『壹』 如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系（摩擦已平衡）．小車上固定一個盒子，盒子
（1）將車內的沙子轉移到桶中，就保證了M+m不變，即系統的總質量不變，
研究版對象是整個系統，權a=
=
，
系統的合外力就等於所懸掛沙桶的重力mg，不必滿足M?m這樣的條件．
所以如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時，獲得的實驗數據不會和理論預期產生較大差異．
（2）向小車內添加或去掉部分沙子，是改變系統的總質量M+m，而系統的合外力仍等於所懸掛沙桶的重力mg，保證了合外力不變．所以用圖象法處理數據時，以加速度a為縱軸，應該以M+m倒數為橫軸即
．
故答案為：（1）不會，因為實驗的研究對象是整個系統，系統受到的合外力就等於mg．
（2）
『貳』 如圖所示的實驗裝置可用於探究影響平行板電容器電容的因素，電容器的左側極板和靜電計外殼接地，右側極板
A、該電容與抄外電路斷開，電量不變，靜電計測量電容器兩端的電勢差，通過電勢差的變化說明電容的變化．故A正確．
B、靜電計測量電壓，不能用電壓表代替，因為電壓表必須有電流通過，才有示數．故B錯誤．
C、用帶負電的橡膠棒或帶正電的玻璃棒與右側板接觸，可以使右板帶電，通過靜電感應使左板帶等量異種電荷，從而使電容器帶電，故C正確．
D、電容器帶電後向上移動左側板，極板正對面積減小，電容減小，而電容器的電量不變，由定義式C=
分析可知，極板間的電勢差增大，靜電計的指針偏角增大．故D錯誤．
故選：AC．
『叄』 如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系．小車上固定一個盒子，盒子內盛有沙子．沙
(1)①  （2分復）②合理制(1分)③否(1分)因為實驗的研究對象是整個系統，系統受到的合外力就等於mg(2分) (2)M＋m(2分)
『肆』 如圖1所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系．小車上固定一個盒子，盒子內盛有沙子．
（1）本實驗要探究加速度、力、質量三個變數之間的關系，當研究加速度內和力的關系時，要保持小容車的總質量不變．
用桶以及桶內沙子所受的重力作為小車的合外力；
兩計數點間的時間間隔為T周= = Hz=0.02Hz． 紙帶上從左往右兩個點之間的位移依次記著s 1到s 6，計數點間的時間間隔為T=0.1s． 以a表示加速度，根據勻變速直線運動的規律，有 a= = | (0.11+0.129+0.151)-(0.05+0.071+0.091) | | 9×0．12 |
=1.98m/s 2． （2）①由圖知，在質量不變的條件下，加速度與合外力成正比． ②本實驗是在小車質量遠大於鉤碼的質量時，用鉤碼的重力代替繩子的拉力F，隨著F增大，說明鉤碼的重力增大，因此小車質量不再滿足遠大於鉤碼的質量，加速度不可能一直均勻增大，加速度的增大幅度將逐漸減小． 故選：C． 答案：（1）小車的總質量； 小車所受外力（或：外力、合外力）； 1.98； （2）①在質量不變的條件下，加速度與合外力成正比； ②C．
『伍』 如圖所示的實驗裝置可用來探究______和______．（1）用同樣大小的力先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的
利用同一個橡皮筋，通過改變力的大小可以來探究響度與振幅的關系；利用粗細不同的橡皮筋，用同樣的力可以探究音調與頻率的關系；
（1）用同樣大小的力先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察到細橡皮筋的振動頻率高，聽到細橡皮筋發出聲音的音調高，這個實驗表明聲音音調的高度與發生體振動的頻率有關，發聲體振動的頻率越高，音調越高．
（2）先後撥動細橡皮筋，第一次用力小些，第二次用力大些，觀察到橡皮筋的振動幅度加大，聽到橡皮筋發出聲音的響度隨之增大，這個實驗表明聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振幅越大，響度越大．
（3）此實驗需要利用控制變數法進行探究，因此須注意：①兩根橡皮筋的長度應相同．②兩根橡皮筋的張緊程度應相同．
（4）此實驗裝置還可以用來探究聲音和振動的關系．
故答案為：響度與振幅的關系；音調與頻率的關系；
（1）細橡皮筋的振動頻率高；細橡皮筋發出聲音的音調高；聲音音調的高度與發生體振動的頻率有關，發聲體振動的頻率越高，音調越高．
（2）橡皮筋的振動幅度加大；橡皮筋發出聲音的響度隨之增大；聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振幅越大，響度越大．
