用如圖所示的實驗裝置探究阻力對

Ⅳ 某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車

（1）圖中標來記③的距源離最遠，說明其表面是最光滑的，故應該是木板表面停下的位置；
（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恆定不變的速度永遠運動下去，這就是牛頓第一定律的基本內容．
（3）物體的重力勢能與物體的質量和高度有關，動能的大小與物體的質量和運動的速度有關．根據實驗現象，若讓同一小車從不同高度處滑下，不僅可以探究小車的重力勢能與高度的關系，還可以探究小車的動能與速度的關系．
故答案為：（1）木板；（2）慢；以恆定不變的速度永遠運動下去；（3）高度；速度．

Ⅳ 小明用如圖所示的實驗裝置「探究阻力對小車運動的影響」．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小

（1）讓小車從斜面上「同一位置」由靜止滑下的目的是使小車到達水平專面時的速度相屬等；
（2）圖中標記③的距離最遠，說明其表面是最光滑的，故應該是木板表面停下的位置；
（3）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恆定不變的速度永遠運動下去，即做勻速直線運動，這就是牛頓第一定律的基本內容．
故答案為：（1）使小車到達水平面時的速度相同；（2）木板；（3）遠；小；慢；（4）勻速直線．

Ⅵ 探究「阻力對物體運動的影響」的實驗裝置如圖所示．（1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，

（1）讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面版時的機械能權相同，速度相同；
故答案為：讓小車具有相同的初速度．
（2）毛巾、棉布、木板依次越來越光滑，阻力也越來越小，從小車前進的距離來看，阻力越小，小車運動的距離越遠；
故答案為：小；遠．
（3）當鞦韆運動到最高點時，人和鞦韆在這一瞬間是靜止的，所以當此時外力全部消失時，人和鞦韆都會保持靜止的狀態不再改變，故只有選項A符合題意．
故答案為：A．

Ⅶ 如圖所示是探究阻力對物體運動影響的實驗裝置，下列說法正確的是（）A．每次實驗時，應使小車滑到水

A、實驗時應使小車到達水平面時的速度相等，因此每次實驗時，應使小專車從同一高度從靜止屬開始滑下，故A正確；
B、小車到達水平面後，由於慣性會保持原來的運動狀態，而繼續向前運動，故B正確；
C、水平表面越粗糙，小車受到的阻力越大，小車的速度減小得越快，故C正確意；
D、實驗表明，力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因，故D錯誤；
故選ABC．

Ⅷ 如圖所示的實驗裝置，可用於探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系．（1）選用同樣的橡皮筋，每次在

（1）橡皮筋伸長抄量一定，因襲此用一根橡皮筋做功記為W，用兩根橡皮筋做功記為2W；
（2）小車運動中會受到阻力，要使拉力等於合力，必須使重力的下滑分量平衡摩擦力，摩擦力包括紙帶受到的摩擦和長木板的摩擦；在實驗中應使木板適當傾斜以消除這種影響應使木板適當傾斜．
（3）對於冪函數y=kxⁿ的圖象，只有當n=1時是直線，其餘都是曲線，故甲圖只能說明W=kvⁿ中的n大於1，不一定為2，故A正確，BCD錯誤；
故選：A．
故答案為：
（1）2；
（2）使木板適當傾斜；
（3）A．

Ⅸ （2014眉山）某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平檯面上分別鋪上不同材料，

（1）用抄同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的初速度相同；
（2）木板表面最光滑，小車在上面運動的距離最遠，則標記c是小車在木板表面下停下的位置．
（3）由上述實驗可推理得：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將做勻速直線運動．
（4）同一小車從不同高度由靜止滑下，通過小車運動的距離可知克服阻力做功的多少，從而可判斷小車具有能量的大小，所以可以探究小車重力勢能與高度的關系，由於從不同高度滑下，到達水平面時的初速度不同，所以還可探究動能與速度的關系．
（5）實驗中阻力對小車的影響程度或小車克服阻力做功的多少是通過小車運動的距離來反映的，用到了控制變數法．
故答案為：（1）初速度相同；（2）木板；（3）做勻速直線運動；（4）②④；（5）轉換法．

Ⅹ 某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響。他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車