⑴ 音叉振動乒乓球實驗使用方法
（1）本題中音叉正在發聲，乒乓球接觸後會被彈開，說明了音叉是振動的，因此本實驗用來探究聲音產生的原因．
（2）發聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起；藉助乒乓球的振動來觀察，把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動，這種探究方法就是「轉換法」；
（3）①改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，此時刻度尺的振動的幅度是相同的，但由於鋼尺伸出桌面的長度不同導致鋼尺振動的頻率不同，則這樣做的目的是為了探究音調與物體振動頻率的關系．
②鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，長度不變，則振動的頻率就不變，即音調不變；輕撥與重撥，鋼尺的振動幅度變化，鋼尺發出聲音的響度不同．因此是探究響度與振幅的關系．
故答案為：（1）聲音是由物體振動產生的；
（2）把音叉的微小振動放大，便於觀察；轉換法；
（3）音調與物體振動頻率的關系；響度與物體振幅的關系．
⑵ 《物體產生聲音的成因》的實驗 要求： 實驗課題、實驗材料、試驗方法和過程（從正反兩方面繼續驗證）
聲音 是由物體的振動而產生的，一切發聲體都在振動。
1、從正反面來驗證
實驗目的：一切發聲體都在振動
實驗器材：音叉、一盆水
實驗過程：把音叉敲響後立即插入一盆水中，在聽到音叉發聲的同時，看見水盆中濺起水花，
這說明音叉在發聲時在振動。
（註明：此實驗還有很多，比如：用一杯水放在桌面上然後敲擊桌面；在一面鼓上撒些碎紙屑然後擊鼓；用手直接接觸聲帶然後發聲等）
2、從反面來驗證
實驗目的：物體不振動時就不發生
實驗器材：一面鑼、一個木錘子
實驗過程：用木錘子敲擊一下鑼面，停止敲擊後由於鑼面還在振動，所以發聲還在繼續，但是如果此時用手接觸鑼面，會發現聲音會戛然而止。這說明用手讓鑼面停止振動後，發聲也立即停止。
⑶ 音叉的小球被彈開判斷音叉在振動是什麼物理實驗方法
這種實驗方法是轉換法。
把音叉的比較小的振動，轉為小球明顯的跳動。
也有人說這是放大法。
⑷ 音叉振動時乒乓球的實驗
（1）通過實驗我們可以觀察到發聲的音叉靠近乒乓球時，乒乓球就會被彈開或振動；
（2）此實驗把不易觀察到的音叉發聲時的現象轉換成乒乓球的振動，由實驗現象說明物體靠振動產生聲音；
故答案為：被彈開或振動；物體靠振動產生聲音．
⑸ 利用音叉的振動使水杯里的水霧化
（1）音叉震動會發出聲音，但是音叉振動的幅度比較小，不易觀察．所以，接觸水面，用水面的振動，來顯示音叉振動的幅度． 故答案為：（1）實驗步驟：讓正在發生的音叉接觸水面； 實驗現象：看到水面振動． （2）①摩擦力的大小不能直接測量，則用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，木塊受到拉力和摩擦力的作用，根據二力平衡的知識，此時拉力才等於摩擦力；因此器材中需要彈簧測力計． ②實驗步驟，需要控制接觸面的粗糙程度，改變壓力： 把木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數； 將50g的砝碼疊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數； 將100g的砝碼疊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數； 故答案為： 實驗 課題 滑動摩擦力與壓力大小的關系 數據記錄表格 項目 木塊放置方式 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計示數/N 滑動摩擦力大小/N 一個木塊平放在桌面上 50g砝碼放在木塊上 100g砝碼放在木塊上 實驗 器材 彈簧測力計、木塊、50g、100g的砝碼 實驗 步驟 ①把木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數； ②將50g的砝碼疊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數； ③將100g的砝碼疊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數．
⑹ 初中物理利用音叉的小球被彈開判斷音叉在振動是什麼物理實驗方法
都有，一般說是轉化法。將音叉的振動轉化為小球彈開。將微小的振動放大為可見的運動。
⑺ 物理：音叉實驗
右邊的音叉發聲時在振動，聲音通過空氣傳播，使左邊完全相同的音叉也開始振動發聲（這里還涉及到共振的問題，高中才會學到），所以會把泡沫塑料球彈起
如果在月球上做這個實驗，看不到左邊的音叉把泡沫塑料球彈起，原因是月球上沒有空氣來傳聲，所以，左邊的音叉不能振動發聲，它不能把泡沫塑料球彈起
⑻ 音叉的受迫振動與共振實驗儀工作原理
（1）研究音叉振動系統在周期性外力作用下振幅與強迫力頻率的關系，測量及繪制振動系統的共振曲線，並求出共振頻率和振動系統振動的銳度，運用計算機進行實時測量，自動分析掃描的曲線。
（2）音叉共振頻率與對稱雙臂質量關系曲線的測量，求出音叉共振頻率與附在音叉雙臂一定位置上相同物塊質量的關系公式。
（3）通過測量共振頻率的方法，測量一對附在音叉固定位置上物塊的質量。