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某研究性學習小組設計如下實驗裝置進行探究

發布時間:2021-01-23 08:09:00

A. 某研究性學習小組設計並進行了如下實驗.(1)甲組同學用圖裝置製取乾燥純凈的二氧化碳氣體.請回答下列

(1)①是長頸漏斗;實驗室製取二氧化碳需要石灰石或大理石和稀鹽酸反應,故隔板上應該放置石灰石或大理石;
②關閉活塞,向X中加入水使X中液面高於試管中的液面,一段時間後液面保持不變說明A裝置不漏氣,注意在製取氣體前必須先檢查裝置的氣密性,否則由於漏氣收集不到氣體;
③氣體通過B裝置時發生反應的反應物是碳酸氫鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉、水和二氧化碳,反應的方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;由於濃硫酸具有吸水性,所以要得到乾燥的CO2,通過濃硫酸即可;
④若將氣體乾燥後再通過飽和NaHCO3溶液,由於碳酸氫鈉溶液中含有水,所以又有水蒸氣帶出了;
(2)猜想Ⅰ:紅色固體可能是Cu,可能是Cu2O,再有一種可能就是二者都有;
①由於Cu2O性質穩定加熱質量不變,銅加熱後變為氧化亞銅,質量發生了變化,所以若a=b說明固體質量不變,固體是氧化亞銅,則猜想Ⅱ成立;
若b>a說明固體質量增加了,一定含有銅,因為銅與氧氣反應生成氧化亞銅,固體質量變大;
②取少量紅色固體投入稀硫酸中,充分反應後溶液呈藍色,說明紅色固體能與硫酸反應,銅與硫酸不反應,所以說明此紅色固體中含有氧化亞銅;
解釋與結論:根據實驗探究的三種可能寫出相應的方程式:4CuO+C

高溫
.

B. 某研究性學習小組設計並進行了如下實驗.(1)甲組同學用如圖裝置製取乾燥純凈的二氧化碳氣體.請回答下

(1)①頸比較長的儀器是長頸漏斗;關閉活塞,向X中加入水使中液面高於試管中的液面,一段時間後液面保持不變說明A裝置不漏氣,在製取氣體前必須先檢查裝置的氣密性,否則由於漏氣收集不到氣體;
②氣體通過B裝置時發生反應的反應物是碳酸氫鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳後面標上上升符號;
③由於濃硫酸具有吸水性,所以要得到乾燥的CO2,通過濃硫酸即可;
④若將氣體乾燥後再通過飽和NaHCO3溶液,由於碳酸氫鈉溶液中含有水,所以又有水蒸氣帶出了;
(2)猜想Ⅰ:紅色固體可能是Cu,可能是Cu2O,再有一種可能就是二者都有;
【實驗探究】步驟Ⅰ:反應物是銅和氧氣,生成物是氧化亞銅,用觀察法配平,反應條件是加熱寫在等號的上邊;
(1)①由於Cu2O性質穩定加熱質量不變,銅加熱後變為氧化亞銅,質量發生了變化,所以若a=b說明固體質量不變,固體是氧化亞銅;
②若b>a說明固體質量增加了,一定含有銅,因為銅與氧氣反應生成氧化亞銅,固體質量變大;
(2)取少量紅色固體投入稀硫酸中,充分反應後溶液呈藍色,說明紅色固體能與硫酸反應,銅與硫酸不反應,所以說明此紅色固體中含有氧化亞銅;
設氧化亞銅質量為X:
Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
144 64 固體質量減少80
X 質量減少1.6g
根據:

144
80
X
1.6g
解得X=2.88g.
故答案為:(1)①長頸漏斗;A裝置的氣密性良好;②NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;③濃硫酸;④若將氣體乾燥後再通過飽和NaHCO3溶液,則又有水蒸氣帶出;(2)【提出猜想】Cu2O和Cu的混合物;【實驗探究】4Cu+O2
.

C. 某興趣小組在研究性學習中設計了如下實驗來探究Fe和H 2 SO 4 反應的過程,裝置如下圖所示. ①在燒瓶中

(1)常溫下將Fe絲插入硫酸中會有氣泡產生,說明發生了反應,但一會兒後即停止,說明Fe在硫酸中發生了鈍化,阻止了反應的進一步進行,
故答案為:在常溫下鐵在濃硫酸中發生鈍化;
(2)Fe與濃H 2 SO 4 反應可能是濃H 2 SO 4 強氧化性或是發生置換反應生成H 2 ,則實驗現象品紅溶液褪色說明產生的是SO 2 氣體,故答案為:生成的二氧化硫具有漂白性;
(3)溶液變為淺綠色說明產生了Fe 2+ ,一種可能是Fe與H 2 SO 4 反應生成FeSO 4 ,也存在Fe 3+ 離子轉化為Fe 2+ ,故答案為:Fe+2H + =Fe 2+ +H 2 ,Fe+2Fe 3+ =3Fe 2+
(4)1g氫氣燃燒生成液態水放出142.9KJ熱量,則2g氫氣即1mol氫氣燃燒生成液態水放出285.8KJ的熱量,故答案為:H 2 (g)+
1
2
O 2 (g)=H 2 O(l)△H=-285.8KJ/mol;
(5)收集到bL可燃性氣體氫氣,根據化學方程式Fe+2H + =Fe 2+ +H 2 可以知道消耗金屬鐵的物質的量為
b
22.4
mol,則和三價鐵反應消耗金屬鐵的物質的量為(
a
56
-
b
22.4
)mol,該物質的量和生成二氧化硫的量相等,所以生成二氧化硫的質量為64(
a
56
-
b
22.4
)g,故答案為:64(
a
56
-
b
22.4
).

