言語治療室里有什麼器材

⑴ 心理咨詢室設備都有哪些哪些設備是心理咨詢室必備的

音樂放鬆椅，心理沙盤，宣洩人是每個心理咨詢室裡面必備的產品.你可以網路一下有大把的，

⑵ 沈陽積水潭醫院有康復科嗎能做康復嗎怎麼樣有人知道嗎求回復

有，能做康復。
沈陽積水潭醫院康復醫學中心成立於2017年9月,是集康復臨床、教學、科研為一體，以中醫傳統康復與現代理論和治療方法相結合為特色的臨床科室。
康復醫學中心佔地面積3000多平米，設有高頻治療區，中低頻治療區，運動療法治療區，作業療法治療區和水功能治療區五大區域，其中包括吞咽治療室，言語治療室，蠟療室等多個治療室。
配有國外進口高端設備儀器：五官半導體激光治療儀，沖擊波，頸腰部牽引儀，曲度邦治療儀，微波治療儀，五官微波治療儀，功能磁治療儀，骨質疏鬆治療床，超短波治療儀，五官超短波治療儀，上下肢功能浴槽，超聲波治療儀，冷空氣治療儀，水循環壓力治療儀，高、中、低頻電治療儀，自動蠟療機，浸蠟機等二十餘種理療設備。等速訓練器，功率自行車，懸吊系統，電動起立床，股四頭肌訓練椅，平衡杠，巴氏球，生物反饋治療儀等二十餘種運動療法設備。綜合手功能訓練桌，肩梯，肋木等十餘種作業療法設備。其中多為進口設備，如：德國菲茲曼微波治療儀，美國Gameready冷循環治療儀等。

⑶ 醫療器械分類包括什麼

醫療器械分類包括：

第一類

為通過常規管理足以保證其安全性、醫學|教育|網搜集整理有效性的醫療器械。如大部分手術器械、聽診器、醫用x線膠片、醫用X線防護裝置、全自動電泳儀、醫用離心機、切片機、牙科椅、煮沸消毒器、紗布綳帶、彈力綳帶、橡皮膏、創可貼、拔罐器、手術衣、手術帽、口罩、集尿袋等。

第二類

為對其安全性、有效性應當加以控制的醫療器械。如體溫計、血壓計、助聽器、制氧機、避孕套、針灸針、心電診斷儀器、無創監護儀器、光學內窺鏡、攜帶型超聲診斷儀、全自動生化分析儀、恆溫培養箱、牙科綜合治療儀、醫用脫脂棉、醫用脫脂紗布等。

第三類

用於植入人體或支持維持生命，對人體具有潛在危險，對其安全性、有效性必須嚴格控制的醫療器械。如植入式心臟起搏器、體外震波碎石機、病人有創監護系統、人工晶體、有創內窺鏡、超聲手術刀、彩色超聲成像設備、激光手術設備、高頻電刀、微波治療儀、醫用核磁共振成像設備、x線治療設備、200mA以上x線機、醫用高能設備、人工心肺機、內固定器材、人工心臟瓣膜、人工腎、呼吸麻醉設備、一次性使用無菌注射器、一次性使用輸液器、輸血器、CT設備等。

