幼兒園買音樂器材會計科目怎麼做

A. 韓國江南大學的學院

1、神學系
神學是所有學問的根據，是統一的學問，是研究與證實世間萬物與上帝之間關系的學問。包括歷史文化中人類的存在，自然環境與生態界，宇宙界所有事件與終結等與神之間的關系。江南大學神學系培養立志獻身於韓國教會革新與傳教的超教派教會指導者和一般信徒指導者。區別於教團神學校，追求開創未來型韓國神學的「開放式學問」。
2、哲學系
哲學是所有學問的基礎與根源。通過多種多樣的東，西方哲學的基礎課程和定期的學術活動，使學生均衡地、系統地學習專業知識並學會自我省察。培養學生運用多種獨特的方法分析對象的能力，全方位地接觸應用東、西方哲學。通過每學期一次的學術考察，把理論知識與實踐能力合理地綜合在一起。並且通過培養學生多角度分析對象的能力，養成現代社會需要的具有創造性思維的人才。
3、國語國文系
國語國文系是通過對韓國語言與文化的系統研究與深度理解，培養傳播民族文化，使民族文化在世界上發揚光大的人才。
主要由研究領域，教師領域，發掘文化素材領域，創作領域四個方面構成，傳授每個領域的相關知識。研究領域的目標是培養學生針對國語國文學整體的系統研究能力。教師領域的目標是培養作為國語及韓國語（教育對象為外國人）教師應該具備的人格資質和業務能力。發掘文化素材領域的目標是傳授學生韓國文學與文化的相關知識，養成學生現代的感知性，使學生具備出版界和言論媒體界要求的實用能力。創作領域通過訓練學生的寫作能力和想像力，培養詩人，小說家等作家，使其具備能夠在數字媒體空間里進行創作活動的能力。
4、文獻信息系
文獻信息系的目標是在21世紀知識信息化時代，培養能夠高效運用信息的專業人才。不僅涉及到包括圖書館，信息中心在內的企業及專門圖書館的信息處理方法與信息管理，而且開設了與各種信息的收集，組織，利用，分布等相關的研究科目。通過對東，西方記錄知識的形態，內容進行研究，尋求圖書館在保存，整理等方面的多種經營方法。並通過組織與檢索電子信息的理論與實際實習，提供現場為主的學習機會。
5、英文系
英文系為了培養具有豐富的感受和創造性想像力的英語專家，通過高強度的訓練，使學生具備高水平的英語表達能力，能對英語專業知識以及英語文化進行深度理解，從而研究英文學對人文學發展的貢獻。大膽打破傳統教學課程的模式，改編實施以實用科目為主的革新型教學課程，利用尖端的教育科學器材，聘用優秀的外教講師，對學生進行高品質的教育。 1、國際地域學部
國際地域學部是為了適應世界化和國際化的時代發展趨勢，培養具備國際學，地域學專業知識和實用外語能力以及信息化能力的專業人才。
2、國際關系學專業
國際關系學專業是培養系統地了解國際政治、經濟、社會現象等問題，並能制定相關對應政策的專業人才。提供關於國際治安、國際政治經濟、國際機構及國際開發、比較政治經濟的社會科學式訓練。開展了模擬聯合國安理會，與英語圈國家大學之間建立交換留學生制度，到國際關系中處於中心地位的國家進行海外探訪等項目。
3、英美學專業
英美學專業是為了適應社會化，國際化的時代發展趨勢，提高學生國際通用語言英語的實際表達能力，增強對英語圈國家的歷史、社會、文化等特徵的了解。通過開設英美圈國家的歷史、文化、社會、政治、時事問題等既有趣又有深度的教學科目，培養專業人才，使其兼備履行職務時需要的外語能力與豐富的地域知識。
4、加拿大學專業
該校是國內最早開設加拿大學專業，並且也是唯一授予學位的機關，所以學生在這個領域具備獨到的優勢。並且與國際通商系的關聯專業加拿大通商專業之間有著密切的聯系，使學生有多種選擇的機會。學生為體驗當地的教育，積極參與該校與King』s University College at the University of Western Ontario之間開展的(2+2[3] 項目)及一年期交換學生項目。
5、哈薩克學專業
哈薩克學專業是隨著韓國與哈薩克經濟交流的日益發展，為培養社會各界需要的專業人才而營運而生的，也是世界上最早開設此專業的唯一學校。與哈薩克的優秀友好學校締結協議，以2+2體制為基礎開展雙學位制度。向在該校修完四年所有科目的學生同時授予江南大學哈薩克學位和哈薩克友好大學的專業學位。
6、國際通商學系
國際通商學系是研究國家間經濟活動的學問體系。目前隨著WTO新貿易體制的出現，為適應瞬息萬變的貿易環境，培養開放化，世界化，信息化趨勢的21世紀高度信息產業社會要求的國際貿易專業人才，國際通商專業人才，國際地域專業人才。均衡地傳授國際商學，國際經濟學及國際經營學的理論與相關實務等知識，使學生具備積極適應國際貿易環境的能力與深度分析國際經濟問題的能力，培養世界化觀念。 1、教育系
