㈠ 如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置.其步驟如下:a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑輪連
①小車勻速下抄滑時受到重力、支持力襲、摩擦力和拉力,合力為零;撤去拉力後,其餘力不變,故合力等於撤去的拉力;
故答案為:mg.
②勻變速直線運動的平均速度等於中間時刻瞬時速度,故
vC=
=
動能增量為:
mv
| 2
㈡ 有一個同學經過思考,認為驗證牛頓第二定律的實驗裝置(如圖所示)也可以用來驗證動能定理.其實驗過程為
(1)從計數點A到計數點E,小桶和砂的重力所做的功W=mgh=0.11×9.8×(1.40-0.20)=1.294J 圖中各點為每10個打點內選出的計數點容(兩計數點間還有9個打點未標出),所以相鄰的計數點的時間間隔是0.2s. 勻變速直線運動中,時間中點的瞬時速度等於該過程中的平均速度,因此有: vA= x0B t0B =2.2m/s vE= xDF tDF =3.8m/s 小車動能的增量△Ek=1/2mv 2E-1/2mv 2A=1.08J (2)實驗結果W和△Ek在誤差允許范圍內總是不相等,你認為主要原因是:小車受到的拉力不等於小桶和砂的重力 故答案為:(1)1.294; 1.08 (2)小車受到的拉力不等於小桶和砂的重力
㈢ 如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置.其步驟如下: a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑輪
(1)mg;(2) ;
㈣ 如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置,其實驗步驟如下:a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑
)mg;(2)
;mgx 1 =
; 試題分析:(1)因小車沿木板勻速下滑,故小車受力平衡,當去掉輕版繩和易拉罐後,小權車所受的合力等於易拉罐和細沙的總重力mg;(2)在勻變速直線運動中,中間時刻的瞬時速度等於該過程中的平均速度,所以C點對應的瞬時速度
;根據實驗原理需驗證減小的重力勢能等於小車增加的動能,即驗證
;
㈤ 如圖所示,是某同學「探究動能定理」的實驗裝置.其步驟如下:a.易拉罐內盛上適量細沙,系細繩繞過定滑
(1)A、實驗時應先接通打點計時器的電源再釋放紙帶,故A錯誤;版 B、實驗時,小車要從靠近打點權計時器的位置釋放,B正確; C、設調整木板傾角為θ時小車沿木板勻速下滑,有:Mgsinθ=μMgcosθ+mg,得:Mgsinθ-μMgcosθ=mg 取下易拉罐後,保持傾角不變,則小車所受合力F合=Mgsinθ-μMgcosθ=mg,只需驗證mgL= Mv 2即可驗證動能定理,若改變傾角則Mgsinθ′≠μMgcosθ′則求出的小車合力的表達式中將含有θ′,驗證起來比較麻煩,故步驟c中,木板傾角應保持與步驟a中的一致,C正確; D、由上面分析知,本實驗的實驗原理沒有系統誤差,易拉罐和細沙的總質量m無論是否遠小於小車質量M都不會有誤差,故不需滿足易拉罐和細沙的總質量m遠小於小車質量M,D錯誤. 故選:BC. (2)由前面分析知小車下滑時所受的合外力為mg. 故答案為:(1)BC;(2)mg.
㈥ 如圖所示是某同學探究動能定理的實驗裝置
(1)AC(2分) (2分) (2分) mgl=M( ) 2 /2-M( ) 2 /2。(2分)
㈦ (1)某同學用如圖所示的裝置驗證動能定理.為提高實驗精度,該同學多次改變小滑塊下落高度胃的值.測出對
(抄1)①x 2 與H成正比 ②滑塊需要克服阻力做功 (2)①ACE②實驗電路連接如圖所示。③正連接電壓表與金屬絲的兩根導線是否斷路
㈧ 某同學驗證動能定理的實驗裝置如圖1所示.水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌;導軌上A點處有一帶長方形遮光
①游標卡尺的主尺讀數為:0.1cm=1mm,游標尺上第4個刻度和主尺上某一刻度對齊,所以內游標讀數容為4×0.1mm=0.4mm=0.04cm,所以最終讀數為:1mm+0.4mm=1.4mm,遮光片的實際寬度:為1.4mm+0.4mm=1.8mm; ②小車勻速下滑時受到重力、支持力、摩擦力和拉力,合力為零;撤去拉力後,其餘力不變,故合力等於撤去的拉力,故其合力大小為mg. ③小車獲得的速度為:v= ,合外力做功為:W=mgL, 根據功能關系可知需要驗證的表達式為:mgL= Mv 2,即:mgL= M( ) 2. 故答案為:①1.4;1.8;②mg;③mgL= M( ) 2.
㈨ 分)(某同學驗證動能定理的實驗裝置如圖所示.水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌;導軌上A點處有一帶長方
.(1) (3分)1.14② (2分) mg③(3分)
㈩ 某探究學習小組的同學欲驗證「動能定理」,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置
3好比提供了一個大小恆為mg的拉力去拉木塊『
4就不一樣了,滑塊和紗筒作版為一個整體,近似認為機械權能守恆。 也就是說在4中拉力成為內力了。 3和4不一樣,是木板改為氣墊導軌的結果,3中沙桐的重力作為外力,4中作為內力....
與某同學驗證動能定理的實驗裝置如圖所示相關的資料
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