⑷ 康復技師的康復醫學規范

《綜合醫院康復醫學科管理規范》
第九條二級綜合醫院的康復醫學科，至少應有1名專職或兼職的康復醫師、2名專職的康復治療技師（士）；三級綜合醫院的康復醫學科，至少應有2名專職或兼職的康復醫師、4名專職的康復治療技師（士）。
第十條設置康復病床的康復醫學科，應根據收治病種，參照有關臨床科室，配置與康復病床數量相適應的專職康復醫師、康復治療技師（士）和護士。
第十一條以軀體運動功能障礙康復為主的三級綜合醫院，根據需求和條件，可設置兼職或專職的臨床假肢與矯形器技師（士）。
第五章診療場所
第十二條根據需求與條件，二級綜合醫院的康復醫學科一般應有150－300平方米建築面積的業務用房，三級綜合醫院康復醫學科至少應有300－500平方米建築面積的業務用房為宜。如設康復病床，應配置適當面積的康復病房，病房每床凈使用面積以5－7平方米為宜。
第十三條康復醫學科應設在易於功能障礙患者方便抵離的院內處所，根據需求和條件，既可採取門診、住院共用的設置方式，也可在門診部、住院部分別設置。
第十四條康復醫學科的通行區域和患者經常使用的主要公用設施應體現無障礙設計，地面防滑；如設有康復病房，其走廊的牆壁應有扶手裝置。
第十五條康復醫學科的地板、牆壁、天花板及有關管線應易於康復設備、器械的牢固安裝、正常使用和經常檢修。
康復醫學科應有良好的室溫調節措施，地處夏季酷熱天氣持續時間過長地區的醫院，如有條件，可考慮為運動治療室、作業治療室安裝空調裝置。
以少年兒童為診療對象的康復診療室，色彩設計、裝飾應適合少年兒童患者的心理特點。
第六章設備與器材
第十六條二級綜合醫院康復醫學科應根據需求和醫院能級，通過購置、自製等適宜方式，配置物理治療、作業治療和功能測評類的基本康復設備與器材，酌情配置其它類康復設備與器材：
一、物理治療
（一）運動治療：訓練用墊和床，肋木，姿式矯正鏡，常用規格的訓練用棍和球，常用規格的砂袋和啞鈴，牆拉力器，劃船器，手指肌訓練器，股四頭肌訓練器，前臂旋轉訓練器，滑輪吊環，常用規格的拐杖，常用規格的助行器，助力平行木。
（二）其它物理治療：中頻治療儀，低頻脈沖電療機，音頻電療機，超短波治療機，紅外線治療機，磁療機；頸椎牽引設備，腰椎牽引設備。
二、作業治療：沙磨板，插板、插件、螺栓，訓練用球類，日常生活訓練用具。
三、功能測評：關節功能評定裝置，肌力計，其它常用功能測評設備。
四、傳統康復治療：針灸用具，人體經絡穴位示意用品，按摩用品（如本院中醫科或鄰近中醫醫療機構開展此類治療，康復醫學科可不配備）。
第十七條三級綜合醫院康復醫學科應按前條規定的原則，在基本配備二級綜合醫院康復醫學科有關設備、器材的基礎上，酌情增加如下設備、器材：
一、物理治療
（一）運動治療：訓練用功率自行車，功能牽引網架，肩、肘、腕、指、膝、踝、髖等關節被動訓練器，輪椅，訓練用扶梯。
（二）其它物理治療：超聲波治療機，蠟療設備，電熱按摩治療機，紫外線治療機，製冰設備。
二、作業治療：認知功能訓練用具，拼板，積木，橡皮泥，上肢懸吊帶，木工、金工用基本工具，編織用具。
三、言語治療：錄音機或言語治療機，言語測評和治療用具（實物、圖片、卡片、記錄本），非語言交流用字畫板。
四、功能測評：心肺功能及代謝功能測評設備，肌電圖及其它常用電診斷設備（功能測評設備可與其它臨床科室共用）。
五、康復工程：製作臨床常用矯形器的設備、器材、材料（以軀體運動功能障礙康復為主的綜合醫院，根據需求和條件酌情配備）。

⑸ 建一個學校心理咨詢室,具體都需要配備那些器材設備

你好：
第一，兩面牆表。主要在於讓雙方了解大體時間的進度。因為咨詢需要控制時間量。
第二，常用生活用品。依據於室內面積，選擇不同類型的桌椅。一般建議擺設兩種桌椅。一種是立式的，體積不要太大，一般的辦公桌也可以，但要干凈整潔，與會談者的椅子可以是正對，也可以略微斜對。這主要是對某些排斥心理和觀望心理比較明顯的學生採用。同時，還需要採用無障礙式對話擺設的沙發或椅子，其中放置一個茶幾就行。此外，飲水設施，抽紙，便簽，檔案記錄紙，錄音設備，十二色彩鉛筆，投射分析用的二十四K紙，列印機，檔案夾，檔案保管櫃等等，這些都是基礎。
第三，專業所用，心理測驗所用的圖片，測試題，書籍，診斷指標手冊，咨詢師指導手冊，咨詢原則之類的資料，你肯定得備有。但是，因為只是在學校里開展，所以，其他方面的儀器，我覺得不必要，也沒錢買吧？如果要做一些基礎的放鬆，也可以准備音響，放鬆音樂帶，擺針等。除此外，還需要備好科普版心理學資料，生理資料，以便可以供他們取閱。咨詢室內，一般可以掛設與心理學有關的一到二幅圖片。除此之外，咨詢室就不需要過度配置設備和裝備了。考慮到學校的場地有限，人員有限，不可能像正規咨詢室那樣設置，所以，以上這些配置就差不多了。電腦這東西嘛，可有可無。看學校的資金了。

