教室多媒體設備怎麼使用方法

㈠ 學校的多媒體設備怎麼操作

我們學校是如圖這樣的 用白板筆 使用 開機的話在教室前門後面有兩個盒子一樣回的 掛在牆上，

一個答是白板的基本控制，另一個是實物展台，在控制白板的那個盒子裡面的上面的第一個按鈕是白板的開關，電源要開，然後按下白板開關，就開啟了；至於關機，我們班的同學很懶，不想再在屏幕上點開始 關機了，就直接按下開關，就關了，不知道有沒有損壞

㈡ 大學教室多媒體投影儀搖控器的使用方法

投影機遙控器的使用方法，大致來說也就是分四塊：

1、開關機按鍵。

2、信號源搜索：投影機的信號輸入有VGA和AV兩種的，其他還可能會有HDMI等，此功能選擇要投影出來的信號源。

3、梯形校正：在投影機安裝或是投影幕布不正的情況下，實現的圖像矯正功能。

4、亮度等調節：一般進入menu菜單，里邊都會有詳細的指示的，只要根據指示進行操作就可以了，不同廠商的可能內容不會一樣，不過大致都相似。

不過現在很多多媒體教室可以裝一個多媒體中央控制器，這樣可以將投影機的開關紅外碼學習到中控里，就可以直接利用中控來開關投影機和控制投影幕布的升降了。這樣會省去投影機的遙控器。

(2)教室多媒體設備怎麼使用方法擴展閱讀

1、教學：培訓會議，課堂教學；傳統投影儀不易攜帶，學校教室里由於學生的頑皮，投影儀放在教室里不安全，容易被學生弄壞，微型投影儀的便攜性彌補了教學空缺，以後老師講課只需要把資料存放在投影儀里就可以展示給學生教學，省去了課本和用鋼筆、粉筆手寫的麻煩。

2、手持投影機可以從2個方面進行分類:

（一）從光源的角度分類，微型投影可分為LED和激光光源。

（二）從顯示晶元角度分，可分為LCoS技術以及DLP技術，其中LCoS對色彩的實現方式又分為色序型以及彩色濾光型2種方式。

（三）手持投影機按照多媒體影音解碼和內存裝置功能商進行分類分為兩類: 分多媒體式：多媒體式則是本機自帶內存儲存空間甚至可以擴展，並且可自動影音解碼播放影音文件。 非多媒體式：非多媒體式則是與傳統機相似，必須要與電腦鏈接即可投放。

㈢ 多媒體教室的使用步驟

多媒體教學一體機怎麼用？班級學生管理員用鑰匙打開黑板。按下教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步開機。

下課關機？按下教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步關機。或通過計算機系統的關機程序，關閉計算機。

關閉計算機後，投影儀會在充分冷卻後自動關機。下面就一起來看看多媒體一體機使用方法和操作流程吧！

一、使用多媒體教學一體機的使用方法（操作步驟）

第1步：班級學生管理員用鑰匙打開黑板。

第2步：按下教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步開機。

第3步：開展正常的教學工作。

第4步：下課關機：按下教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步關機。或通過計算機系統的關機程序，關閉計算機。關閉計算機後，投影儀會在充分冷卻後自動關機。

第5步：教師關閉黑板：把移至一定位置後，把黑板下方彈出和鎖向上按壓，用鑰匙鎖好。

二、教學一體機其他功能及使用方法

1、直接播放U盤中的音樂或視頻。

操作過程：把U盤直接接入到一體機右方外接的USB介面中，把信號源選擇設置為「多媒體」，使用一體機面板按鍵，即可播放聲音或視頻。

2、使用筆記本電腦以投影儀為輸出設備。

操作過程：用一根VGA線連接筆記本與投影儀右側的VGA輸入介面，再調節相應的輸入源即可。

3、使用教學一體機開展班級文娛活動。

可以使用本機的視頻播放功能開展文娛活動，使用方法：安裝「酷我k歌」軟體，通過該軟體提前從網上下載准備演出的歌曲；使用一個外置麥克風接入電腦的音頻輸入插孔（在一體機右側方有一個6.5的插頭），這種方法只能使用一隻麥克風。如果需要使用兩只麥克風，需要另外安裝一個功放設備，把麥克風接在功放上，再把功放的輸出接到電腦音頻輸入線上。

三、使用教學一體機的過程中可能出現的問題及解決辦法

1、計算機在使用過程中，出現藍屏或死機等故障。

解決辦法：教學一體機右側後方有一個總電源開關，找到那個開關，關閉總電源，過20秒後重新打開總電源，再通過正常方法開機。

2、計算機在使用過程中，出現觸摸屏定位不準現象。

解決辦法：用面紙擦除一體機屏幕四周邊框內側的灰塵，特別是下方的粉筆灰。

四、多媒體教學一體機使用過程中需要注意事項（非常重要）：

1、使用期間禁止非法關機

2、 禁止修改已設置好的設置參數

3、 連續使用一般不超過4小時，溫度高的夏天時間適當再短些。

4、 建議在使用次數頻繁情況下早上上課開啟至中午下課關閉，下午上課再開啟至放學時關閉（如果下節課不使用就不要開啟）

㈣ 怎樣使用教室多媒體

使用教室多媒體是比較簡單的，學校在建設好多媒體教室後也會做一些使用的培訓，一般在控制櫃上也會貼有操作說明，有問題可以打多媒體教室管理人員的電話求助。一般問題都能在電話指導下解決。

