的嗓音条件不相同，在演唱时对伴奏音乐的音调要求也各不一致，有的人希望低些，有的则需要高些。这样，就要求伴奏音乐的音调应适应演唱者的要求，否则将会感到歌声与伴奏很不和谐。如果使用伴奏带则要求使用变调器进行变调处理。

6、压限器：是压缩器与限制器合并的统称。其主要作用是保护功放和扬声器（音箱）以及创造特殊的声音效果。

7、效果器：提供声场效果，包括混响、延时、回声和对声音进行特殊处理的音响设备。

8、均衡器：是对不同频率进行提升、衰减,调整低音、中音、高音比例的设备。

9、扬声器和音箱：扬声器是将电信号转换成声信号的器件。按原理区分有电动式、电磁式、压电陶瓷式静电式和气动式。 音箱又称扬声器箱，是把扬声器单元装入箱体中的装置，它不是发音部件，而是显示和丰富低音的助声部件。大体上可以分为三种：封闭式音箱、倒相式音箱、迷宫式音箱。音箱设备对舞台搭建时给它的位置因素相当在意。

10、话筒：话筒是将声音转换成电信号的一种电声换能器件。是音响系统中种类最多的一个单元，按其指向性来区分可分为无指向性（圆形）、指向性（心型、超心型）和强指向性，其中无指向性是专门为乐队拾音使用的；指向性是用于语音、歌声等音源拾音的；强指向性是专门为了拾取一定方位的音源声音而要将左右两侧和后面的声音排斥在话筒拾取空间之外，而专门利用声波的相互干涉现象原理，使用声波干涉管制作的一只细长的管状话筒，人们称为枪式话筒，用于艺术舞台和新闻采访中；按结构与应用范围区分有动圈式话筒、铝带话筒、电容式话筒、压力区话筒—PZM、驻极体话筒、MS式立体声话筒、混响话筒、变调话筒等等。专业音响设备找一禾音响，实惠、有保障

H. 小学 音乐器材有哪些

（1）钢琴

钢琴音域范围从A2（27.5Hz）至 C5（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。

(8)音体美器材有什么扩展阅读：

小学生的乐器教学内容及教学方式还是以传统为主。比如在钢琴培训过程中，在教学内容上主要是《汤普森教程》、《拜尔》、《车尔尼》、《创意曲集》、《小奏鸣曲集》等，方式主要还是一对一。在小学生初级钢琴教学内容上，大多数教师主要是以约翰·汤普森的《简易钢琴教程》为初始教学内容，进行一段时间后会以《拜尔》为辅助钢琴基本功的训练。

其中，也有部分钢琴教师选用《巴斯蒂安钢琴教程》这套教材或与之相类似的教材。在具有一定基础后，教师选用的教材多是《车尔尼》599、849、299等、《莱蒙练习曲集》、《小奏鸣曲集》等等。钢琴教师在进行教学的同时还会穿插着《全国钢琴演奏考级作品集》这套教材的教授。

I. 麻烦推荐几款音质较好外观较漂亮的音箱

音乐带来的灵魂上的共鸣是需要我们自己去捕捉的，而一款音质出色，外观还漂亮的蓝牙音箱，可以把这种灵魂上的感受推到极致。

一、三星 Level Box Slim

1、外观上：整体外观较为小巧圆润，长体圆角的鹅蛋形设计，在外观上看起来会更加的具有时尚的美感。

2、音质上：声音很干净，在音场方面还算大，中高频比较稳定，音色也比较醇厚沉稳，声音的细节也比较丰富，整体性能是很不错的；

3、不足之处：中高音的延展性略差，声音细节表现略平淡。

二、Wecele X-ONE

1、外观上：时尚、纤薄，文艺、精致，颜值很漂亮，做工精美，触摸感很舒服，恰到好处的弧度，能吸引很多人，深受户外运动爱好者们的喜欢；

2、音质上：音乐饱满平衡，声音层次分明，解析度很高，声音非常地细腻、干净、纯粹，低音也很有震撼感，浑厚有力，清晰不刺耳，整体性能很好，声音听起来是让人很舒服，不失为一种莫大的享受；而且还支持TF插卡播放，听音乐非常方便。

3、不足之处：除了价格略贵，没什么缺点，整体来说是非常满意的。