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下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置

發布時間:2021-02-05 00:58:55

A. 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置,請分析回答:(1)如果讓你來驗證植物的蒸騰作

(1)甲裝復置扎的是植物的莖和葉制,可見甲塑料袋內壁的水珠來自葉片的蒸騰作用;乙不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在裡面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分.
(2)根據影響植物蒸騰作用的因素來分析,此題考查的是應該是溫度對蒸騰作用的影響.應提供光照的條件,在光照下蒸騰作用旺盛,散失的水分較多,效果明顯.
(3)因為沒有葉,塑料袋內壁的很少的小液滴是來自植物的枝條等器官.可見蒸騰作用的主要器官是葉.
(4)根據蒸騰作用的概念和意義,減少蒸騰作用可從蒸騰作用的器官和影響蒸騰作用的因素來考慮.可做如下處理:移栽樹苗時,常採用去掉一部分枝葉,降低蒸騰作用,增加成活率.移栽植物時通常選擇陰天或傍晚移栽,移栽後遮光處理,並減去部分枝葉.
故答案為:(1)甲;不能確定水蒸氣是否來自葉.(2)光照;光照下溫度較高蒸騰作用旺盛,散失的水分較多,效果明顯.
(3)塑料袋內壁上沒有水珠;葉是蒸騰作用的主要器官.(4)移栽樹苗時,常採用去掉一部分枝葉,降低蒸騰作用,增加成活率.移栽植物時通常選擇陰天或傍晚移栽,移栽後遮光處理,並減去部分枝葉.

B. 如圖,以下為甲、乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的實驗裝置,試分析:

個人認為,甲更合理,因為甲中的塑料薄膜隔絕土壤,防止土壤中的水分蒸回發而影響實驗結果,排除干擾,答但是美中不足的是,沒有設置對照組,而且實驗對象太少,不能排除偶然性,干擾試驗結論。
而乙,較明顯是不合理的,暫且不說甲中的不足乙也有,而且,乙中的塑料透明袋上出現水珠,並不能明不能說明就是植物的蒸騰作用的結果,有可能是植物中的水分蒸發,凝結成小水珠。
所以,要說合理,還是甲較為合理。

C. 以下為甲、乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的試驗裝置,試分析:

個人認為,甲更抄合理,因為甲中的塑料薄膜隔絕土壤,防止土壤中的水分蒸發而影響實驗結果,排除干擾,但是美中不足的是,沒有設置對照組,而且實驗對象太少,不能排除偶然性,干擾試驗結論。
而乙,較明顯是不合理的,暫且不說甲中的不足乙也有,而且,乙中的塑料透明袋上出現水珠,並不能明不能說明就是植物的蒸騰作用的結果,有可能是植物中的水分蒸發,凝結成小水珠。
所以,要說合理,還是甲較為合理。

D. 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置,請分析回答: (1)如果讓你來驗

(1)甲 乙裝置來不能排除土源壤中水分蒸發造成的影響
(2)將裝置放在有光照的地方,因為在光下植物蒸騰作用旺盛
(3)塑料袋壁上出現的水珠較少 蒸騰作用的主要部位是葉片
(4)移栽植物時去掉部分枝葉

E. 下圖是測定植物蒸騰作用的簡易裝置,整個裝置是密封且充滿水的

d.
因為這里的水由根吸收,沒有補充。不管水吸上去是為了呼吸還是光合還是蒸騰,吸水總量才是氣泡所指示的。

F. 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖.實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進.請據圖回答問題:(1)實驗

(1)植物可以進行蒸騰作用,以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中,專實驗(一)探究屬的問題是:蒸騰作用主要是通過葉片進行的.塑料袋裝植物,放置一段時間後,會看到袋內壁上有水珠出現,但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中,所以此裝置不正確.
(2)實驗(二)A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同,根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關,所以實驗(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關?
(3)葉片是蒸騰作用的主要器官,預測實驗(二)結果:A、B、C三塑料袋中水珠數:A袋壁內水珠最多;B袋壁內水珠較少;C袋壁內水珠最少.
(4)實驗(二)結論:蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關.
(5)對比實驗(二)裝置,說明實驗(一)裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對照不如實驗(二)鮮明.(能說出一點即可).
故答案為:(1)葉;(2)葉片的多少;(3)A;B;C;(4)蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關;
(5)①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對照不如實驗(二)鮮明.

G. 下圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置圖,請分析回答下列問題: (1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用,

(1)乙土壤中的水分蒸發干擾實驗(或其他合理答案)
(2)塑料袋上沒有水珠出現植物蒸騰作用的主要器官是葉

H. 下面是興趣小組的同學設計的兩個實驗裝置,都是用來觀察植物的蒸騰作用的,請你根據示意圖分析解決問題:

(1)蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面(主要是葉子內)散失到植物體外的大氣中的過容程.而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,所以在進行探究實驗我們設計對照時應有唯一變數--有無葉.同時我們要排除其他因素的干擾,如甲盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在裡面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分.
(2)水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程叫蒸騰作用,所以森林和草地植被對調節生態系統水循環的平衡很重要.
故答案為:(1)乙裝置;甲盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在裡面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分
(2)蒸騰作用(葉)

I. (7分)如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖.實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進.請據圖回答問題:

(1)葉;
(2)葉片的多少;
(3)A;B;C;
(4)蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關;
(5)①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對照不如實驗(二)鮮明.

J. 如圖表示「測定植物的蒸騰作用」的實驗.(1)實驗前,左右兩裝置的不同點是左樹枝上有樹葉,右樹枝上無

(1)一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變數專處理的對象組;屬對照組是不接受實驗變數處理的對象組;因此本實驗中,有樹葉的左樹枝是對照組,無樹葉的右樹枝是實驗組.
(2)左樹枝上有樹葉,能夠進行蒸騰作用,因此左塑料袋內有水珠出現,其蒸騰散失的水分來自瓶內的水,故左瓶內水減少;右樹枝上無葉片,不能進行蒸騰作用,因此右塑料袋內無水珠,右瓶內的水幾乎沒有減少.
(3)本實驗證明,葉片是植物進行蒸騰作用散失水分的主要部位,塑料袋內的小水珠主要來自葉片散發出來的水蒸氣凝結而成的.
故答案為:(1)左樹枝
(2)有;無
(3)葉片

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