『壹』 某校化學課外小組設計了如右圖所示的實驗裝置，進行鈉跟水的反應實驗，並收集、檢驗生成的氣體。問本實驗
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『貳』 某化學興趣小組設計了如下圖所示實驗裝置。 ⑴ 打開分液漏斗，發現其中的液體不能流下，可能的原因是&sh
．⑴ 分液漏斗瓶塞未打開 ⑵ ① 2H 2 O 2  2H 2 O+O 2 ↑② CaO+H 2 O ==Ca(OH) 2 ； 氧化鈣與水反應放熱，瓶內氣體體積膨脹。專 ⑶ A（方程式2分，其他屬每空1分）
『叄』 （6分）某課外小組設計了如下圖所示的實驗裝置，該裝置既可用於製取氣體，又可用於探究物質性質。 （1）
（1）過氧化氫測定收集的氧氣的體積 （2）CaCO 3 +2HCl = CaCl 2 + CO 2 ↑+ H 2 O不支持燃燒，本身也不燃燒 （3）Na 2 CO 3 蠟燭燃燒更旺
『肆』 某校化學課外小組設計了如右圖所示的實驗裝置，進行鈉跟水的反應實驗，並收集、檢驗生成的氣體。請回答下
（1） a （2） 鈉的密度大於煤油小於水,當鈉跟水反應劇烈時, H 2 氣流將鈉托入煤油層回中,反應停止.隨著氫氣流減答少，鈉沉到煤油層和水層的界面,反應又進行
『伍』 某化學課外小組設計了如下圖所示的裝置，進行氨氣性質實驗．利用圖1完成氨的催化氧化實驗，其中箭頭表示
（1）如果乙中是五氧化二磷，則甲中產生的氣體是氧氣，丙中產生的氣體是氨氣，根據反應物的狀態知，反應物是碳酸氫銨，在加熱條件下，碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳，反應方程式為：NH4HCO3 | △ | .
『陸』 某校化學課外小組設計了如右圖所示的實驗裝置，進行鈉跟水的反應實驗，並收集、檢驗生成的氣體。
沒有看見圖，但是根據想像，漏斗作用應該是安全作用，除了能使反應平穩進行、收集並檢驗氣體外，還 應該可以隨時控制反應。
『柒』 某課外活動小組設計了如右圖所示的實驗裝置來，分別有NO,有水 （1）實驗目的是（2）原理方程示
噴泉實驗，驗證氣體易溶於水
4NO+3O2+2H2O==4HNO3
『捌』 某化學課外活動小組在實驗室設計了如下圖所示的實驗裝置，進行「氨的催化氧化」實驗。 （1
（襲1） NH 4 HCO 3 或(NH 4 ) 2 CO 3 ；e、f、g、h
（2）①在裝置C與D之間增加一個防倒吸裝置 ；②在D後增加一個尾氣吸收裝置
（3）①吸收CO 2 和水蒸氣，並生成O 2 ；
②4NH 3 +5O 2 4NO+6H 2 O
③銅片逐漸減少直至溶解，溶液變藍色，生成無色氣體並在廣口瓶上方變成紅棕色 |
『玖』 某化學課外活動小組在實驗室設計了如下圖所示的實驗裝置，進行「氨的催化氧化」實驗．（1）A中製取氣體時
（1）銨鹽受復熱分解產生氨氣制，過氧化鈉在此裝置中可以吸收二氧化碳和水，所以製取氨氣的葯品可以用NH4HCO3或（NH4）2CO3，葯品均為固體，選擇的裝置符合固體加熱制氣體，故答案為：NH4HCO3或（NH4）2CO3；e、f、g、h；
（2）氨氣極易溶於水，實驗會倒吸，在裝置C與D之間增加一個防倒吸裝置，氨氣有毒，需要尾氣處理，要在D後增加一個尾氣吸收裝置，故答案為：①在裝置C與D之間增加一個防倒吸裝置；②在D後增加一個尾氣吸收裝置；
（3）①過氧化鈉的作用是用來吸收銨鹽分解產生的CO2和水蒸氣並發生反應，生成氨的催化氧化所需要的O2，故答案為：①吸收CO2和水蒸氣，並生成O2；
②氨氣的催化氧化方程式為：4NH3+5O2 | 催化劑 | .
與某化學課外小組設計了如右圖所示的實驗裝置相關的資料
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2H 2 O+O 2 ↑② CaO+H 2 O ==Ca(OH) 2 ；