（3）①兩根橡皮筋的長度應相同．②兩根橡皮筋的張緊程度應相同．
（4）聲音和振動的關系．
『陸』 如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系（摩擦力已平衡）。小車上固定一個盒子，盒
（1）不會；因為實驗的研究對象是整個系統，系統受到的合外力就等於mg（版2）
『柒』 如圖所示的實驗裝置能用於探究光合作用（）①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要葉綠體；⑤釋
植物光合作用自的條件是光和葉綠體，由不透明的錫箔片遮蓋的位置由於缺少光照，雖然有葉綠體，也不能進行光合作用，不能產生澱粉；而不被不透明的錫箔片覆蓋的部位滴加碘液呈藍色，說明不被不透明的錫箔片覆蓋的部位有澱粉生成；從而說明了光合作用製造澱粉，同時說明光合作用需要在有光的條件下才能進行．
故選A． |
『捌』 請你仔細觀察分析如圖所示的實驗裝置或示意圖，回答有關問題：（1）甲裝置可以用來探究植物的______作用
（1）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的內過程叫做蒸騰作用，所以容甲裝置可以用來驗證蒸騰作用，現象為：在塑料袋的內壁上凝結的小水珠．
（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，有機物徹底分解產生二氧化碳，將瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產生二氧化碳．
（3）蘿卜條一段時間後變軟變短．說明當外界溶液濃度大於細胞內溶液濃度時，細胞失水．
（4）圖中鳥類的結構中，卵細胞只畫出來卵黃膜和卵黃，沒有畫出胚盤．
故答案為：（1）蒸騰；（2）二氧化碳；（3）失水；（4）胚盤．
『玖』 如圖所示，利用此實驗裝置既可以探究物體做勻變速直線運動時加速度與所受合外力的關系，也可以探究合力做
（1）對小車和沙桶受力分析可得繩子拉力與沙桶重力關系為F= mg變形為F= mg，可見，要使F=mg必須滿回足條件答m＜＜M，即砂和砂桶的總質量應遠遠小於小車的質量 （大）v B= =5.小左m/s 合外力對小車做的功：W=mg?6 BF=8.1×15 -大J v F= 公式為：△E k= mv F大- mv B大=6.8×15 -大 J 得出的結論是：在實驗誤差范圍內，合外力對物體所做的功等於物體動能的變化 故答案為：（1）小車（和砝碼）的質量遠大於鉤碼的質量； （大）5.小左；8.1×15 -大；6.8×15 -大； 在實驗誤差范圍內，合外力對物體所做的功等於物體動能的變化．
『拾』 如圖1所示的實驗裝置可以探究杠桿受兩個阻力（F2、F3）時的平衡條件．在已調節好的杠桿兩端掛上不同數量
（抄1）將數據中的各自的力襲與力臂相乘，結果如下表格： | 實驗次數 | 動力F1 | 動力臂L1 | F1 L1 | 動力F2 | 動力臂L2 | F2 L2 | 動力F3 | 動力臂L3 | F3 L3 | | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | | 2 | 2 | 6 | 12 | 1 | 2 | 2 | 2 | 5 | 10 | | 3 | 3 | 7 | 21 | 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 16 |
分析可知：F 1l 1≠F 2l 2，F 1l 1≠F 3l 3，而是F 1l 1=F 2l 2+F 3l 3． （2）小雲設計的測量秤砣質量M的實驗方案中， ①用刻度尺測量桿秤上的主要刻度的示數m到提扭O的距離x，表明測出重物的質量和秤砣產生的力臂； ②用刻度尺重物產生的力臂，即測量掛鉤到提紐的距離l； ③在m-x關系圖象中任意讀取兩組數據x 1、m 1和x 2、m 2； ④處理數據：設桿秤自重G 0，重心到提扭的距離l 0， 由m-x關系圖象中可知，當桿秤不掛重物時，秤砣右側在10cm處，能使桿秤平衡，可知桿秤自重G 0的重心在支點的左側，據杠桿平衡條件得： Mgx 1=m 1gl+G 0l 0； Mgx 2=m 2gl+G 0l 0； 兩式相減得 M= ． 故答案為：（1）F 1l 1=F 2l 2+F 3l 3； （2）②提紐；④m 1gl，Mgx 2， ．
與如圖所示的實驗裝置可以探究相關的資料
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冷焊自動裝置
發布：2025-01-18 12:31:52
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（2分復）②合理制(1分)③否(1分)因為實驗的研究對象是整個系統，系統受到的合外力就等於mg(2分)