社會正在向信息化社會與終生學習的時代發展，對教育的多種需求也在不斷增加。並且教育作為國家的一項重要事業，在確保提高人們生活質量和國家競爭力方面都佔有非常重要的地位。教育系課程的目標是培養具備目前學校與社會教育機關要求的專業知識，實際能力，信息化媒體運用能力的專業人才。學生修完規定的課程畢業時，能夠取得中等學校2級正規教師（教育學）資格證和終身教育師資格證。並且通過該校設置的教職課程雙學位制度，可以取得中等學校各個科目的教師資格證。畢業以後可以從事教師，人力資源開發(HRD)，政府社會教育機構的機關要員、公務員、研究所等領域的工作，也可以繼續到研究生院進行深造。
2、幼兒教育系
幼兒期是身體、語言、認知、社會、情緒發展的基礎階段，不僅是性格形成，而且是開發人際交往能力的決定時期，具有重要的特殊性。因此幼兒教育系學習幼兒成長發展的理論以及所有促進幼兒發展的項目，實施階段性現場實習教育。通過這種教育課程，培養適應未來社會需要的，理論與實踐經驗兼備的優秀幼兒教育專家。尤其江南大學擁有牧羊幼兒園、江南綜合社會福利館附屬的江南幼兒園、受委託經營的常綠幼兒園、亞洲大學幼兒園、江南區政府幼兒園等附設機關，具備實習、就業以及研究的條件，幫助學生積累豐富的現場經驗。
3、初級特殊教育系
特殊教育是超越人類自身的殘障，視人本身為一個獨特的生命存在，針對殘障兒童的教育需求而培養專業教師的一種教育。江南大學特殊教育系以「敬天愛人」的創學理念為基礎，具有強烈的社會使命感，為國家和教職社會的發展培養理論與實踐兼備的、誠實的、具有主觀能動性和創意思維的特殊教師。特別與日本的熊本（Kumamto）大學每年互派兩名免學費的交換學生，是國內特殊教育系中唯一向尼泊爾和肯亞等第三世界國家提供支援事業的學校，藉此實踐學校的創學理念並強化國際化力量。
4、中級特殊教育系
中級特殊教育強調系統的准備，幫助殘疾學生畢業以後能夠參與社會生活並得到滿足，已經得到了越來越多人的關注。隨著殘疾學生的中級教育從無償教育向義務教育方向擴展，中級特殊教師的需求量也在不斷增大。江南大學以現有20年多年培養初級特殊教師所積累的經驗為基礎，運用特殊教師培養系統，為培養優秀的中級特殊教師做好了充分的准備。 1、中國語 / 文化學系
為培養中國專家，傳授以流暢的漢語和文化理解為基礎的實用學問。開展多種理論科目與外教·多媒體·網路等實習科目相結合的現場學習形式。為了提高學生的就業率，開設9種學習途徑和5個聯合專業。與中國的知名大學簽訂交流協議，積極開展語言進修、交換學生課程、雙學位課程等項目，還設有漢語教師培訓課程。培養學生在計算機實習室內用漢語上網查找各種中國資料的能力。
2、中國實用地域學系
重視實用性的學風，培養畢業後馬上就能勝任中國有關業務的地域專家。為此開設了多種基礎科目與外教·多媒體·網路等實習科目相結合的實用型教育形式，通過實例分析培養學生的實務能力，提高學生的語言表達能力。為了讓學生體驗當地的教育，與中國知名的友好大學之間簽訂協議，積極開展語言研修、交換學生、雙學位等項目。 1、經營學部
培養能夠合理地分析和處理最近商務環境中發生的眾多問題，為國家和社會服務的經營管理人。為此經營學部通過教授學生合理經營企業時需要的經營管理理論和技巧以及信息技術運用能力，培養學生在現代數字經濟下的國際無限競爭時代所需要的專業能力、解決問題能力、意識決斷能力、信息技術應用能力、國際化能力、經營管理能力、意識疏通能力等，以滿足企業與社會的要求。 1、經濟學系 (日/夜)
經濟學系為有效地應對國際化、信息化瞬息萬變的21世紀，以培養具備指導資質與創造能力的經濟專家為目標，培養從企業生產，銷售及對外交易到制定經濟政策等從事經濟各個領域的專家。通過讓學生掌握評價、分析並預測各種經濟現象，並將其應用到企業戰略或政府經濟政策中的能力。尤其為了加強專業性，使學生獲得更多的就業機會，進一步將金融領域細分。通過目前高速發展的金融領域相關理論和應用性相結合的教學科目，培養具有創造能力的金融專家。經濟學系的畢業生分布在企業，金融機關及政府機關等眾多領域，從事經濟原理有關的業務。
2、法學系 (晝/夜)
目標是培養適應21世紀變化的法律環境、滿足法律界需要的未來型法律專業人才，使其具備法律知識和法學素養，為社會和國家貢獻力量。該校的法學系為培養真正的法律人才，課程包括法律的相關理論及專業職業人應該了解的社會問題。不僅如此，通過開設預備法律學校課程，幫助有意到專業法學大學院繼續學習的學生。
3、行政學系 (日/夜)
行政學系的目的是通過研究和學習行政學的理論與實際，培養未來型優秀行政人才，使其具備基本素質和專業知識，成為優秀的組織管理人與社會指導人。為了培養這方面的專業人才，開展職業導向型教學課程。
4、不動產學系 (日/夜)
國內四年制大學中最早設立不動產學系，為有效地利用不動產，提高收益，對不動產的開發、投資、管理等問題進行研究。本系的目標是通過傳授給學生不動產學的基礎理論和方法論，使學生了解與專業有關的所有知識，掌握與國土的開發、利用、規定等有關的各種不動產政策、不動產的公·私法上的權利關系、經營理論及管理理論等。培養能夠系統地開展不動產業務活動，參與技術開發研究領域的不動產專業人才。
5、稅務學系 (日/夜)
