探究植物光合作用實驗裝置

Ⅳ 某興趣小組為探究植物光合作用所需的原料，設計了如圖所示的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），

實驗步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色
（1）暗處理：把盆栽放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的澱粉全部轉運和消耗．這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
部分光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然後移到陽光下照射． 幾小時後，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
（2）開啟抽氣泵後，玻璃瓶內的空氣減少，外界空氣通過裝有濃氫氧化鈉的玻璃瓶再進入有葉片的玻璃瓶；空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收，玻璃瓶中的葉片就得不到二氧化碳；玻璃瓶外葉片可以正常的吸收二氧化碳；因此玻璃瓶內外的葉片是一組對照實驗，瓶外的葉片是實驗組，瓶內的葉片是對照組，變數是二氧化碳．
（3）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．便於觀察到澱粉遇碘變藍的顏色反應．
（4）觀察現象，得出結論：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化．B葉片分沒有變藍色，A葉片變成藍色．說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下製造澱粉．還說明光合作用的產物是澱粉，該實驗還說明光合作用需要二氧化碳．
故答案為：（1）黑暗（暗）有機物（澱粉）（2）對照二氧化碳
（3）水葉綠素（4）不變澱粉二氧化碳

Ⅵ 圖一是探究綠色植物光合作用原料的實驗裝置,經過一系列處理後

（1）碘遇澱粉變藍色．摘下甲裝胃內的葉子，經脫色處理後加碘液數滴，葉片顏色不版變，證權明沒有澱粉生成．
（2）碘遇澱粉變藍色．摘下乙裝置內葉片，經脫色處理後加碘液數滴，葉片呈藍色，說明有澱粉產生．
（3）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，裡面儲存了豐富的有機物（澱粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．因此將裝置放置暗處一晝夜的目的耗盡或運走植物原有的澱粉．這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存的．
（4）氫氧化鈉的作用吸收空氣中的二氧化碳，這樣有氫氧化鈉的甲裝置中沒有二氧化碳，而有清水的乙裝置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳為變數的對照實驗．因此本實驗中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，該實驗的變數是二氧化碳的有無．
故答案為：（1）沒有澱粉生成
（2）有澱粉產生
（3）耗盡或運走植物原有的澱粉
（4）吸收二氧化碳；二氧化碳的有無

Ⅶ 如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖．其中a為實驗裝置，b為對照裝置．有關用塑料袋扎

答案是：C。

用塑料袋扎緊花盆就是為了排除土壤中微生物代謝活動的干擾，以保證裝置中的二氧化碳的量一定，當植物進行光合作用時消耗了二氧化碳最後可以觀察出來。

Ⅷ 為了探究植物光合作用的原理，某學生設計了如下圖實驗裝置．在相同的條件下，你預測數天後植物生長最茂盛

植物在光合作用時二氧化碳、水氧氣等是必不可少的，所以植物要想生長茂盛必須有二氧化碳、水、氧氣，且過量二氧化碳可以使植物更茂盛．
A中雪碧是碳酸飲料二氧化碳被壓縮在裡面，所易雪碧可以提供足夠的二氧化碳．
B中氫氧化鈉可以與二氧化碳反應，所以B中二氧化碳最少．
C濃硫酸可以做乾燥劑，因為濃硫酸可以吸水，所以C中水最少．
D中植物的環境與室外環境差不多．
綜上植物的生長環境A中植物應該生長最茂盛．
故選A．

Ⅸ 為探究植物光合作用的原理，某校學生設計了如下實驗裝置，在同樣條件下，你預測數天後植物生長最茂盛的是

植物在光合作用時二氧化碳、水氧氣等是必不可少的，所以植物要想生長茂盛必須版有二氧化碳、水權、氧氣，且過量二氧化碳可以使植物更茂盛．
A中雪碧是碳酸飲料二氧化碳被壓縮在裡面，所易雪碧可以提供足夠的二氧化碳．
B中氫氧化鈉可以與二氧化碳反應，所以B中二氧化碳最少．
C濃硫酸可以做乾燥劑，因為濃硫酸可以吸水，所以C中水最少．
D中植物的環境與室外環境差不多．
綜上植物的生長環境A中植物應該生長最茂盛．
故選A．

Ⅹ 為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示