⑹ 言語治療的條件和要求是什麼

為了達到最佳治療效果，要盡量按以下要求去做:

1.場所 對於腦血管病急性期或腦外傷患者，病情許可時，可以在床邊進行訓練當可以藉助輪椅活動時，可到訓練室進行訓練要盡量避開視覺和聽覺上的干擾，最理想的是在有隔音設施的房間內進行成人治療的房間不要太大，一般10m2即可

2.形式原則上以一對一訓練為主，有時要進行集體訓練，可請心理治療師作業治療師社會工作者一起參加，這種訓練可以提高患者的自信心和興趣

3.治療次數和時間可以根據訓練者和患者人數而定，一般一次半小時至1小時，住院患者每周3~5次，門診患者可以間隔時間長一些為使患者更好地康復，還應對患者家屬提供指導

4.衛生管理訓練時訓練者會經常接觸患者的身體和唾液，所以一定要注意預防各種傳染病，手指有傷時要特別注意訓練前後要洗手，訓練物品要定期消毒，直接接觸患者口腔或皮膚的檢查訓練物品時，要盡量用一次性的

⑺ 醫用器材有哪些

一次性醫用包有：1.產包 2. 導尿包 3. 手術包 4. 中心靜脈導管包 5. 血液透析導管包 6. 穿刺包 7. 換葯 包、備皮包 8. 口腔護理包 9. 氣管導管包、吸痰包 10. 胃管包、咬口材料包 11. 灌腸包、 急救包

一次性醫用導管有：1.導尿管 2. 引流管 3. 呼吸道插管、導管系列 4. 胃管 5. 中心靜脈導管 6. 鼻飼管、肛 管 7. 其他一次性醫用導管。

傷口敷料、護創材料有：1.創可貼 2. 生物敷料 3. 透明敷料 4. 自粘傷口敷料 5. 嬰兒護臍敷料 6. 優格傷口敷料 7. 德國 LR 傷口敷料 8. 德國 HARTMANN 傷口敷料 9. 其它醫用高分子敷料

醫用膠帶、膠貼有：1.外科手術膠帶 2. 透氣膠帶 3. 輸液膠貼 4. 留置針膠貼

醫用紗布、醫用綳帶、骨科夾板有：1.醫用紗布 2. 彈性綳帶 3. 自粘性綳帶 4. 腹帶、壓力襪 5. 石膏綳帶 6. 骨科高分子矯 形合成綳帶 7. 預制石膏夾板 8. 高分子玻璃纖維夾板

醫用消毒片、醫用海綿有：1.醫用海綿 2. 酒精棉片、棉棒 3. 碘伏消毒棉片、棉棒 4. 醫用棉製品

注射及輸液器械有：1.注射針、輸液針 2. 一次性注射器 3. 胰島素注射器 4. 輸液器 5. 無針注射器 6. 注射、 輸液配件 7. 一次性使用輸注泵

穿刺針、活檢針：1.一次性麻醉用針 2. 造影及引流器械 3. 微創手術及麻醉器械 4. 骨髓及內臟活檢穿刺針

留置針：1.動靜脈留置針 2. 頭皮式留置針
醫用縫合材料及器械有：1. PGA可吸收醫用縫合線 2. PGLA 可吸收醫用縫合線 3. 醫用真絲縫合線 4. 醫用聚丙烯 縫合線 5. 醫用聚醯胺縫合線 6. 醫用聚酯縫合線 7. PVDF醫用縫合線 8. PET醫用縫合線 9. 醫用不銹鋼絲 10. 醫用縫合針 11. 皮膚縫合器 12. 免縫膠帶

采血、輸血器材：1.激光采血儀 2. 一次性輸血器具 3. 血液透析導管 4. 采血針

手術室防護隔離衛生用品有：1.失禁護理產品 2. 手術巾 3. 手術床罩、床單、墊單類 4. 手術保護用品 5. 醫用口罩 6. 醫用手套 7. 醫用帽、鞋套 8. 隔離服、防護服、手術衣 9. 無菌保護套

