怎麼器材設置

Ⅰ 運動項目訓練場地器材的設置方法，你有哪些了解

1.精準定位法。在場地上同一時間幾個班級上課時，學生的活動范疇小，這時候易使用「精準定位法」，即固定隊行進行練習，規定學生位置不變而教材教法多變，除了做開展身體素質的運動體操.跳蠅.俯卧撐.徒手技術動作等練習外，還能夠做彈跳.曲線跑動.前後排雙手胸前傳接球，運用中小型器械進行靈活性練習，用沙包進行拋接練習，多方面鍛練學生的方向感和立體感。教學秩序活而不亂，易於調動學生的興趣，進而完成課程目標。

3.場地器械布置要新奇

同一課程內容，同一種器械都可以用不一樣方式進行練習。能夠常常變換組合方法和圖形等，以求新奇，使學生每一次上課時都會有新鮮刺激感和美感以得到練習快樂。

4.運用錯覺心理

用心布置場地，有一些學生學習時，一見到器材較高，就形成恐懼心理，害怕練習了，老師運用視覺效果和別的安全防範措施，對場地器械做恰當的布置能夠降低或清除學生的害怕心理。

Ⅱ 體育課場地器材的設置方法有哪些

引言：學校內的體育場地器材的設置是非常重要的，在學校很多學生會根據自己的喜好來選擇不同的運動，想要讓學生在運動過程當中不會製造太多的困難，最有益的辦法就是設置不同的運動場地。這樣可以讓學生們在運動過程當中互不打擾，從而減少矛盾的發生。那麼體育課場地器材的設置方法都有哪些呢？

三、多安裝一些燈

學生們不僅在白天會經常去運動場上鍛煉身體，同樣在夜晚也有一些住校生會趁著下夜自習去操場上和同伴一起打籃球或者夜跑，如果操場上的燈光不夠強烈的話，很容易會造成人撞人的現象，甚至在運動過程中撞到障礙物，對學生的身體也造成一定傷害。

Ⅲ 體育課場地器材是怎樣設置的呢

在教學中，要充分有效地利用場地器材，使其更好地為體育教學項目服務。如果有的學校田徑場鋪設了塑料跑道或人造草坪，除了選擇與田徑場相關的體育項目作為教學內容外，還可以利用其平整整齊、線框清晰、色彩艷麗、跑跳坐卧等特點，支持和制定多種教學內容；如果是折疊式坐墊，還可以根據其精緻便攜的特點，將各種內容組合成各種圖案，用於教學應用。

合理規劃教學場地，根據教師人數合理劃分所有可供上課的場地，相對固定每位教師的課堂位置，避免教師在課堂上隨意使用場地，確保體育場地上的班級平均分布。我們應該為這些學生提供學習和實踐的自由空間。對於喜歡跨欄的學生，我們把它放在400米跑道組最遠的地方，讓他進行簡單的練習。對於喜歡撐桿跳的學生，讓他先練習沙坑助跑和跳遠，或者三級跳遠。

Ⅳ 消防器材的設置原則

1、存放要牢固

手提式滅火器懸掛在掛鉤上或放置在托盤上時，要確保安全，防止脫落損壞；推車式滅火器不要設置在斜坡或基礎不牢固的地方，防止出現滑動。

2、設置要醒目

消防器材要放在顯眼的位置。一旦發生火災，人們很容易看到，可以快速取來使用。有的單位出於防止丟失的考慮，將消防器材放在比較隱蔽的房間或角落處，這種做法很不妥當，如果發生火災，很難找到，也不便於日常管理。

3、標志要明顯

滅火器放置點應當設置明顯的提示性標志，甚至可以採取燈光或發光的指示標志，標明「滅火器設置點」，並用方向標指引人們尋找。同時，消防器材的主要性能標志要清晰，使人們能夠很容易地識別火火器的種類和使用方法，也便於日常檢查、維護。

