器材不够用怎么办

① 鐢靛悏浠栨柊鎵嬶紝鏀掗挶涔板崟鍧楁晥鏋滃櫒锛屽厛涔板摢浜涘ソ锛熷け鐪熷拰杩囪浇鏆傛椂涓嶇敤锛宐lackstar鐨勯煶绠变笂鏈

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② 体育课场地器材的设置，具体应该怎么做

合理性原则

在教学中，我们要充足、有效地应用场所器材，使其能能够更好地为体育教学服务项目。若有的学校田径场已铺平塑胶跑道或人工草坪，大家除开挑选与田径场有联络的体育运动做为教学内容外，还可利用其整平整洁、线框清楚、色彩艳丽、可跑可跳、能座可卧、可撑可爬的特性制定出多种教学内容；如果是折叠式的软垫，还可按照其精巧便携的特性制定出多种利用其堆摆，拼成各种图样的内容供教学应用这些。一样，别的的一些设备、器材也可按照其相关的功能性特征制定出合适教学目标训练的内容。

项目拓展

在我国是个多专制制度，民俗体育新项目和新课标教学时在对提高学生人体形状.功能和体质的作用上是同样的，有一些指标值前面一种还行于后面一种。不但如此，一些民俗体育新项目还能够饰演处理器材欠缺的问题，听从学生要求的人物。比如：小编把踢毽子运动加进引进到体育课堂教学上，启动学生对毽子开展更新改造，使其样子多元化且具备大量的延展性。学生能够开展腿部的多种训练，还可以开展头顶部及腹部之上位置（手以外）的训练，学生训练的各形各色。

③ 学校体育场地、器材不足，体育教师如何组织学校课外体育活动

恩，可以跳跳绳，跑跑步吧，这因该可以。也可以玩一些游戏死的游戏，我可以介绍几个！~
盲人塑像师
不知道各位年轻的时候有没有玩过，这个不受场地的限制，如果下雨在室内也可以进行，但是需要一些蒙眼睛的布条。

首先取N个人把眼睛蒙上，转几卷，在找几个人摆个POSE站好，接着被蒙眼睛的人去摸摆造型的那个人，然后根据他摸出的结果在给另一个模特摆同样的姿势，如果人手不够也可以让他自己做出相应的造型。

这个游戏可以训练平衡感，思维及空间能力，但是有一点要提醒，最好提前准备好蒙眼睛的东西，虽说这玩意不值钱，但是要用的时候还挺难找的呢。（这个游戏在班上都能玩起来）

躲避球

这个游戏需要准备一个球，最好是篮球，不要问我为什么，习惯。游戏开始之前每个人都将拥有一个编号，大家围在一起，一个人在中间将球抛到天上同时喊一个人的号码，被叫到号的人到中间来接球，其他人往外跑。被叫到号的人接到球后随即喊“停”，这是所有人站在原地不动，接下来就是拿球砸，砸到谁，谁就是下一个抛球的。如果这倒霉孩子砸了好几次都没砸到人的话，你可以给他点小惩罚，再让他接着抛。

这个游戏可以练习小朋友的反应和瞄准，呵呵，但是有时候会出现几个人重复反复叫号的现象，这是伟大的志愿者就要挺身而出，巧妙的处理问题了。
小鸟找家

游戏要求学生1-3报数，每三人一组（如果班级人数不是三的倍数一定会剩1-2个人，如果剩两个就留两个人在中间，剩一个就再拉一个组站中间，如果没有剩余就直接拉一组出来也可以），分辨扮演小鸟、鸟爸爸和鸟妈妈。鸟爸爸和鸟妈妈面对面站好，用手搭成房子，让小鸟呆在里面，这样就有很多家小鸟，围成圈子（晕，不知道怎么说，理解不？）。老师喊“大风吹”，学生问“吹什么”，老师说“吹**”老师说吹**，**就跑出来和其他人组家（但是不能和之前的邻居组，太近就不好玩了）其他人跑的同时，圈子里的人也跑。最后就会有人组不成家而沦落在圈子里，依次循环……

这个游戏很容易搞活气氛，也容易让学生在不知不觉中接纳老师，特别适合一些内向的孩子，原理就不和你说了，但是理解起来有点困难吧，看你悟性了哈哈。
我说了这么多，因该满意吧，给点分吧，谢谢了！！~~