『壹』 實驗室常用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．下列說法正確的是（） A．本實驗可以證明空氣含
A、該實驗中來紅磷只與空氣自中氧氣反應，所以只能確定空氣中有氧氣，剩餘氣體的成分不能確定，故A錯誤；
B、紅磷與氧氣反應生成固體，消耗了瓶內的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶，進入的水的體積就是消耗的氧氣的體積，但是如果沒有冷卻，氣體受熱膨脹，則不能准確的測得空氣中的氧氣的體積，故燃燒結束後，冷卻以後再打開止水夾，故B錯誤；
C、因硫或木炭與氧氣反應生成物都為氣體，不能用於該實驗，故C錯誤；
D、紅磷燃燒生成白色的五氧化二磷固體小顆粒，故形成濃厚的白煙，故D正確．
故選D． |
『貳』 實驗室中可以用下列一些裝置連接起來制純凈的CO2氣體，並測定其分子量(用含少量FeS的大理石和鹽酸制備CO2
(2)g、c、d、a、b、e、f、h (3)上；燃著的木條放在燒瓶口上方，火焰熄滅說明CO2已充滿  ②偏內低容：CO2氣體中雜質氣體H2S、HCl、H2O(g)比CO2分子量小
『叄』 實驗室用下面裝置測定FeO和Fe2O3固體混合物中Fe2O3的質量，D裝置的硬質雙通玻璃管中的固體物質是FeO和Fe2
（1）檢查裝置的氣密性，需要關閉開關a，在球形漏斗中加入水到下端液面高於容器中的液面，一段時間後液面不變證明氣密性完好；
故答案為：關閉a，往球形漏斗中加水，球形漏斗下端有一段水柱高於容器中液面，則裝置氣密性完好；
（2）氫氣是可燃性氣體，裝置中需要充滿氫氣後方可進行加熱反應，所以需要對氫氣進行驗純，避免混有空氣加熱發生爆炸，在F處收集氫氣驗純；
故答案為：收集氫氣驗純；
（3）由於A中產生的H2中混有HCl和水蒸氣，必須通過洗氣逐一除去，防止干擾後續實驗，所以B的作用是除去氫氣中的氯化氫，C的濃硫酸，用於乾燥氫氣，
故答案為：除去氫氣中的氯化氫；濃硫酸；除水蒸氣或乾燥氫氣；
（4）裝置D中發生的是氧化亞鐵、氧化鐵與氫氣的反應，反應方程式為：3H2+Fe2O3 | 高溫 | .
『肆』 化學實驗小組的同學利用下列裝置測定空氣中氧氣的含量．實驗步驟如下：①在硬質玻璃管中加入銅粉，兩端塞
（）該實驗的正確步驟是 ④①③②⑤⑥或④①②③⑤⑥
（2）該實驗的原理是：利用化學反應，在不引入新的氣態雜質的前提下，將氧氣轉化為固態的氧化銅，從而測定出空氣中氧氣的含量；發生反應的化學方程式為2Cu+O2 | △ | .
『伍』 實驗室常用如圖所示的兩套裝置測量所製得氣體的體積，下面有關這兩套量氣裝置的使用說明錯誤的是（）
A．B裝置中廣口瓶通常復應盛滿相應的制液體，故A正確；
B．A在量氣前應通過提升右則管的高度的方法使左管充滿液體而右側沒有液體，以使收集氣體時將液體壓入到右側，故B錯誤；
C．A裝置收集完氣體後，在讀數前應使盛液管內的液面與集氣管內的液面相平，使兩側氣壓相同，故C正確；
D．A裝置是直接根據刻度測量氣體的體積，而B裝置直接測量的是所排出液體的體積，故D正確．
故選B． |
『陸』 實驗室可用下列實驗裝置測定氧化亞鐵和三氧化二鐵固體混合物中的三氧化二鐵的
（1）為了安全,在點燃酒精燈之前,在F裝置出口b處必須 驗純 .
（2）裝置C中所放試劑為濃硫酸回,則裝置B的作答用是 除去揮發出的氯化氫氣體 .
（3）乾燥管E右邊又連接乾燥管F的目的是 防止空氣中的水汽進入E ；若無乾燥管F,測得三氧化二鐵的質量將偏大 （填「偏大」、「偏小」或「無影響」）
『柒』 實驗室用如圖裝置測定空氣中氧氣含量，在一端封閉的粗玻璃管內放足量白磷，用膠塞塞住，並推入到玻璃管中
白磷燃燒產生大來量白自煙，並放出大量的熱，使粗玻璃管內氣體壓強增大，膠塞向右移，冷卻後由於消耗了玻璃管中的氧氣導致壓強變小膠塞左移，由於空氣中氧氣約占空氣體積的 ，所以應停在4處．故答案為：產生大量的白煙；右；左；4；氧氣占空氣體積的
『捌』 小明用下圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷後迅速伸入集氣瓶中並旋緊
（1）紅磷燃燒會生成五氧化二磷固體顆粒，所以觀察現象會看到白煙．內
故答案為：紅容磷繼續燃燒，產生（大量）白煙；磷+氧氣 | 點燃 |
『玖』 實驗室用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法錯誤的是（） A．實驗開始時加熱是使紅磷的
A、開來始時加熱紅磷，使紅磷的溫自度達到著火點，故選項正確；
B、必須冷卻到室溫後再打開止水夾，再讀數，故選項正確；
C、本實驗的結論是：氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，故選項正確；
D、將紅磷換成木炭進行實驗不可以，因為碳和氧氣反應生成二氧化碳氣體，故選項錯誤；
故選D |
『拾』 實驗室用右圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,解釋下列事實或現象
你應該是初學者，所以有許多可能還不能理解，即使我說了，有些可能還有困惑，選擇性的理解一些吧：
1、這個實驗是測定空氣中氧氣含量，是一個比較粗的（精確度要求不是很高），它的設計思路是：讓紅磷把空氣中的氧氣反應完，當然前提是紅磷必須過量（所以後面有一句：紅磷剩餘，想表達的就是這個意思）。
第2，在這個實驗中，紅磷必須僅與氧氣反應。因為如果紅磷與其它物質也反應了，會干擾實驗效果。如紅磷與空氣中其它成分反應了，那麼減小的體積不僅是氧氣，還有其它氣體，那就無法測定氧氣含量了。而在這里紅磷就符合這個條件，它只與氧氣反應。
另外，反應生成固體，因為固體與氣體相比，它的體積可以忽略不計。而紅磷與氧氣，生成三氧化磷，正符合該實驗的要求。
第3，紅焰越來越小，這是由於瓶中氧氣越來越少。這個你可以與另一實驗相比：紅磷在純氧氣中燃燒，現象主要劇烈的多。
第4，這個燃燒匙的材質問題。選鋁不選鐵，從性質來看鋁比鐵活潑，但事實上，鋁表面本身有一層緻密的氧化膜，會防止它與氧氣反應，而鐵就不行，在溫度高的時候會與氧氣反應。雖然不影響實驗效果，但這個器材就有可能被毀，這符合我們一般設計實驗的要求。
第5，補上一句，由於氣體熱脹冷縮現象非常明顯，所以要比較氧氣消耗前後體積變化，必須在相同溫度下。紅磷與氧氣反應劇烈放熱，會使氣體脹膨，會影響實驗效果。沒看到你們教材上到底怎樣設計的，但從我接觸的實驗來看，一般都用到了水，所以氣體降溫效果還是不錯的
希望你能看懂我說的
與實驗室用下面裝置測定相關的資料
| | |
|
|
|
|