⑻ 心理咨詢室里應該具備哪些器材，心理咨詢室

一、催眠椅
在心理咨詢過程中，如果需要對來訪者進行催眠治療時，需要用到催眠椅。催眠椅一般以舒適的沙發作為代替，也有專門的催眠用椅。根據規格不同，價位也有所不同。
二、沙盤
沙盤一般包括沙箱、沙具、沙櫃和細沙四樣。放置在沙盤游戲室里供心理咨詢師在心理咨詢過程中對來訪者進行心理治療時所用，其中沙具根據種類不同有不同的象徵。
三、宣洩器材
放置在宣洩室，供心理來訪者進行情緒宣洩的器材。一般分為宣洩人、宣洩牆和宣洩棒等。

⑼ 如何對語言障礙孩子進行訓練

一、提供語言環境：兒童學說話，要有一個適宜的語言環境，為此，要為語言落後兒童創造聲音和語言的環境。成人應該常常說自己或寶寶正在做的或見到的事情（比如：「香蕉」、「吃香蕉」、「門」、「開門」，「坐」，「媽媽坐」等），多次重復後，同樣情境下，家長可以鼓勵孩子說，給機會讓孩子說話。
二、聽懂話：主要指能把實物和語音聯系起來。成人在日常生活中反復教孩子指認他身邊熟悉的人和物，如熟悉的人，吃的、玩的東西等，如提問「媽媽在哪？」，開始可以幫助他用手指，然後就要求他自己指。對語言的理解是語言發育的起點，必須先能聽懂話，才可能學說話，故這點是非常重要的。
二、對口型、模仿發音：開始時，由成人發音，鼓勵孩子模仿，只教一些稱謂發音，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺等，教時口型要做得誇張些，讓孩子對口型時看得清楚。對口型模仿模仿發音的訓練較枯燥，一般每次以5分鍾為度，中間可以穿插模仿動物的叫聲、汽車喇叭聲等，以維持兒童的興趣。
四、說話：兒童在聽懂一些話後才學說話，能比較熟練指認出來後，後面就鼓勵孩子自己說。如果兒童能較好的指認卡片後，就可以一個圖一個圖的教他說出相應的名稱，如指一物問「這是什麼？」馬上要兒童模仿，可以誘導他「這是----」要他將物的名稱表達出來，如能較好的說單個的單詞後，再開始模仿說片語，然後是短句，循序漸進。詞彙量是修建語言大廈的磚頭，故大量的詞彙量擴充在語言學習階段都是非常重要的功課。

⑽ 口吃治療儀

口吃的矯正：

口吃是一種非常復雜的言語障礙。口吃者不僅有異常的言語行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態度、方式的改變。不同的口吃者具體表現又各式各樣。由於口吃的復雜特性,口吃的治療也非常復雜多樣。目前口吃治療多集中在非葯物治療上,有言語訓練、心理治療、生物電反饋節拍器、改變發聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應針對個體各自的口吃特點、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的治療方法。

兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治。一般認為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期干預很重要。首先要消除父母的失望和歧視態度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。父母應該慢慢的、放鬆地與孩子談話，同時要有較多的停頓，並允許孩子們用自己的節奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：

一、言語反饋治療

口吃者在跟隨其他人講話的時候，口吃現象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國外在20世紀50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時聽覺反饋（delayed auditory feedback DAF）儀器，模擬這樣的效果。當自己的講話聲音被改變後，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話，幫助口吃者在自己一個人講話的時候，也達到跟隨其他人講話的效果，從而即時改善口吃。研究認為口吃者可以通過兩種方式暫時流暢說話：一種是內生的（自我產生的）言語發生機制的改變，另一種是在言語發生時接受特定的某些外在的言語反饋。內生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調說話，拖長語音，柔和發音，以及其他基於言語動力的矯正方法。由於內生的引發流暢性的方法，通常與言語發生機制相關，一些矯正後的口吃者，其流暢的說話方式被認為聽起來不自然，可能需要大量的認知方面的努力來維持這種說話，並且很難在現實生活的說話情境中持續運用。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法，利用了「第二言語信號」，即在說話者產生的第一言語信號同時呈現離散的言語信號，並且包含了與說話者的第一言語信號相近的言語動作。與內生的引發流暢性的方法不同的是，利用改變言語反饋（ASF）的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產生穩定的、自然的流暢言語，基本不需要認知上的努力，盡管有時效果不能持續。

