如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖

1. 植物 蒸騰作用實驗步驟

植物蒸騰作用的實復驗步驟：

1、用透明制軟塑料管（吸管）、硬紙板自製一個U形管如圖，想辦法豎直固定起來；麵粉加水揉成團；從木本植物上剪取幾支帶葉枝條備用。

2. 如圖為甲乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的實驗裝置，試分析：（1）甲同學的裝置是否合理______原因

（1）甲同學的裝置的燒杯只包裹了植物的地上部分，可以驗證燒杯壁上的水珠就是通專過葉片蒸發出來屬的．
（2）乙同學的裝置用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．
故答案為：（1）合理；燒杯壁上的水珠就是通過葉片蒸發出來的
（2）不合理；塑料袋內壁上的水珠也可能是花盆土壤表面蒸發出來的

3. 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：（1）實驗

（1）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，專實驗（一）探究屬的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．塑料袋裝植物，放置一段時間後，會看到袋內壁上有水珠出現，但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中，所以此裝置不正確．
（2）實驗（二）A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同，根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關，所以實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，預測實驗（二）結果：A、B、C三塑料袋中水珠數：A袋壁內水珠最多；B袋壁內水珠較少；C袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．（能說出一點即可）．
故答案為：（1）葉；（2）葉片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關；
（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．

4. 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答： (1)如果讓你來驗

5. 設計一個證明植物具有蒸騰作用的實驗裝置

根部連水密封，測水減少量，或者整個密封除了根放在外面，然後測密封箱內水蒸氣含量

6. 如圖，以下為甲、乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的實驗裝置，試分析：

個人認為，甲更合理，因為甲中的塑料薄膜隔絕土壤，防止土壤中的水分蒸回發而影響實驗結果，排除干擾，答但是美中不足的是，沒有設置對照組，而且實驗對象太少，不能排除偶然性，干擾試驗結論。
而乙，較明顯是不合理的，暫且不說甲中的不足乙也有，而且，乙中的塑料透明袋上出現水珠，並不能明不能說明就是植物的蒸騰作用的結果，有可能是植物中的水分蒸發，凝結成小水珠。
所以，要說合理，還是甲較為合理。

7. 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答：（1）如果讓你來驗證植物的蒸騰作

8. （2014杭州）課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示．（1）為使該實驗現象明顯，可以將該實驗

（1）影響復植物蒸騰作用因素有制溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實驗現象明顯，可以將該實驗裝置放在高溫乾燥的環境中為佳．
（2）水銀有毒，蒸發後會造成環境污染．所以上面的水可以起到防止水銀蒸發的作用．
（3）因為水是光合作用的原料，所以葉片光合作用消耗水後，水銀會上升．植物只有在有光照的時候才會進行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響．
（4）不同的大氣壓環境中，水銀上升的高度不同．
故答案為：（1）A；（2）防止水銀蒸發，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大氣壓．

9. 如圖表示「測定植物的蒸騰作用」的實驗．（1）實驗前，左右兩裝置的不同點是左樹枝上有樹葉，右樹枝上無

10. 研究植物蒸騰作用的實驗原理

（1）檢查裝置氣密性良好的依據是：U形管左右液面出現高度差，並能保持一段時間．專
（2）葉是蒸騰屬作用的主要器官．實驗時候人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，原因是闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現象明顯．
（3）圖乙中C是樹皮，B是木質部，C是髓．
（4）植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用蒸發到大氣中．能有效的散熱降溫．
故答案為：（1）U形管左右液面出現高度差，並能保持一段時間；
（2）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現象明顯．
（3）髓
（4）蒸發