❶ (1)右圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯裝入適量水，燒杯內放入一些金魚藻，並通入一定量
二氧化碳
❷ 如圖是一個用來證明植物體蒸騰作用的實驗裝置．請認真觀察，回答下列問題：（1）這個實驗裝置有一處明顯
（1）由於塑料袋把花盆也包在裡面了，花盆中的土壤內的水分也會蒸發到塑料袋內回，分答不清塑料袋內的小水珠是來自植物的蒸騰作用還是土壤水分的蒸發．若要探究植物的蒸騰作用，應把塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上，以免土壤水分的蒸發進入塑料袋內．
（2）蒸騰作用的主要器官是葉，葉的表面有透光不透水的角質層，因此蒸騰作用主要是通過葉上的氣孔來進行的．
故答案為：（1）塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上；
（2）氣孔． |
❸ 圖是一個演示物體具有慣性的實驗裝置
題文
如圖是一個演示物體具有慣性的實驗裝置，其中有小砝碼、小木片、固定在底座專上的支柱和彈性屬鋼片．請你說出：在演示物體具有慣性的整個實驗過程中，你觀察到的兩個物理現象及其對應的物理知識（填入下面的橫線上）．
例如：物理現象：小木片飛出後，小砝碼在支柱上保持靜止．物理知識：小砝碼具有慣性．
（1）物理現象：______．物理知識：______．
（2）物理現象：______．物理知識：______．
答案
根據力的作用效果（力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態），結合圖示可知：
（1）看到的物理現象：彈簧片被壓彎；物理知識：力可以改變物體的形狀．
（2）看到的物理現象：被彈簧片打擊後木片飛出去；物理知識：力可以改變物體的運動狀態．
故分別填：（1）彈簧片被壓彎；力可以改變物體的形狀；
（2）被彈簧片打擊後木片飛出去；力可以改變物體的運動狀態．
❹ 某同學設計右圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答： (l)該裝置存在的一個主要問題是
（1）沒有處理尾氣，尾氣處加一個燃著的酒精燈或用一個氣球收集等回 （2）黑色粉末變為紅答色；CO+CuO  Cu+H 2 O澄清石灰水變渾濁 CO 2 +Ca(OH) 2 =CaCO 3 ↓+H 2 O
❺ 右圖是初中化學常見的一套實驗裝置。 ①儀器a的名稱是 （ 1 ） 。...
（1）鐵架台（2）由藍色變成白色（3）C (4) 底部 （5）H 2 +CuO 2KCl＋3O 2 ↑（9）帶火星木條放在瓶口，復燃
❻ 下圖是某同學設計的一組實驗裝置，請分析回答問題：（1）此組實驗裝置能構成對照實驗的是______．（2）將
答：（1）甲與來乙其他條自件都相同，只有光是變數，可把甲與乙看做一組對照實驗；甲與丙其他條件都相同，金魚藻的有無為變數，可把甲與丙看做一組對照實驗；乙與丙不能看做一組對照實驗，因存在兩個變數，一個是金魚藻，一個是光照，故不能看做一組對照實驗．
（2）細木條復燃驗證產生的氣體是氧氣，說明光合作用能產生氧氣．
（3）碳酸氫鈉不穩定，受熱易分解產生二氧化碳，光合作用的原料充足加快了光合作用的速度，產生的氧氣增多．
故答案為：
（1）甲與乙或甲與丙
（2）細木條會復燃；說明金魚藻在光合作用過程中產生了氧氣
（3）增加；碳酸氫鈉可增加二氧化碳的濃度，光合作用產生的氧氣增多
❼ 右圖是一個實驗裝置，先將整個裝置放在暗室d我三小時，然後移到陽光下．數小時後，對瓶內外葉片進行碘實
從圖中可知錐形瓶裡面是氫氧化鈉溶液，由於氫氧化鈉溶液能吸收空內氣中的二氧化碳，故錐形瓶容內的葉片與錐形瓶外的葉片的區別是錐形瓶裡面沒有二氧化碳，錐形瓶外面有二氧化碳．實驗的變數是有無二氧化碳．
o、光合作用需要光照，變數是光照，可以用葉片遮光實驗來探究．而本實驗的變數是有無二氧化碳故不符合題意；
B、光合作用有澱粉產生，需要用到碘液，碘遇澱粉變藍色是澱粉的特性．本實驗可以證明光合作用有澱粉產生，但是從圖中條件看出惟一變數是二氧化碳，因此該實驗探究的是植物進行光合作用需要二氧化碳，而不是光合作用產生了澱粉．故不符合題意；
C、由於該實驗只有惟一變數是二氧化碳，所以該實驗探究的是植物進行光合作用需要二氧化碳．故符合題意；
口、呼吸作用能產生二氧化碳，需要用到二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁的實驗．在光下植物呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了，因此在光下植物的呼吸作用不明顯．故不符合題意．
故選C
❽ 右圖是一個驗證「植物光合作用所需原料」的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時，然後移到陽光下。瓶
（1）澱粉，瓶內的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了（2）變藍色，光合 （3）二氧化碳是光合作用的專原料
❾ 閱讀圖文，回答問題．這是一個著名物理學家發現一個偉大定律的實驗裝置!仔細觀察後回答：（1）如圖17，裝
（1）通過反抄復對調左右兩個配重，襲會使動葉輪不停地轉動，從而導致熱量計中水的溫度升高；因為對水做功，水的內能增加；機械能轉化為內能．
（2）小配重重力G小=100N，大配重重量G大=520N，合力為420N，
每升降一次配重各自移動的距離h=1m，即繩子一端移動的距離是1m．
∴對葉對水做的功為：
W=G?h=420N×1m=420J；
由表格知，升降一次水溫升高0.2℃，
∴水吸收的熱量是：
Q=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×0.5kg×0.2℃=420J；
∴W=Q．
實驗結論是建立在大量的實驗的基礎上．
故答案為：（1）升高；對水做功，水的內能增加；機械能轉化為內能；（2）見上面；
（3）實驗結論是建立在大量的實驗的基礎上
❿ 如圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所製作的一個實驗裝置．開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質量分數為2%的
（1）酵母菌的無氧呼吸需要在無氧的環境中進行，所以需要在實驗開版始時對葡萄糖溶權液做煮沸處理，這樣就是為了除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌．?
（2）酵母菌的無氧呼吸產生的是酒精和二氧化碳，而不是乳酸．?
（3）酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖，產生酒精和二氧化碳，測得酵母菌的無氧呼吸強度，最好的方法就是通過檢測二氧化碳的排放量來推測，所以表中記錄的數據表示酵母菌細胞呼吸時產生的二氧化碳的量．在20℃時5分鍾之內總共釋放二氧化碳的量從表中可知是4.5 mL，所以在20℃時二氧化碳產生的平均速率為0.9 mL/min．?
（4）從表中可知35℃時二氧化碳釋放量最多，所以最有利於酵母菌的發酵，但由於隨著反應的進行葡萄糖會逐漸被消耗減少，所以二氧化碳的釋放量會逐漸減少．
故答案為：
（1）除去氧氣和滅菌?
（2）?
（3）CO2 0.9
（4）35℃少葡萄糖因消耗而減少?
與右圖是一個實驗裝置相關的資料
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