㈤ 教室的多媒體使用

方便的話可以打開多媒體桌看看里邊的各個設備連接，還有你用遙控器打開的是什麼設備，如果是投影儀這些設備，檢查下是否有插座上的插頭斷開了，如果是因為能開機不顯示，那麼檢查是否是VGA這些視頻信號線斷開。

㈥ 多媒體教學一體機的使用方法

第1步：按下教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步開機。
第2步：回開展正常的教學答工作。
第3步：下課關機：按下教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步關機。或通過計算機系統的關機程序，關閉計算機。關閉計算機後，投影儀會在充分冷卻後自動關機。
第4步：教師關閉黑板

㈦ 教室的多媒體怎麼用

一、教師在課前應認真鑽研教材、瀏覽資源、選擇媒體和分析學生。
1、教師在課前要認真閱讀教材和《教師教學用書》，理解教學目標，找出重點、難點。這樣我們在課堂上才能抓住重點，在講授時才不會手忙腳亂。
2、教師在備課時，不僅要備知識點，還要分析學生。要分析學生現有的知識水平與教學目標的差距，才能決定教學中知識講解的深度以及如何處理新知識點與原有知識的關系；要分析學生心理發展規律對教學的影響，如小學低年級學生分析和想像力都較差，所以我們要盡量將事物形象化，減少教學難度，便於學生理解；要分析地域對學生學習認知的影響，農村地區的學生可能對外界的信息了解較少，對城市日常生活中的事物不了解，而城市地區的孩子對一些自然界的規律也不了解，這很容易引起學生學習理解的障礙，教師在備課時需要注意；要分析學生的學習規律和學習興趣，教師要知道學生想要了解和探索什麼，才能激發學生學習的興趣。
3、課前應根據學生的特徵選擇好媒體資源。如我在上《王二小》這篇課文時，課前就要想到現在的學生生活過得比較幸福，無法體會王二小當時所處的環境是個什麼樣的環境。所以我在認真瀏覽媒體後，就選擇了《小兵張嘎》這部影片中的一段情景，充分反映了戰爭年代人民正處於水深火熱之中。讓學生在多媒體創設的豐富多彩的學習環境中，去體會一下我們今天的幸福生活是來之不易的。讓他們明白什麼樣的人才算是英雄。
二、在教學中應注意把多媒體教學與傳統教學密切結合起來。對於每個教師來說，傳統的教學已經形成了一種模式。而多媒體教學對我們教師來說又是一個新的挑戰。傳統的教學主要以教師為中心，注重教師教，學生學。而多媒體教學是利用計算機作為教學工具，靈活多樣、形象直觀，代替了過去那種老師講，學生聽的模式。但是我通過學校組織的教研活動發現，有一部份教師走入了一個誤區，他們完全把計算機作為了教學的工具，完全忽略了作為教師，姿體語言對學生所產生的作用。他們只管坐在計算機前操作（把已准備好的課件通過計算機傳到電視屏幕上），再配上必要的提問。師生之間少了些許互動。教師只顧操作計算機，觀察不到學生的言行舉止。這樣，不利用課堂教學所要提倡的師生雙邊活動。所以，我們在教學中要把多媒體教學和傳統教學緊密結合起來。
三、應根據教學內容恰當地選擇教學方法。
多媒體教學是一種新的教學方式，它與傳統教學相比，有許多優點，能化靜為動，化抽象為直觀。學生能直觀、形象、生動地掌握所學內容。因此，教師在備課時，應根據教材內容，結合學生的年齡特徵、知識特點、認知水平等來選擇教學方法，才能更好地服務於教學。
總之，合理地應用多媒體進行教學，可以調動學生的學習興趣，激發學生的創造性思維。使教育的發展能邁上一個新的台階。

㈧ 教室多媒體如何連接電腦

為了幫助教師正確使用多媒體教室設備，維護好學校的多媒體教室資源，充分提高設備的完好率和利用率，希望大家認真仔細地閱讀下面的相關信息，以確保多媒體教學的順利進行。
方法/步驟
1/2 分步閱讀
上課前：

