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某同學利用如圖所示的實驗裝置探究

發布時間:2021-01-26 03:52:08

㈠ (1)某同學用如圖所示的實驗裝置探究合外力做功與小車動能變化的關...

c
未考慮摩擦力
4實驗前,將小車放在斜板上調整木板等到小車勻速下滑,以便平衡摩擦力

㈡ 下表是某同學利用如圖所示的實驗裝置探究液體壓強規律時所測得的部分數據. 序號 橡皮膜在水中深度h/c

(1)在液體內部的同一深度液體向各個方向的壓強相等,第4次朝左的內實驗中,實驗裝置中左右液面的容高度差△h=8.0cm與第3次和第5、6次不同,顯然錯誤;
(2)1、2、3三組數據同種液體,橡皮膜的方向相同,深度不同,深度越大壓強越大,可得出結論:在同種液體中,液體內部產生的壓強隨深度的增加而增大;
故答案為:(1)4; (2)在同種液體中,液體內部產生的壓強隨深度的增加而增大.

㈢ 某同學利用如圖所示的實驗裝置探究測量重力加速度大小.(1)該同學開始實驗時情形如圖甲所示,接通電源

(1)打點計時器接了直流電;重物離打點計時器太遠.
(2)勻變速直線運動某段時間內內的平均速度容等於中間時刻的瞬時速度.所以v E =
x DF
t DF
=
(h 5 -h 3 )f
2

根據mgh=
1
2
mv 2 -
1
2
mv 0 2 ,得v 2 =2gh+v 0 2 ,知圖線的斜率表示2g,
所以2g=18.8,則g=9.4m/s 2
故答案為:(1)①打點計時器接了直流電;②重物離打點計時器太遠.
(2)
h 5 - h 3
2
f,9.4

㈣ 某同學用如圖所示的實驗裝置探究功與速度變化的關系.實驗步驟如下:a.安裝好實驗器材.b.接通電源後,

①實驗中,除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、平板、鐵架台、導線及版開關外,在下列的權器材中,必須使用的有電壓合適的50Hz交流電源給打點計時器供電,需要用刻度尺測量計數點之間的距離處理數據,
故選:AC.
②小車運動過程總受到摩擦阻力作用,因此要減少誤差,該實驗中要進行平衡摩擦力操作.
③若正確操作,紙帶上最後所打點點距是均勻的,此時的速度即為最大速度,據此可求出小車做勻速運動時的速度大小,即為最終小車獲得的速度大小,該題中後來點距逐漸減小,說明小車受到摩擦力作用,點距最大的點最符合要求,即C點的速度最符合要求;根據圖可知,當橡皮筋開始對小車做功時,速度為零,這說明實驗中沒有平衡摩擦或平衡摩擦力不夠.
④一根橡皮筋做功為W,二根做功為2W,以此類推,用縱坐標表示做功大小(橡皮筋條數),橫坐標表示速度的平方,得出W-v2圖象如下所示:

由此可知,合外力做功與速度的平方成正比.
故答案為:①AC,②平衡摩擦力,③C,④見上圖.

㈤ 某同學利用如圖所示的實驗裝置做研究勻變速直線運動實驗.(1)請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯

(1)①打點計時器應接交流電源 ;②重物釋放時應緊內靠打點計時器 .(2) 0.49 0.42

㈥ (1)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規律.物塊在重物的牽引下開始運動,

①根據某段的平均速度等於中時刻的速度,則有:v5=

x46
2T
=
0.1101+0.0900
0.2
=1.00m/s
②由紙帶可知,計數點7往後做內減速運容動,根據作差法得:
a=
x9?11?x7?9
(2T)2
=
(0.0660+0.0460)?(0.106+0.0861)
(2×0.1)2
=-2.00m/s2
在減速階段產生的加速度的力是滑動摩擦力和紙帶受的阻力,所以計算結果比動摩擦因素的真實值偏大.
故答案為:1.0,2.0,偏大.

㈦ (2014眉山)某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響.他在水平檯面上分別鋪上不同材料,

(1)用抄同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的初速度相同;
(2)木板表面最光滑,小車在上面運動的距離最遠,則標記c是小車在木板表面下停下的位置.
(3)由上述實驗可推理得:如果運動的物體在沒有受到力的作用時,將做勻速直線運動.
(4)同一小車從不同高度由靜止滑下,通過小車運動的距離可知克服阻力做功的多少,從而可判斷小車具有能量的大小,所以可以探究小車重力勢能與高度的關系,由於從不同高度滑下,到達水平面時的初速度不同,所以還可探究動能與速度的關系.
(5)實驗中阻力對小車的影響程度或小車克服阻力做功的多少是通過小車運動的距離來反映的,用到了控制變數法.
故答案為:(1)初速度相同;(2)木板;(3)做勻速直線運動;(4)②④;(5)轉換法.

㈧ 某同學用如圖所示的實驗裝置探究「物體動能大小與哪些因素有關」的實驗中,下列說法正確的是()A.

A、讓同一小球抄從斜面的不襲同高度滾下是為了保證小球到達斜面底端具有相同的速度,因此可探究動能大小與速度的關系,該選項說法不正確;
B、不同小球將木塊推得越遠,說明小球撞擊木塊前的動能很大,該選項說法不正確;
C、為探究物體動能與速度的關系時,應該控制質量相同,速度不同,因此讓質量相同的小球從不同高度滾下,該選項說法正確;
D、為探究物體動能與質量的關系時,應該控制速度相同,質量不同,因此讓質量不同的小球從相同高度滾下,該選項說法不正確.
故選C.

㈨ 某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響.他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車

(1)讓小車從斜面上「同一位置」由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相版等;
(2)圖中權標記③的距離最遠,說明其表面是最光滑的,故應該是木板表面停下的位置;
(3)推理可知:運動小車如果不受阻力作用,它將以恆定不變的速度永遠運動下去,即做勻速直線運動.
故答案為:(1)使小車到達水平面時的速度相同;(2)木板;(3)小車如果不受阻力作用,它將做勻速直線運動.

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