4、取用要方便

消防器材不應放得過高、過低，或者鎖閉在箱子內，應當設置在便於使用人員取用的位置。同時，消防器材的存放位置不應當佔用或阻塞硫散通道，不得影響人員的安全疏散。

(4)怎麼器材設置擴展閱讀

器材管理

一、定點擺放，不能隨意挪動。

二、定期對滅火器進行普查換葯，定期巡查消防器材，保證處於完好狀態。

三、定人管理。經常檢查消防器材，發現丟失、損壞應立即上報領導及時補充，做到消防器材管理責任到人。

常見的手提式滅火器有三種：手提式乾粉滅火器、手提式二氧化碳滅火器和手提式鹵代型滅火器，其中鹵代型滅火器由於對環境保護有影響，已不提倡使用。

Ⅳ 體育課場地器材的設置，有什麼好的做法

體育課場地器材的設置，有什麼好的做法？下面就我們來針對這個問題進行一番探討，希望這些內容能夠幫到有需要的朋友們。

三.多裝燈。

同學不但白天經常到操場上鍛煉，晚上也有一些學生會利用夜間學習時間去操場和同學打籃球、跑步，如果操場燈光不夠強，很容易發生人撞，即使遇到障礙，也會對學生身體造成一定傷害。

Ⅵ 體育課場地器材的設置，具體應該怎麼做

合理性原則

在教學中，我們要充足、有效地應用場所器材，使其能能夠更好地為體育教學服務項目。若有的學校田徑場已鋪平塑膠跑道或人工草坪，大家除開挑選與田徑場有聯絡的體育運動做為教學內容外，還可利用其整平整潔、線框清楚、色彩艷麗、可跑可跳、能座可卧、可撐可爬的特性制定出多種教學內容；如果是折疊式的軟墊，還可按照其精巧便攜的特性制定出多種利用其堆擺，拼成各種圖樣的內容供教學應用這些。一樣，別的的一些設備、器材也可按照其相關的功能性特徵制定出合適教學目標訓練的內容。

項目拓展

在我國是個多專制制度，民俗體育新項目和新課標教學時在對提高學生人體形狀.功能和體質的作用上是同樣的，有一些指標值前面一種還行於後面一種。不但如此，一些民俗體育新項目還能夠飾演處理器材欠缺的問題，聽從學生要求的人物。比如：小編把踢毽子運動加進引進到體育課堂教學上，啟動學生對毽子開展更新改造，使其樣子多元化且具備大量的延展性。學生能夠開展腿部的多種訓練，還可以開展頭頂部及腹部之上位置（手以外）的訓練，學生訓練的各形各色。

Ⅶ 體育課場地器材的設置方法，你有什麼看法

現在，我們國家已經開始越來越提倡，提高現在各個地區學生上體育課的體育課質量問題，所以這就不得不讓各個體育老師開始對學生們進行正確的因材施教，還有就是為了方便，孩子們在體育課上減少出現意外的風險，我們也要進行體育場地器材的正確擺放當然，現代大多數的學校都有自己獨立的足球場和籃球場，排球場，羽毛球場等等。

Ⅷ 問105：古建築滅火器材如何配置，有什麼要求

滅火器材的配置，還要考慮盡可能將水漬損失減少。應配置適合撲救古建築火災的滅火效率高、水漬損失小的滅火和搶險救援器材，如乾粉滅火器、二氧化碳滅火器以及高壓脈沖水槍等。開放遊人參觀的宮殿、樓閣及寺廟、道觀，可按照每200m²左右配2具8kgABC乾粉滅火器或手提式7kg二氧化碳滅火器。

滅火器的設置一般要求：

（1）設置位置。滅火器應設置在明顯及便於取用的地點，並且不得影響安全疏散。

（2）設置方法。手提式滅火器應放置在掛鉤上、托架上或者滅火器箱內，並應穩固擺放，其銘牌應朝外、可見。滅火器箱不得上鎖。推車式滅火器放於室外時，應採取遮陽擋雨的措施。

（3）設置高度。手提式滅火器的頂部離地面通常為1～1.5m，不應大於1.5m；底部離地面高度不宜小於0.08m。

（3）設置環境。滅火器應防潮濕、防腐蝕，否則會嚴重影響到滅火器的使用性能和安全性能。