⑴ 生物實驗的對照裝置作用
起對比作用。如果沒有對照裝置，就無法證明某因素對某種現象有影響，例如在探究光對鼠婦生活的影響試驗中，如果只設計光亮組，而不設計光暗組，就不能夠說明到底是什麼因素對鼠婦生活有影響。
⑵ 初一上冊生物 呼吸作用實驗裝置圖
活著的 生長良好的植物
⑶ 生物實驗室做實驗有用到哪些設備
生物實驗室常用儀器有：恆溫培養箱、黴菌培養箱、生化培養箱、超凈工作台、版高壓滅菌器、烘箱權、加熱板、電爐、電子分析天平、磁力攪拌器、水浴鍋、搖床、離心機、低溫保存箱、移液器、PH計、分光光度計、光學顯微鏡、掃描顯微鏡、均質器、二氧化碳培養箱、生物安全櫃、低溫保存箱、烘箱、高壓滅菌器、分析天平、普通天平、移液器、離心機、倒置顯微鏡、PCR儀、電泳儀、脫色搖床等。
⑷ 生物實驗室需要哪些設備
1、樣品保存：
冰箱/超低溫冰箱（荷蘭SKADI)
液氮罐（英國STATEBOURNE CRYOGENICS)
2、樣品前處理：
移液器（gilson,ependof,biocos)
天平（梅特勒,賽多利斯）
均質/攪拌系列（IKA,KINEMATICA,LABSCAN)
離心機（sigma,日立,ebendof,hettich,beckman)
凍干機（荷蘭SKADI)
高壓滅菌器（MMM,SANYO,STURDY)
電泳儀（bio-rad,epondorf）
3、培養過程
培養箱系列（美國SI)
生物安全櫃/超凈工作台（telstar,baker,thermo)
發酵罐（infors,labconco)
搖床(IKA,INFORS,LAB-LINE)
水浴（LABSCAN,JULABO)
轉瓶機（WHEATON,IBS）
PCR（thermo,epondorf,ABI,BIO-RAD,MJ)
酶標儀（Awareness,epondorf,ABI）
4、觀察分析
顯微鏡（Hund,olympus,leica,nikon)
菌落計數儀（INTERSCIENCE)
流式細胞儀（bd,日立)
DNA測序儀（ABI)
高效色譜系列（agilent,whatman,abi,dionex,mathon)
5、其它
洗瓶機（labconco,miele）
超純水系列（MILLIPORE,ELGA,PALL)
超聲波清洗（英國Prima)
⑸ 下面是一些生物實驗的裝置圖，可以用來驗證呼吸作用能產生二氧化碳的是（）A．B．C．D
A、裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．A選項錯誤．
B、裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來．原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣．B選項錯誤
C、裝置是驗證種子萌發時釋放二氧化碳的實驗．種子萌發時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），C選項正確．
D、裝置若驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環境中，塑料袋內壁上有水珠產生．表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分．D選項錯誤．
故選：C
⑹ 生物實驗室必備設備有哪些
生物實驗室必備設備：
一、溫度與濕度
二、光源
三、供/排水、排污
四、供電
五、隔音設備
六、降噪設備
七、安全設備
⑺ 生物實驗 蚯蚓 討論1、為什麼要把實驗裝置放在黑暗處2、為什麼要設置兩套裝置乙裝置有什麼作用3、
方法步驟 1. 取甲 乙 兩只大燒杯 在每隻底部先鋪 濕土 ，再鋪細沙 細沙上面是 濕土 每層約 偉 燒杯高 四分回之一答 、每鋪一層，稍加壓平，並用筆畫出沙和土的分界線。2.向甲燒杯中放入若干條活蚯蚓 ，乙燒杯中不放蚯蚓，分別向兩只燒杯中噴灑酒量的水，並投放數片菜葉作飼料。杯口蓋上玻璃杯，注意要留縫隙。3 討論1、為什麼要把實驗裝置放在黑暗處？2、為什麼要設置兩套裝置？乙裝置有什麼作用？3、實驗裝置在黑暗處放置一段時間後，沙與土的分界是否明顯？4、通過以上實驗你能得出什麼結論？ 回答： 1：把實驗裝置放在黑暗處，是排除光對蚯蚓生活習性的影響 2：設置乙燒杯是為了證明蚯蚓對該實驗的影響（就是這個實驗所要驗證的）乙裝置起到對照作用 3：甲裝置中沙與濕土會分層 但不明顯 因為蚯蚓較喜歡在濕土中，而乙裝置沒有蚯蚓 不會分層 4：通過上述實驗 可以了解到。。。。（你實驗要驗證的）
⑻ 某生物小組做了以下實驗裝置（如圖）（1）先將裝置放到黑暗處一晝夜，再放到陽光下，把D處夾緊、E處打開
（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存專能量的有機物（如澱粉）屬，並釋放出氧氣的過程．取下瓶內的葉片經脫綠、漂洗、滴加碘液後，葉片的顏色變化是變藍，原因是光合作用產生澱粉．
（2）光合作用的強度隨著二氧化碳的含量增加而加強．
（3）呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要的過程．呼吸作用主要是在線粒體內進行的．公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性．
故答案為：（1）光合作用；氧氣；變藍；光合作用產生澱粉．
（2）二氧化碳；
（3）澄清的石灰水變渾濁；呼吸作用；二氧化碳．
⑼ 化學和生物的平面實驗裝置圖在電腦上應該怎樣製作
化學和生物的平面實驗裝置圖在電腦上應該怎樣製作
（1）儀器①是分液專漏斗；C裝置適用於固體和屬液體的不加熱反應，實驗室可用雙氧水製取氧氣，方程式是還可用此裝置製取氫氣，方程式是：Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑；
（2）用大理石和稀鹽酸製取二氧化碳氣體，不需加熱，所以可用B或C裝置製取，大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑；
（3）實驗室用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物製取氨氣，是固體的加熱反應，所以實驗室製取氨氣的發生裝置為A；
（4）氨氣是一種密度比空氣小的氣體，用D裝置收集氨氣，則氣體應從b端進；
（5）因為氨氣極易溶於水，用F裝置吸收可防止水倒吸和增加吸收面積；
（6）B裝置中添加液體使用了分液漏斗，分液漏斗可控制液體的滴加速度，從而控制反應速率；
⑽ 欲確認某生物的呼吸方式，應設置兩套實驗裝置，校正裝置是不是也要兩套
不用。
校正裝置只需一套即可。
因為校正裝置主要是為了防止外界大氣壓的變化，有一套就夠了。