D. 某研究性學習小組設計實驗裝置如下圖,其目的是探究光照強度對光合作用強度的影響。 實驗

(1)實驗步驟:
②.取4等份長勢相同的黑藻分別放入1-4號裝置
③.CO 2 緩沖液 A、B C
④.分別用內50W、100W、200W和400W的台燈等距離照光容
⑤.量筒內溶液的體積
(2)實驗分析: ①.遵循 ②.④ 分別用不同顏色的相同功率的台燈等距離照光

E. 1.某研究性學習小組設計了如下右圖所示的裝置

(1)10 (2)h先大於20cm,後逐漸減小,直到h約等於16cm時保持不變 (3)
[(20—h)/20]×100% (4)小

F. (2012崇川區一模)某研究性學習小組設計並進行了如下實驗.(1)甲組同學用如圖裝置製取乾燥純凈的二氧

(1)長頸漏斗方便加液體葯品,關閉活塞,向X中加入水使X中液面高於試管中的液面,一段時間後液面保持不變說明A裝置不漏氣,在製取氣體前必須先檢查裝置的氣密性,否則由於漏氣收集不到氣體;氣體通過B裝置時發生反應的反應物是碳酸氫鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉、水和二氧化碳;由於濃硫酸具有吸水性,所以要得到乾燥的CO2,通過濃硫酸即可;若將氣體乾燥後再通過飽和NaHCO3溶液,由於碳酸氫鈉溶液中含有水,所以又有水蒸氣帶出了;故答案為:①長頸漏斗;A裝置的氣密性良好;②NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;③濃硫酸;④若將氣體乾燥後再通過飽和NaHCO3溶液,則又會有水蒸氣帶出.
(2)【提出猜想】猜想有:紅色固體可能是Cu,可能是Cu2O,再有一種可能就是二者都有;故答案為:Cu2O和Cu的混合物
【實驗探究】紅色固體在空氣中高溫灼燒,直到質量不再發生改變,稱量得到固體的質量增加,說明紅色固體中含有銅;反應物是銅和氧氣,生成物是氧化亞銅,用觀察法配平,反應條件是加熱寫在等號的上邊;取一定質量的紅色固體投入稀硫酸中,充分反應後溶液呈藍色,根據以上現象,得到猜想三是正確的;故答案為:Cu;4Cu+O2

.

G. 某研究性學習小組設計如下實驗裝置進行探究.(1)裝置A中反應的化學方程式______(2)實驗結束後,欲驗

(1)銅與濃硫酸共熱生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應方程式為:Cu+2H2SO4(濃)

.

H. (10分)某研究性學習小組設計並進行了如下實驗。 (1)甲組同學用右圖裝置製取乾燥純凈的二氧化碳氣體

(1)①長頸漏斗 A裝置的氣密性良好② NaHCO 3 +HCl="NaCl+" CO 2 ↑+H 2 O
③濃硫酸④若將氣體乾燥後回再通過飽和NaHCO 3 溶液,則又有答水蒸氣帶出
(2)【提出猜想】 Cu 2 O和Cu的混合物
【實驗探究】II Cu Cu 2 O 4Cu+O 2 2Cu 2 O

I. Mg能在CO 2 中燃燒,Na比Mg更活潑,那麼Na能在CO 2 中燃燒嗎某研究性學習小組設計了如下裝置進行探究.

(1)裝置B的作用是除去氯化氫氣體;在除氯化氫氣體時,不能用氫專氧化鈉溶液,因為氫氧化鈉會屬和二氧化碳反應,需用飽和碳酸氫鈉來吸收氯化氫,濃硫酸具有吸水性,可以用濃硫酸做乾燥劑來吸收水,
故答案為:除去CO 2 中混有的HCl;乾燥CO 2 氣體;
(2)鈉保存在煤油中,由於鈉性質活潑,易被氧化物過氧化鈉,實驗時應用濾紙吸干表面的煤油,並用小刀切去表層,
故答案為:用濾紙吸干表面的煤油,並用小刀切去表層;
(3)在點燃d裝置中的酒精燈前,必須除去系統內內的空氣,防止鈉與空氣中的氧氣反應,
故答案為:用二氧化碳排盡玻璃管內空氣,以防加熱時空氣中氧氣氧化金屬鈉;
(4)白色物質滴入稀鹽酸,溶液中有氣泡出現,應為Na 2 CO 3 ,將濾紙上的黑色物質乾燥,點燃,其燃燒產物無色無味且能使澄清石灰水變渾濁,則玻璃管中的黑色物質是碳,涉及反應為4Na+3CO 2
.
2Na 2 CO 3 +C,
故答案為:Na 2 CO 3 ;C.

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