觸覺失調適合什麼器材

① 觸覺感統失調的表現有哪些

目前，兒童感覺統合失調被認為是與現代生活模式有關的一種「時代疾病」，在學齡兒童中發生率較高，已逐漸成為兒童心理行為的新問題。國外報道發生率為10%-30%，此後任桂英報道北京市區兒童感覺統合輕度和重度失調率分別為35.9%和10.3%。國內外許多學者研究揭示，感覺統合失調與兒童學習障礙和心理行為問題關系密切。感覺統合失調所涉及的是兒童腦神經生理心理過程，感覺統合能力發展不足會影響小兒的注意、記憶、思維、語言、情緒和個性等神經心理的發展。

孩子成長過程中，家長和教師很難較為准確地表述兒童的發展特點、行為特質，有些孩子是由於感統失調導致的學習有困難，但只有到了上學時孩子成績落後，家長才有所發現，但有的已經錯過感統干預的關鍵期，所以需要了解一些評定兒童感覺統合能力的方法，能夠做到及早干預，促進兒童的健康發展。感統失調具體表現在以下幾個方面:

4.本體統合失調

本體感是兒童對自己身體的了解和掌控，以及身體本身對周圍空間距離的准確認知。我們不用看樓梯便可輕松地上下樓梯，不用看鏡子也可以用手觸摸眉毛，本體感失調時，本體器官（肌肉、肌腿、關節囊的感受器等）產生障礙，導致笨拙不靈活、四肢運用不自如、站無站相、坐無坐相、身體姿態不良、心情易緊張焦慮、不自信、肌肉鬆弛、模仿動作困難或動作不準確、行動遲緩、懶惰、沒有積極性、做事沒有主見、缺乏創造力等。

② 孩子的觸覺感統失調，怎麼，調理

感統失調！正妨礙每一個孩子的學習
前庭覺
正確接受視、聽、嗅、味、觸的信息，過濾無用信息，集中注意力
影響：
1、空間感弱，平衡感差
2、注意力不集中、易受干擾
3、視覺不平順跳行漏字
本體覺
感受空間位置、運動狀態，身體與大腦協調配合及計劃性處理信息的能力
影響：
1、身體協調差、方向感差
2、不愛寫作業，笨手笨腳
3、概念理解慢，語言表達弱
觸覺
感受溫、濕、疼、壓、震動，認知世界，安全自衛，影響社會交往
影響：：
1、缺乏自信、適應力差
2、膽小、不喜歡交往
3、反應過慢或過於敏感
感統訓練，專業的，如多特兒童專注力。

③ 觸覺感統失調訓練方法

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感覺統合訓練（SensoryIntegration，簡稱SI）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。

