自動滴水裝置

⑴ 礦泉水瓶自動澆花器的做法急需！！！

第一步：首先用剪刀把瓶子的底部剪開。如圖所示

⑵ 求簡易滴水器的製作方法

一、製作簡易凈水器的方法如下：
1、材料，塑料瓶，鵝卵石，細沙，棉花，剪刀，吸管，活性回炭（木炭）答 。
2、將雪碧瓶子減去底部，同時在雪碧蓋子上鑽一個孔，孔的大小與吸管的大小相匹配，完成後備用。
3、將紗布用剪刀剪成圓形，圓形的大小與雪碧瓶子的內徑相匹配，備用。
4、在雪碧瓶中填充所需物品，就完成了一個簡單的凈水器。
5、 使用時，將渾濁的水從瓶子的上部注入，這樣，通過層層過濾，從吸管處流下來的就是清水了。

⑶ 乾式報警閥組和自動報警閥組為什麼要設置自動排水閥，設置在什麼位置

因為乾式和雨淋的系統平時管網是沒有水的，測試使用後需要在系統管網的最低點將管道的水放掉的，所以設置的排水閥。乾式報警閥是系統控制閥，用於接通或切斷供水，輸出報警水流。平時處於常閉狀態，失火時自動開啟；自動報警閥組系統的管道內充滿有壓水，一旦發生火災，噴頭動作後立即噴水。

每個報警閥組供水的最高與最低位置灑水噴頭，其高程差不宜大於50m。雨淋報警閥組的電磁閥，其入口應設過濾器。並聯設置雨淋報警閥組的雨淋系統，其雨淋報警閥控制腔的入口應設止回閥。報警閥組宜設在安全及易於操作的地點，報警閥距地面的高度宜為1.2m。設置報警閥組的部位應設有排水設施。

預作用系統也需要，但說的是閥組而非系統。自動滅火系統的報警閥組只有三種，濕式，乾式和雨淋。因為預作用系統用的也是雨淋報警閥加濕式報警閥加預作用裝置共同組成。

(3)自動滴水裝置擴展閱讀

乾式報警閥閥體上應設有泄水口，泄水口公稱直徑最小為20mm，在閥體的閥瓣組件的供水側，應設有在不開啟閥門的情況下檢驗報警裝置的設施。裝配好的乾式報警閥，閥瓣組件處於開啟位置，應能承受4倍額定工作壓力( 但不得小於4.8MPa)的靜水壓，保持5min不損壞。

乾式系統與濕式類似只是控制信號閥的結構和作用原理不同，配水管網與供水管間設置乾式控制信號閥將它們隔開，而在配水管網中平時充滿著有壓力氣體用於系統的啟動。發生火災時，噴頭首先噴出氣體，致使管網中壓力降低，供水管道中的壓力水打開控制信號閥而進入配水管網，接著從噴頭噴出滅火。

預作用系統准工作狀態時配水管道內不充水，由火災自動報警系統自動開啟[2]雨淋報警閥後，轉換為濕式系統的閉式系統。適於如下場所：系統處於准工作狀態是嚴禁管道漏水；嚴禁系統誤噴；替代乾式系統。

⑷ QQ的滴水裝置怎麼設置

QQ空間漂浮物使用方法：
一、登錄自己的QQ空間；
二、點「裝扮空間」；
三、將以上回QQ空間免費漂浮物答對應的代碼粘貼到瀏覽器地址欄中；
四、在地址欄里按回車，如果沒有出現物品，請多按幾次；
五、點「保存裝扮方案」。