1.打開電源：打開教室電源總開關，給多媒體講桌內的多媒體系統供電；

2.打開投影機：

（1）有中控系統的多媒體教室，按一下中控系統面板的 投影機「開機」即可，這樣投影機和投影幕布都會打開；

（2）沒有中控系統的多媒體教室，則用投影機遙控器，按下遙控器開機鍵即可，投影幕布需要按下投影幕布控制開關即可。

註：①有中控系統的教室，中控面板上的「台式機」指示燈亮，才能投影出電腦信號；如果「台式機」指示燈不亮，請按一下「台式機」按鈕。教師如果要用自己的筆記本上課，請教師插上鏈接筆記本的VGA視頻線，再在中控面板上按下「筆記本」按鈕即可；②沒有中控系統的教室，教師如果要用自己的筆記本上課，請教師插上鏈接筆記本的VGA視頻線，在講台桌下面找到VGA視頻切換器，將信號切換到筆記本即可（一般是「PC1或A」是台式機，「PC2或B」是筆記本）。

3.打開計算機：按下計算機主機電源鍵即可，等待一會計算機進入桌面，投影機會投出計算機桌面即是正常開啟多媒體設備。

2/2
下課後：

1. 關閉計算機：用滑鼠點擊桌面「開始」再點擊「關閉計算機」，在跳出關閉計算機界面點擊「關閉」即可。

2. 關閉投影機：用投影機的遙控關閉開關按鈕或按下中控系統面板 投影機「關機」按鍵即可。

* 注意：投影機為發熱儀器，有延時關閉的要求！在投影機正常關閉後風扇還需2分鍾自然冷卻才可關閉總電源（指示燈：投影機指示燈由綠閃變為紅色，或滅燈狀態，即可關閉教室電源總開關）。嚴禁下課後或長時間不用投影機時不關閉投影機（投影機燈泡壽命2000小時，價值2000多元，平均一小時一元錢）

3.關閉電源：

——確認電腦已關機

——確認投影機指示燈為紅色或是滅燈狀態之後。

——方可鎖上多媒體講桌後，最後關閉教室電源總開關後離開。

㈨ 教室多媒體的的使用方法

嗯、同意樓下的。
你先用電腦的VGA試試效果，如果不行，就送去售後監測一下看是不是投影機主板晶元壞了

㈩ 如何運用多媒體教室

你好，其實我們要掌握在多媒體教學中應注意的幾個問題：
一、教師在課前應認真鑽研教材、瀏覽資源、選擇媒體和分析學生。
1、教師在課前要認真閱讀教材和《教師教學用書》，理解教學目標，找出重點、難點。這樣我們在課堂上才能抓住重點，在講授時才不會手忙腳亂。
2、教師在備課時，不僅要備知識點，還要分析學生。要分析學生現有的知識水平與教學目標的差距，才能決定教學中知識講解的深度以及如何處理新知識點與原有知識的關系；要分析學生心理發展規律對教學的影響，如小學低年級學生分析和想像力都較差，所以我們要盡量將事物形象化，減少教學難度，便於學生理解；要分析地域對學生學習認知的影響，農村地區的學生可能對外界的信息了解較少，對城市日常生活中的事物不了解，而城市地區的孩子對一些自然界的規律也不了解，這很容易引起學生學習理解的障礙，教師在備課時需要注意；要分析學生的學習規律和學習興趣，教師要知道學生想要了解和探索什麼，才能激發學生學習的興趣。
３、課前應根據學生的特徵選擇好媒體資源。如我在上《王二小》這篇課文時，課前就要想到現在的學生生活過得比較幸福，無法體會王二小當時所處的環境是個什麼樣的環境。所以我在認真瀏覽媒體後，就選擇了《小兵張嘎》這部影片中的一段情景，充分反映了戰爭年代人民正處於水深火熱之中。讓學生在多媒體創設的豐富多彩的學習環境中，去體會一下我們今天的幸福生活是來之不易的。讓他們明白什麼樣的人才算是英雄。
二、在教學中應注意把多媒體教學與傳統教學密切結合起來。對於每個教師來說，傳統的教學已經形成了一種模式。而多媒體教學對我們教師來說又是一個新的挑戰。傳統的教學主要以教師為中心，注重教師教，學生學。而多媒體教學是利用計算機作為教學工具，靈活多樣、形象直觀，代替了過去那種老師講，學生聽的模式。但是我通過學校組織的教研活動發現，有一部份教師走入了一個誤區，他們完全把計算機作為了教學的工具，完全忽略了作為教師，姿體語言對學生所產生的作用。他們只管坐在計算機前操作（把已准備好的課件通過計算機傳到電視屏幕上），再配上必要的提問。師生之間少了些許互動。教師只顧操作計算機，觀察不到學生的言行舉止。這樣，不利用課堂教學所要提倡的師生雙邊活動。所以，我們在教學中要把多媒體教學和傳統教學緊密結合起來。
三、應根據教學內容恰當地選擇教學方法。
多媒體教學是一種新的教學方式，它與傳統教學相比，有許多優點，能化靜為動，化抽象為直觀。學生能直觀、形象、生動地掌握所學內容。因此，教師在備課時，應根據教材內容，結合學生的年齡特徵、知識特點、認知水平等來選擇教學方法，才能更好地服務於教學。
總之，合理地應用多媒體進行教學，可以調動學生的學習興趣，激發學生的創造性思維。使教育的發展能邁上一個新的台階。