④ 觸覺遲鈍怎麼練習

覺統合家訓練,專業由專業師用專業器械效更、更針性訓練
覺統合訓練主要類重要覺訓練細觸覺、前庭平衡覺、運覺等等項目訓練具體介紹：▲觸覺訓練強化皮膚、肌肉關節神經應辨識覺層調整腦覺神經靈敏度
使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板
適應症：哭、膽、情緒化、怕陌、笨手笨腳、怕觸摸、發音確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱病等
▲前庭平衡覺訓練
調整前庭信息及平衡神經體系自反應機能促進語言神經組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力
使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩龍球、滑梯、平衡台、晃獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車
適應症：身體靈度足、姿態、雙側協調佳、、惹、語言發展遲緩、視覺空間佳、閱讀困難、自信足、注意力集、容易跌倒、向明、習能力及習慣培養起
▲彈跳訓練調整固平衡、前庭平衡覺神經體系強化觸覺神經、關節信息促進左右腦健全發展
使用器械：羊角球、跳床
適應症：站坐相、姿態、情緒化、身體靈度夠、、注意力集、語言發展遲緩、閱讀困難、膽、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷良、觸覺發展佳、關節信息足
▲固平衡訓練
調整脊髓樞神經吸力協調強化耳平衡體系協調全身神經機能奠定腦發展基礎
使用器械：獨腳椅、陀螺、腳步器、豎抱筒
適應症：坐坐相、站站相、安、容易跌倒、脾氣急躁、惹、語言發展佳、缺乏組織力及推理能力、雙側協調良、手腳靈、、自信足
▲本體訓練
強化固平衡、前庭平衡、觸覺、肌肉雙側協調靈身體運能力、健全左右腦均衡發展
使用器械：跳床、平衡台、晃獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板
適應症：語言發展遲緩笨手笨腳、注意力集、安、情緒化、組織力及創造力足董燕梅
覺統合指腦身體各官傳覺信息進行組織析、處理做確決策使整機體諧效運作腦同部位必須經統協調工作才能完類高級、復雜認識包括注意力、自我控制能力、概括理解能力腦覺信息綜合發問題使機體能效運作稱覺統合失調主要平衡統合、觸覺統合、本體統合、視覺聽覺統合五面
於覺般比較關注視覺、聽覺嗅覺實際類自需要基本且重要覺觸覺、前庭平衡覺運覺觸覺指布於全身皮膚神經細胞接受自外界溫度、濕度、疼痛、壓力、振等面覺前庭平衡覺利用內耳三半規管及耳石探索引力並控制部位及身體平衡運覺（稱深覺）自我身體內部肌肉、關節、韌帶覺解肢體位置與運覺
類各種覺腦身體相互協調習程幾乎80％習嬰幼期進行應該重視孩早期運能力訓練若孩現覺統合失調現象孩今習、、帶便家應面加重視覺統合訓練通特殊、專業器械配特殊設計刺激矯失調孩神經系統協調現象

⑤ 觸覺失調用什麼感統訓練器械

觸覺失調一般運用的教具有：大籠球、陽光隧道、指壓板、觸覺平衡板、平衡步道等

⑥ 觸覺感統失調的表現

按摩與撫觸
       按摩和撫觸是觸覺感統失調訓練的主要方法。給孩子按摩需要專業人員的指導，根據一定的操作要點進行。父母可以根據孩子的年齡大小，以適當的力度將他抱在胸前，輕柔的對其臉部、手和手臂、腹部、背部、教進行按摩。
       2、提供多種多樣、操作性強的玩具
       孩子能玩的物品可以說都是玩具，一些操作性強的玩具是很好的觸覺訓練工具，如積木、七巧板、樂高等。在操作這些玩具時，孩子需要用手配合做出各種動作，在這個過程中，手指、手掌、手心、指尖都會得到不同程度的觸覺體驗。
       3、提供對觸覺發展有益的活動
       套疊玩具：可以鍛煉孩子的手眼協調能力，同時也有利於兒童理解大小的概念和因果關系；
       串珠游戲：可以鍛煉孩子的手部小肌肉以及手眼協調能力；
       盪鞦韆、滑滑梯：幫助孩子有勇氣調整，對身體運動有力；
       拼圖游戲：鍛煉孩子手部肌肉，對形狀、空間推理能力的發展有利。

⑦ 感統失調觸覺脫敏

觸覺遲鈍吧，孩子如果在12周以前都是可以訓練的，比如多特兒童專注力。現在還來得及。

⑧ 兒童觸覺感統失調應怎麼段練

多特兒童專注力專家研究表明
觸覺訓練強化皮膚、大小肌肉關節神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。
使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。
適應症：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。
做為家長，我們的目標是逐步讓孩子多碰觸人或物，慢慢減少孩子在這個過程中的防禦行為或厭惡的情緒。在引導孩子時，可以先示範給孩子看，然後解釋給孩子聽，讓孩子理解這是一個安全的過程，進而鼓勵孩子參與進來。一定不能強迫孩子去碰觸任何他不願意碰觸的東西，否則會適得其反。