⑸ 製作一個滴水裝置用來記錄時間，該裝置必須符合哪些條件

用水測量時間教材分析：這是時間的測量單元的第三課。從教材編排看，本單元體現了人類測量時間從粗略到精準的過程，本課和下一課《我的水鍾》處在用太陽光影測量時間和用鍾擺計時之間，是人類計時發展史的認識的重要環節。本課和下一課共同構成這一環節，本課認識水鍾計時的原理，下一課利用這個原理創造（設計、製作）一個水鍾。本課教材陳引言外分為兩部分：第一部分「古代的水鍾」有兩個活動：第一個活動觀察認識古代的水鍾，以看圖的方式認識；第二個活動對古人用水鍾計時的原因的推測，（同時有學生的經驗也可能產生這樣的問題「水鍾製作必須解決什麼問題」；）由此引出下一個環節。第二部分「滴漏實驗」有三個活動：第一個活動通過反復滴漏一定量的水認識「在一定條件下滴漏一定量的水用的時間是相同的」；第二個活動推測並驗證用同樣的裝置（和第一個活動一樣）滴漏一定量的水（10ml、50ml）需要的時間，進一步認識第一個活動獲得的認知；第三個活動推測推測、觀察滴漏完全部300ml的水需要的時間。由第三個活動學生可以發現滴漏萬的時間和我們的推測時間案有差異，並且，學生也會發現滴漏中的一些現象：水位高，滴得快；水位低，滴得慢。由此，可以使學生產生新的問題：怎樣控制滴漏的速度一樣？這是教科書中54頁「水鍾製作必須解決什麼問題」的答案，既可以作為遺留問題是學生思考、解答，以促使學生解決問題能力的發展；也可以讓學生再次仔細觀察古代水鍾研究古人解決的辦法，以產生對古人智慧的崇敬之情，我們做後一種處理，因為學生有強烈的了解古人解決方法的願望。教材中56頁最後兩段是基於第三個活動能夠的一個拓展，目的在於進一步認識「在一定條件下滴漏一定量的水用的時間是相同的」，由於提供的材料不會產生水流的現象，所以可作為課外學生的一個興趣探究，在課堂予以忽略。學生情況預計通過「太陽鍾」的認識，學生已發現光影之所以能用來計時，是因為他們的運動時有規律的，學生已有初步的「有規律的運動的事物可以用來計時」的意識。並且，學生可能也會產生夜間計時方法的思考。學生在日常生活的經驗中對水流和滴水有一定的認識，可能會有部分學生知道水位高低會影響水流的速度或滴水的速度；滴漏孔大速度快，孔小速度慢。五年級的學生具有一定的科學探究能力，如仔細觀察的能力，根據現象作出一定解釋或推測的能力，試驗的能力等，學生也具備測量水量的基本技能；這些將有助於學生認識用水計時的原理。教學目標科學概念：在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這一特點製作水鍾用來計時。過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；情感、態度、價值觀：認識到實驗觀察的重要性；激發研究用水計時的探究興趣。教學准備每個小組一個鐵架台、能裝300ml水的塑料瓶子（瓶蓋打孔：學生打孔可能存在孔過大的現象；統一打孔也可保持孔大小一致）、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、秒錶，毛巾一塊。鐵架台用於固定塑料瓶子，以消除手持瓶子不穩定對水滴漏的影響；燒杯用來盛裝實驗後的水，用後可再次倒入塑料瓶子，以減少實驗用水量。不提供記錄單，記錄在書上相應位置，方便學生研究。教學中應例外提示學生的事項1、 固定瓶子的方法2、 實驗後的水，用後可再次倒入塑料瓶子，以減少實驗用水量。3、 秒錶的使用方法教學重點：通過滴漏實驗認識水鍾計時的原理教學難點：水位高低不同對滴漏速度的影響引起的學生的困惑教學過程設計思路這節課是典型的學生產生問題，然後經由實驗觀察現象解決問題的過程。先由學生觀察圖片-古代的水鍾，產生水鍾用什麼原理計時這一問題，然後由學生觀察滴漏現象，認識水鍾滴漏計時的原理。重點放在滴漏實驗觀察上。在滴漏實驗觀察中，可能會出現滴漏速度不一的情況，要求學生注意裝置的一致性。學生在座300ml的實驗中，會有疑問產生，這也是一個難點，通過學生討論來突破這一難點。教學流程教師和學生活動意圖關注引入教師：我們知道了利用太陽光和影子有規律的變化來計時，但是夜晚沒有陽光的時候人們也利用了各種各樣的方法來計時，比如用燃香、沙漏等辦法，人們也利用水來計時。古人是怎樣用水計時的呢？由教師的介紹引發對水計時的認知興趣學生的課外經驗和知識對意圖的干擾看圖認識古代的水鍾教師：我們看看書上54頁的三個水鍾，想想這些水鍾是怎樣計時的。學生觀察並在小組內討論。初步認識古代的水鍾，對水鍾的計時原理有一個初步的想法學生是否認真觀察和思考及學生的經驗討論：水鍾計時的原理學生簡單交流自己的初步想法，也可提出自己產生的新的疑問。引出下一環節不可讓討論展開，適當控制。滴漏100ml水所需時間的觀察A、教師：我們用實驗來研究一下水鍾是根據什麼規律來計時的。B、介紹實驗方法和注意事項：1、介紹材料並介紹材料用途，詳細介紹鐵架台固定瓶子的方法和秒錶的使用方法2、實驗多做幾次，每次都要求記錄在書上55頁上方圖的左方，方法為：1： 2： 3： 。。。。。。3、一次實驗後的水，再次倒入塑料瓶子，可保證各次實驗一致，並且可以減少實驗用水量C、學生實驗、記錄D、小組分析實驗結果，初步得出規律E、全班交流得到的規律認識水鍾的計時原理：在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，學生多次實驗中裝置的設置是否一致學生實驗中計時的准確性預測及驗證滴漏10ml、50ml水所需時間的觀察A、教師：我們知道了在一定的裝置里，100ml的水流完的時間是一樣的，那麼我們能不能推測用我們剛才實驗的裝置流完10ml、50ml所用的時間呢？B、學生推測C、教師：我們用實驗驗證一下我們的推測。介紹注意事項：1、實驗裝置和剛才測100ml流完的裝置完全一樣2、記錄在教材55頁中間空白處，方法為：10ml： ， 50ml： ， 逗號前計預測，逗號後記試驗結果。D、學生實驗並記錄E、全班交流：和我們的推測一致嗎？這說明什麼？進一步認識水鍾的計時原理：在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，學生實驗中裝置的設置是否和滴漏100ml一致；學生實驗中計時的准確性預測及驗證滴漏300ml水所需時間的觀察A、教師：我們來推測一下漏完300ml水所需要的時間，並用剛才的方法驗證一下，這次要求特別注意滴漏的過程。葉和剛才記錄的方法記錄在50ml的後方。B、學生實驗、觀察C、學生交流並嘗試解釋這種現象。E、教師根據學生的解釋作講解，可能會有學生說到孔的大小一個影響滴漏速度，此時應加以說明。F、教師：這該怎麼解決呢？古人有是怎樣解決的呢？建議大家在仔細看看古人的水鍾。G、、簡單交流學生的看法，也可根據學生情況作簡單介紹。了解水位對水鍾計時的影響及古人的解決之法學生的生活經驗和已有知識由困惑產生的解決問題的慾望學生產生的困惑的解決小結教師：我們認識了水鍾計時的原理，這種方法計時不僅可以計夜間的時間，而且，也比用太陽鍾計時要准確，這是人類計時上的一個巨大進步，它比太陽鍾的出現晚了一百多年。你們想不想自己做一個水鍾呢？下次科學課我們就做一個水鍾，大家可以設計一下自己的水鍾。激起製作水鍾的願望學生是否有製作水鍾的願望