合唱說話（Choral Speech）；掩蔽的聽覺反饋（masked auditory feedback）；延時聽覺反饋（delayed auditory feedback）；移頻聽覺反饋（frequency altered feedback）；視覺化的合唱說話（visual choral speech）以及延時視覺反饋（delayed visual feedback）等改變言語反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達70-100％的口吃行為。改變的言語反饋也被發現，不管說話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續提高流暢性。

以前這種改變言語反饋的儀器很大，只能在實驗室里使用，對於矯正口吃，並沒有實際的作用。一直到了21世紀，隨著科技的發展，才出現了體積小，類似「助聽器」般的口吃矯正器，如思比易（speecheasy）。由於是被直接放進耳朵，以及應用了微電腦語言處理技術，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。在美國、加拿大、歐盟等國家和地區，思比易（speecheasy）都取得了令人矚目的矯正效果，相關新聞已被ABC電視台、NBC電視台、BBC廣播電台、《今日美國》、《人物周刊》、《福布斯》以及中國中央電視台報道。

二、言語流暢性訓練

言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，以防止發生口吃，或發生口吃時控制口吃以便使言語交際能夠進行下去。比如發音法，包括放慢語速、誘導發音、輕柔發音、運用氣流以及形成說話的節律和韻律等技術。在掌握好這些發音技術後，口吃者可先以很慢的速度說話，循序漸進最後過渡到接近正常的語速。此外，將長句子分斷，改變說話方式，跟讀訓練等也是言語流暢性訓練的重要內容。言語流暢性訓練雖不能消除導致口吃的體質因素，也不能完全解決心理障礙問題，但確是一項可行的、治標的輔助療法。

三、心理治療

國內外學者都發現口吃患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現為逃避與外界的言語交流，嚴重時與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃症狀進一步惡化，反過來更加深心理障礙，惡性循環的結果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認為：根治口吃病的著眼點應放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在於「一個字也不能口吃」的主觀願望，不徹底摧毀這個錯誤的強烈的願望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無條件地允許口吃。日本的森田心理療法，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實, 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現出「順應自然」的態度，允許口吃，為所當為。黃逸認為：口吃者恐懼口吃，實際上並不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來的不良後果-喪失有質量的物質生活和社會地位。口吃病心理治療的實質和核心應是：減輕或消除對口吃所引起的不良後果的恐懼。

在心理治療中，強調行為的、認知的和情緒的治療。包括:
1. 心理疏導與心理支持療法，逐步讓患者認識到自己錯誤、偏執的認知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之。同時耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解。
2. 放鬆訓練，教會患者親身體驗自身肌肉收縮及放鬆的效果,通過自我反復訓練,達到全身肌肉鬆弛即心身鬆弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復和保持良好的平穩心態。
3. 系統脫敏訓練療法。在治療的實踐中,採取自我系統閱讀訓練,關愛性交心對話療法;系統社會交往訓練等。讓患者接觸各種不同的環境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑鬱等,逐步培養患者平穩、鎮定自若的心態。
4. 暴露療法:對於年青的患者,特別是學生患者,當他們經過上述等有關治療,有較好的療效時。應激勵患者採取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵他們參加學校組織的演講、朗誦等各種競賽,讓他們在各種場合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強的決心。

四、其它治療方法

呼吸訓練：口吃者的呼吸器官、發音器官一般正常，但口吃者說話時常常呼吸紊亂，呼吸方式不當，或呼吸和發音不協調。採用符合發音規律的呼吸療法，如練習呼吸操，進行呼吸和發音的協調訓練，結合其它治療方法可進一步改善口吃。

生物反饋治療：通過生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進行放鬆訓練；可以減少口吃，提高言語的流暢性。

葯物療法：氟哌啶醇被認為是治療口吃的有效葯物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環類抗抑鬱葯，有較強的5－羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴重程度明顯下降。還有學者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽鹼能阻滯劑治療口吃。