納稅是公民的義務與權利，也是國家經濟的重要動力，為此對稅務專家的需求量也在不斷增加。為了培養適應現實社會、企業及稅務行政當局需要的稅務專業人才，要求學生掌握租稅法、租稅政策、稅務會計、租稅行政、國際租稅、地方稅、稅務學的基礎租稅理論和國家租稅政策、企業的稅務管理、節稅、合理避稅的方法、及案例研究等。 1、社會福利學部社會事業學專業
為培養現代社會要求的社會福利專業人才，1953年在韓國最早開設社會事業學專業，與韓國的社會福利事業一起成長，為現代社會輸送了很多能夠起主導作用的社會福利專家。本學部學生通過學習社會福利政策、現場實踐等多種社會福利機關的實習、志願服務活動等，掌握專業知識，成為具備理論與實踐能力的專家。畢業以後授予社會福利師2級資格證，並獲得參加一級國家考試的資格。
2、老人福利學專業
1992年國內最早開設老人福利學專業課程，為適應老齡人口的增加和生活方式改變等情況，教授老人生活、健康管理、社會活動支援的理論和專業技術。本專業從多角度研究老年過程中發生的諸多老人問題，為解決這些問題樹立綜合的對策，培養實踐社會福利的專業人才。學生畢業後可以取得社會福利師2級資格證，並獲得參加一級資格證的考試資格。 1、計算機媒體信息工學部
為了培養適應快速發展的信息化社會的核心人才，對學生綜合進行核心計算機技術信息通信與數碼媒體技術的教育。加強學生對計算機與信息通信技術的廣泛理解，培養學生開發硬體和軟體系統的能力，使其理解數碼媒體的基本原理，學習深度的專業知識及開發數碼媒體應用服務時所需要的實用知識。尤其強化試驗實習和產學協作教育，滿足企業的要求，培養21世紀知識基礎型社會要求的數碼媒體和信息通信領域的專業技術人。
2、電子工學系
考慮到與實體的連接性，通過教育與產學合作，培養能夠參與企劃研發電子系統，開發企業的革新技術，具有進取和創新能力的電子技術人。特別在教學活動中充分反映對學問和職業的要求，擴充了試驗實習設備，創造尖端的教育環境。
3、產業系統工學系
培養掌握自然科學和社會科學知識的專家，通過產業系統的設計、應用、分析、改善等活動提高生產性能與產品質量，使運營體系合理化。開設的課程涵蓋品質經營領域、生產及信息系統領域、人際工學領域、經營科學領域、自動化領域等廣泛的專業知識，是培養專業職業人的職業指向型教育課程。
4、應用數學系
數學基礎和應用方法被應用在工學、計算機、互聯網、通信技術、金融、保險、市場等所有領域。以純粹的數學理論為基礎，涉略應用數學的眾多領域，如：統計學、暗號學、數值分析、電算數學、計算機應用領域等實際社會中直接應用的各種科目，目標是培養滿足社會需要的具有實用數學能力的優秀人才。
5、城市工學系
隨著經濟的高速發展，生活環境不完備、過度開發導致的自然環境破壞、生態界的損毀等，伴隨城市人口急速增長，眾多城市問題也應運而生。城市工學系的目的是培養計劃地整治惡化的城市環境、創造適合生活的良好城市環境、合理調整經濟開發與社會環境的關系的人才。
6、建築工學系
建築是通過藝術創作把人類理想的生存空間具體形象化的實用學問。本專業包括建築整體的基本構成、由藝術創作構成的建築計劃及設計領域、考慮建築物物理安全的建築構造領域、建築物的構築方法與技術構成的建築施工領域、溫·濕度、電器、上·下水道等設備領域。為創造舒適的建築環境，培養參與建設事業和技術發展的專業人才。 1、繪畫產業設計學部繪畫專業
繪畫專業包括韓國畫和油畫，實技與理論教育並行，培養有能量的、有個性的美術專家。除了韓國畫和油畫課程以外，還包括設置、影像等運用媒體的試驗實習等教育課程。影像實習室里有廣播用數碼攝像機等攝影裝備、數碼編輯系統及播放裝備、DVD、錄像帶、顯示器等放映裝備，同學們可以創作獨立電影、音樂電視、錄影帶等藝術作品。
2、產業設計學專業 視覺設計 視覺設計是在大眾傳播時代，把多樣的信息和人們的意識轉化為更准確、更美麗的視覺信息提供給人們的創作性行為。本專業的目標是創造新的人類社會環境，培養信息化時代韓國本土的設計師。 陶瓷設計 教育課程主要由產品陶瓷設計與工業陶瓷設計構成，作為國內兩所擁有陶瓷設計專業大學中的一所，培養未來高端產業陶瓷業的設計人，使其具備從新陶瓷業到產業陶瓷領域的所有理論與實踐技能。 3、音樂學系
以開放的教育體系和專業的職業教育為教育目標，實施教育課程，保障學生取得學位後能夠順利就業。
專業：聲樂、鋼琴、作曲、管弦樂(小提琴、 中提琴、大提琴、 低音大提琴、長笛、雙簧管、單簧管、巴松管、薩克斯、圓號、小號、長號、 大號、 打擊樂)
4、社會體育學系
社會體育學系為提高人們的生活質量，培養優秀的社會體育指導者，從身體、精神、社會三方面引導人們的健康生活。通過實施現有各種體育運動和休閑運動的理論教育及實習教育，從預防醫學的角度，開發指導與身體運動有關的項目，形成健康的休閑文化。開展理論學習與實技實習相結合的活動，使殘疾人、老人、幼兒等所有階層通過體育活動享受健康的生活。