⑹ 自己用礦泉水瓶怎麼做自動澆花器

生活中養些花花草草能夠美化空間，也能陶冶我們的情操，但是也有個麻煩，出趟遠門就擔心植物缺水乾死，如果有個設備能每天定時給植物澆水就好了~~。下面手藝活就跟大家介紹一款自動澆水器的DIY手工製作，找出家裡喝完水剩下的大桶礦泉水瓶，來個簡單的手工小製作吧。但要注意，這個自動澆水器只能給喜歡水的植物澆水，否則植物會被泡死的。家裡養有小貓小狗的童鞋也可以考慮DIY一個哦，作為寵物的自動喂水器~

• 首先准備一個空的礦泉水瓶，把瓶身上的標簽拆下來方便我們下一步製作，礦泉水瓶盡量選瓶身是圓柱形，瓶口下面是圓錐形的瓶子，這樣做出的效果好！

• 用剪刀在礦泉水瓶的中間部分剪開，剪的時候可以用剪刀尖在瓶的中間先扎一個眼兒，然後順著窟窿剪一條直線繞瓶身360度，瓶身分成兩半為了大家看的明白把圓柱形的半個瓶叫「圓形瓶」把有瓶口的那部分叫「錐形瓶」

• 我們把「錐形瓶」的蓋子擰下來，然後把電烙鐵插上電預熱。好了之後，拿起瓶蓋在中心的位置用電烙鐵的尖燙一個洞，在周圍再燙幾個洞，形成梅花形！

• 把處理好的瓶蓋擰到「錐形瓶」上把瓶子倒過來，然後把沙子門中水打濕，裝到「錐刑瓶」的三分之一處就可以了，這里一定要把沙子打濕，不然會從瓶蓋那幾個洞里流出來！

• 這時我們去菜園里挖些土回來，選那些顏色深發黑的土壤比較有營養，也可以去花園里找些土回來然後把「錐形瓶」填滿！

• 把瓶子填滿土後該往裡面種花了，這里小編建議大家種那些好活，生命力比較頑強的品種如蘆薈吊蘭等，容易活又可以很好造型的品種，這次小編選蘆薈給大家演示！

• 我在裝滿泥土的「錐形瓶」中間部分打個洞，洞的深度以蘆薈根的大小為准，選蘆薈時不要大的，選那些小點的放在瓶子里大小合適美觀為准！

• 這時說說營養液的配製，我可以把花市買回的營養土用小勺子盛出一勺用水稀釋後放到「圓形瓶」里，也可以用蛋殼加菜園土的方法製作，用水稀釋後放到「圓形瓶」里。

• 「圓形瓶」灌好營養液後，把「錐形瓶」有蓋的地方扣到「口烹刑瓶」里，完成後往蘆薈上灑一些水，小盆栽就種植完成了，為了美觀我們把小盆栽放到爆米花桶里，這樣等蘆薈長大就非常好看！即環保，又為生活增添一絲樂趣！

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⑺ 如何用一隻塑料瓶製作簡易自動澆水器

用一隻塑料瓶製作簡易自動澆水器，步驟如下：

1、先准備：塑料瓶、一雙筷子、膠帶、美術刀（回刀子就行答）、剪刀。

⑻ 怎樣製作魚缸滴水裝置

買個現成的打吊針的輸液器就行了，我就是這樣用的，滴水的量完全可控。

⑼ 盆栽白蘭花用自動滴水器好嗎

盆栽白蘭花是沒有必要用自動滴水器的，因為白蘭花並不是特別的喜水，應該讓它干濕循環不要太過於多的水分。

⑽ 製作一個滴水裝置來記錄時間,想一想該裝置必須符合哪些條件

穩定的水壓，盛水的容器，固定的滴頭，自動時間記錄器。