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下圖是小明同學設計的實驗裝置

發布時間:2021-01-26 09:20:00

1. 小明同學設計的實驗裝置(如圖),既可用於製取氣體,又可用於探究物質的性質.(1)當打開K1、關閉K2時

(1)當打開K1、關閉K2時,利用A、B裝置可以進行的實驗是:鋅與稀硫酸專反應製取氫氣,屬因為B中的進氣管短,因此不能收集二氧化碳;故答案為:b
(2)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.若要證明二氧化碳與水發生反應,燒杯中放紫色石蕊試液,是因為二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;H2O+CO2=H2CO3

2. 圖是某同學設計的實驗裝置,請你回答下列問題:(1)裝置甲中裝的葯品是(寫名稱)______;(2)若裝置乙

(1)考查的是實驗室制二氧化碳葯品的名稱,因此可以用石灰石和稀鹽酸,或大理專石和稀鹽酸.
故答案為:屬石灰石和稀鹽酸.
(2)驗證的是二氧化碳與石灰水的反應,只要澄清的石灰水變渾濁,就證明一定是二氧化碳,有時也考查化學方程式的書寫.故答案為:白色渾濁.
(3)考查二氧化碳與水的反應,經常用紫色石蕊試液,是因為二氧化碳與石蕊試液中的水反應生成碳酸,碳酸有一個性質就是能使石蕊試液變紅色,同時也考查了化學方程式的書寫.
故答案為:變紅;CO2+H2O=H2CO3
(4)本小題既驗證了二氧化碳的一個化學性質又驗證了一個物理性質,二氧化碳能滅火因此蠟燭熄滅,下層的先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大.
故答案為:下層蠟燭先熄滅、上層蠟燭後熄滅;密度比空氣大,不可燃、不助燃、不支持燃燒

3. 如圖是某同學設計的微型實驗的裝置圖.下列有關說法正確的有()A.滴加稀鹽酸後,大試管中有氣泡產


A、根據圖示、葯品來可知,試管中自有二氧化碳氣泡產生,故A正確;
B、CO2溶於水生成碳酸,顯酸性,使紫色石蕊溶液由紫色變紅色,一段時間後顏色不會變,故B錯誤;
C、CO2的密度大於空氣,燒杯中低處的蠟燭先熄滅,故C錯誤;
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故D正確.
故選AD

4. 如圖是某同學設計的實驗室製取二氧化碳並驗證其性質的實驗裝置圖.請回答下列問題:(1)A裝置中發生的化

(1)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.化學化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)由於二氧化碳的密度比空氣大,應用向上排空氣法收集,所以用E裝置收集二氧化碳時,應從a管導入,當集氣瓶內充滿二氧化碳時,多餘的二氧化碳就從b導管冒出,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒;所以答案為:將燃著的木條放在b處,如果熄滅,證明已滿;
(3)A處產生的二氧化碳和紫色石蕊溶液中的水反應生成碳酸,其反應的化學方程式為:H2O+CO2═H2CO3;二氧化碳可以和石灰水反應,生成不溶於水的碳酸鈣;由於鹽酸能揮發出氯化氫氣體,氯化氫氣體溶於水後形成鹽酸,碳酸鈣能溶於鹽酸;故答案為:H2O+CO2═H2CO3 氯化氫氣體;
(4)由於二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大,隔絕了氧氣,所以底部蠟燭先熄滅;故答案為:二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大,隔絕了氧氣;
(5)A裝置的特點是固體和液體反應且不需加熱,所以是過氧化氫溶液和二氧化錳製取氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下反應生成水和氧氣,故化學方程式為:2H2O2

MnO2
.

5. 如圖所示,是小明同學設計的「探究光的反射規律」的實驗裝置,桌面上水平放置一個平面鏡,P是激光光源,E

(1)探究入射光源線、反射光線和法線是否在同一個平面內時,先使EF紙板在同一平面內,激光源沿著E紙板向O點發出入射光線,觀察紙板F上,是否能看到反射光線的痕跡,接下來的操作是:將紙板F沿ON先後折,觀察紙板F上,是否能看到反射光線的痕跡;
(2)方案一:使用量角器測量,將量角器固定在紙板上,圓心與O點對齊,90°與ON對齊;
方案二:在紙板上提前測出6組相等的角,並留下痕跡,使入射光線沿一側痕跡射入,觀察反射光線是否從另一側對應的痕跡設出;
(3)實驗次數在3組以上,使實驗結論具有普遍性.

6. 下圖是實驗室製取氣體常用的實驗裝置,請回答下列問題.(1)裝置A中儀器a的名稱是______.小明同學設計

(1)儀器名稱為錐形瓶,檢驗該裝置氣密性的方法可先關先關閉活塞,再在集氣瓶中加水浸沒導管末端,然後把錐形瓶浸在冰水中,若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.
(2)給固體加熱製取氣體的裝置試管口要略向下傾斜的目的是防止固體葯品加熱時,水蒸發在管口冷凝成小水珠,倒流到熱的試管底部,導致試管破裂.
(3)實驗室制氧氣的方法中氯酸鉀是白色固體,催化劑二氧化錳是黑色固體反應條件是加熱,故選BC或BD;文字表達式為:氯酸鉀

二氧化錳

7. 如圖是某同學設計的一組實驗裝置,請分析回答下列問題:(1)若探究「光合作用需要光」這一實驗,則選擇_

好好學習,天天向上

8. 如圖是小明同學設計的兩個實驗室製取二氧化碳的發生裝置圖:(1)與乙裝置比較甲裝置的優點是______;(2

(1)乙裝置用了來長頸漏斗,比甲裝自置的優點是可以在反應過程中隨時補充稀鹽酸;
(2)據反應物、生成物可寫出反應方程式:CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑;
(3)

9. 下圖是某同學設計的一組實驗裝置,請分析回答問題:(1)此組實驗裝置能構成對照實驗的是______.(2)將

答:(1)甲與來乙其他條自件都相同,只有光是變數,可把甲與乙看做一組對照實驗;甲與丙其他條件都相同,金魚藻的有無為變數,可把甲與丙看做一組對照實驗;乙與丙不能看做一組對照實驗,因存在兩個變數,一個是金魚藻,一個是光照,故不能看做一組對照實驗.
(2)細木條復燃驗證產生的氣體是氧氣,說明光合作用能產生氧氣.
(3)碳酸氫鈉不穩定,受熱易分解產生二氧化碳,光合作用的原料充足加快了光合作用的速度,產生的氧氣增多.
故答案為:
(1)甲與乙或甲與丙
(2)細木條會復燃;說明金魚藻在光合作用過程中產生了氧氣
(3)增加;碳酸氫鈉可增加二氧化碳的濃度,光合作用產生的氧氣增多

10. 如圖是某同學設計的實驗裝置圖,回答下列問題.(1)在給CuO加熱前,要先通入一氧化碳,其目的是______;

(1)一氧化碳是具有可燃性的氣體,如果不純,點燃或加熱會產生爆炸現象,故在內給氧化銅加熱前,需要先容通入一氧化碳,排走裝置中的空氣,防止加熱時產生爆炸現象,故填:排走玻璃管中的空氣;
(2)氧化銅是黑色的固體,能在加熱的條件下被一氧化碳還原為銅,銅是紅色的固體,故填:黑色粉末變成紅色固體,CO+CuO

.

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