B. 樂器配件計入什麼科目

樂器配件計入的科目

一、明確答案

樂器配件通常計入“樂器及配件”或“音樂器材”等相關科目。

二、詳細解釋

1.樂器配件的類別

樂器配件是音樂領域中不可或缺的部分，它們用於增強樂器的功能或改善其演奏體驗。這些配件包括但不限於琴弦、琴弓、琴橋、音鍵等。在財務分類中，它們通常被歸類為特定的科目。

2.會計科目設置的重要性

在企業的財務管理中，正確地設置和歸類會計科目是至關重要的。這不僅有助於企業清晰地了解其資產狀況，還有助於進行預算、決策和審計等工作。對於銷售或製造樂器及其配件的企業來說，正確地歸類樂器配件是確保財務准確性和透明度的關鍵。

3.具體科目的選擇

樂器及配件科目：如果企業主要業務是銷售或製造樂器及其相關配件，那麼設立“樂器及配件”這一科目是非常必要的。在這一科目下，可以進一步細分不同類型的樂器和配件，如鋼琴配件、吉他配件等。

音樂器材科目：在某些企業或學校中，若將樂器配件視為教學或活動的一部分，可能會使用“音樂器材”這一更為寬泛的科目來涵蓋包括樂器配件在內的所有音樂相關物品。

總之，樂器配件的科目歸類需根據企業或組織的實際情況和業務特點來確定。無論是“樂器及配件”還是“音樂器材”，其核心都是對樂器配件進行規范管理，確保財務的准確性和業務的順利進行。