『壹』 方形線圈是啥物理器材
先看載流導線在距導線為 d 處磁感應強度 :B=(μ0I/4πd)(cosθ1-cosθ2) 證明略,記住就行對於正方形載流線圈,中心距每條邊的距離d=a/2 根據上述公式,可求得 每條邊在中心O點的磁感應強度大小均為 Bo=(μ0I/2πa)(cos45-cos135) =μ0I/√2πa 每條邊在O點的磁感應強度方向相同,有疊加原理,O點磁感應強度 B=4Bo= 2√2 μ0I/πa
『貳』 亥姆霍茲線圈是怎樣組成的其基本條件有哪些它的磁場分布特點又怎樣
「亥姆霍線圈」是組成與其組成基本條件:
如果有一對相同的載流圓線圈彼此平行且共軸,通以同方向電流,當線圈間距等於線圈半徑時,兩個載流線圈的總磁場在軸的中點附近的較大范圍內是均勻的。故在生產和科研中有較大的實用價值,也常用於弱磁場的計量標准。
磁場分布特點是:在內部產生均勻度較高的磁場,一般長螺線管的均勻度要優於亥姆霍線圈,但對兩者都可以加補償線圈來得到很高的均勻度。
由於亥姆霍茲線圈具有開敞性質,很容易地可以將其它儀器置入或移出,也可以直接做視覺觀察,所以,是物理實驗常使用的器件。因德國物理學者赫爾曼·馮·亥姆霍茲而命名。
(2)方形線圈是什麼物理器材擴展閱讀:
亥姆霍茲線圈是由一對完全相同的圓形導體線圈組成。採用直角坐標系,這兩個半徑為R的圓形線圈的中心軸都與z-軸同軸。
關於在空間任意位置的精確磁場計算,需要應用到貝索函數或橢圓函數與其相關技巧。沿著線圈的中心軸(z-軸),涉及到的計算比較簡單,可以應用泰勒展開,將磁場展開為z的冪級數。採用直角坐標系,以亥姆霍茲線圈的中心位置為z-軸的原點O。由於對於xy-平面的對稱性,奇數冪項目必等於零。
工頻磁場的特點是頻率低、波長長、其試驗波形為工頻正弦波,可對各種電氣和電子設備造成不同程度的影響。例如,電度表等一類設備,在工頻磁場作用下可能會產生程序紊亂、內存數據丟失和計度誤差等誤動作。
『叄』 正方形線圈【磁場問題】
正方形線圈ABCD穿過磁場過程中,重力勢能轉化為電能即Mgh=W電=0.1*9.8*0.25=0.245J;E=BLV,I=E/R,F=BIL......
『肆』 一個邊長為a=1m的正方形線圈
(1)線圈開始進入
線圈切割磁感線,感應電動勢E=Blv=0.5*1*2=1V
線圈的電流I=E/R=1/0.1=10A
線圈開始進入到剛好完全進入所用時間t,t=1/2=0.5s
這個過程線圈產生熱量Q=I^2Rt=10^2*0.1*0.5=5J
(2)線圈在磁場內時沒做功;
(3)線圈離開磁場時與進入時情況類似,
Q』=5J
總的熱量q=Q+Q』=10J
『伍』 請問那種大的長方形空心線圈干什麼用具體點謝謝
都是從變壓器裡面下出來的。作用是用作變壓。
『陸』 高中物理 導體棒、線圈
1
因為導體棒繞其自身一個端點轉動,明顯一段速度為0,另一端速度為w*r
這里要算電動勢,是需要用到一點微積分的知識
不過這里有個簡單一點的辦法就是用E=△Φ/△t,用磁通的變化率去求電動勢
△t時間內導體棒會掃過一個扇形,面積為 △S=πr^2 (w△t/2π)=wr^2△t/2
E=△Φ/△t=B*△S/△t=Bwr^2/2=BLv平均
2
必須是垂直切割磁感線部分才是能產生電動勢的有效部分
有效切割磁感線的L,導體在垂直磁場方向的平面上投影的長度
3
很明顯,正方形有兩個邊都是在做切割磁感線的運動,它們動能產生電動勢
但是,另外兩個不切割的邊,把它們連成一個閉合的迴路,兩個電勢大小相等
方向相反,互相抵消。線圈環路的電動勢為0,切割磁感線的邊兩端有電勢差。
不知道你第三問,為什麼有這樣的結論。是不是磁場就在一個局部區域,不是
全平面都有?
『柒』 線圈是什麼
是指鎖線訂(或縫紉訂)中,所串訂的線因沒有拉緊而呈圈狀堆積在針眼周圍。
電路中的線圈是指電感器。是指導線一根一根繞起來,導線彼此互相絕緣,而絕緣管可以是空心的,也可以包含鐵芯或磁粉芯,簡稱電感。用L表示,單位有亨利(H)、毫亨利
『捌』 物理動手小製作
△ 小小直流電動機的製作過程:
1. 矩形線圈的製作:先把漆包線在火柴盒等模子上繞一圈(不必繞的太多),做成約3cm×2cm的矩形線圈,把兩個引出端用膠帶固定在線圈上,使兩端引線在一條直線上。用小刀刮兩引出端引線的漆皮,一端全部刮掉(可以用砂紙打磨),另一端只颳去半圈(上半周或下半周);
2. 支架的製作:用硬金屬絲做兩個支架,固定在硬紙板(或木板)上。兩個支架分別與電池的兩極相連;
3. 通電轉動:把線圈放在支架上,磁鐵放在線圈下方。給線圈通電,調整磁鐵的位置,使磁鐵與線圈盡量靠近,但又不能相互接觸,並用手輕推線圈,線圈就不停地轉動起來。這就是一台小小電動機;
【注意】改變電流方向,發現線圈轉動方向發生改變;改變磁體極性,發現線圈轉動方向也發生改變。
希望幫助到你,若有疑問,可以追問~~~
祝你學習進步,更上一層樓!(*^__^*)