① 某實驗小組採用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系 （1）下列敘述正確的是（ ）A．每次實驗必須
D BD CD C
② 某實驗小組採用如圖所示的裝置探究功與速度的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出後，沿木板滑行．打點計時器
（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等於內合力，則應該用重力的容下滑分量來平衡摩擦力，使得橡皮筋做的功等於合外力對小車做的功；紙帶在橡皮條的作用下做加速運動，橡皮條做功完畢，則速度達到最大，此後做勻速運動．故選CD．
（2）在加速過程中，橡皮條在做正功，故需要測量最大速度，即勻速運動的速度，因而需要選用間隔均勻的點，即後面距離為4.00cm的點，打點計時器每隔0.02s打一次點，故最大速度為：
v= = =2.00m/s．
故答案為：（1）CD；（2）2.00 |
③ 某實驗小組採用如圖所示的裝置「探究功和速度變化的關系」，圖1中小車中可放置砝碼，實驗中，小車碰到制
（來1）實驗過程中必須先接通源電源，再釋放小車，每次更換紙帶時都要關閉電源；
（2）讀數時要估讀一位，為5.10cm；
平均速度等於中間時刻的瞬時速度，故：
vc= .
④ 某實驗小組採用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出後，沿木板滑行．（1）
（1）該實驗抄中要使橡皮筋對小車所做功為合外力的功，應當進行平衡摩擦力的操作，這樣操作可以使橡皮筋鬆弛後，小車能做勻速運動，從而根據紙帶求出小車勻速時的速度大小（即加速運動的最大速度），故AB錯誤，CD正確．
故選CD．
（2）點距均勻時的速度為勻速運動時的速度，因此有： v= = =4.0m/s ．
故答案為：4.0．
（3）用描點法得出圖象如下所示：
 | | 1 | | v | 一定是不正確的，故B錯誤，ACD正確． 故選ACD． |
⑤ 某中學實驗小組採用如圖所示的裝置「探究功與速度的關系」，實驗中先後用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和交流電源．
（2）使版木板適當權傾斜來平衡摩擦阻力，平衡摩擦力正確的做法是：把木板一端墊高，使木板適當傾斜，輕推一下拖著紙帶的小車後，小車能夠勻速下滑即可，故選D；
（3）在正確操作的情況下，為了測量橡皮筋對小車做功後獲得的速度，橡皮筋做功完畢時，小車做勻速直線運動，各點間的距離相等，由圖示可知，應選用紙帶的CF部分進行測量
故答案為：（1）交流；（2）D；（3）CF．
⑥ 某實驗小組採用如圖所示的裝置探究「動能定理」，即探究小車所受的合外力做功與小車動能的變化之間的關系
（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，為了專在實驗中能夠把細屬繩對小車的拉力視為小車的合外力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力；
（2）重物加速下滑，處於失重狀態，其對細線的拉力小於重力，設拉力為T，根據牛頓第二定律，有
對重物，有 mg-T=ma
對小車，有 T=Ma
解得
T=
故當M＞＞m時，有T≈mg
故答案為：平衡摩擦力；遠小於．
⑦ （2013通州區二模）（1）某實驗小組採用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈
（1）①實驗中木板略微傾斜是平衡摩擦力，目的是使橡皮筋對小車的拉力版為小車受到的合力，即權可使得橡皮筋做的功等於合力對小車做的功，所以C正確，同時可使得橡皮筋鬆弛後小車做勻速運動，故D正確，顯然A、B錯誤．
②小車速度為v= m/s=2m/s
③根據數學函數知識可知，圖線可能是拋物線（二次函數）或三次函數，不可能是雙曲線或平方根曲線，所以AB錯誤CD正確，故猜想肯定不正確的是AB．
（2）①由於要求通過小燈泡的電流從零調，所以滑動變阻器應用分壓式接法，由於電流表內阻可忽略，所以電流表應用內接法，電路圖如圖所示，實物連線圖如下圖所示
②由I-U圖象可讀出I=0.4A時，U=6.0V，則小燈泡的功率為P=UI=6.0×0.4W=2.4W
故答案為（1）①CD，②2，③AB
（2）①如圖，②6.0，2.4
⑧ 在探究「二力平衡的條件」的實驗中，某實驗小組採用了如圖所示的裝置．（1）在實驗過程中，要求長木板水
（1）在實驗過程中，要抄求長木板水平放置，且表面是光滑的，減小小車和水平木板的摩擦力．
（2）當兩端鉤碼數相等時，小車受到的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在同一物體上，小車處於靜止狀態．
（3）保持兩端鉤碼數相等，把小車扭動一個角度，放手後發現，小車將發生轉動，說明二力平衡時，兩個力的方向相反．
（4）實驗表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，並且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
故答案為：（1）光滑；（2）靜止；（3）扭轉；（4）大小相等；相反；同一直線． |
⑨ 在「探究二力平衡的條件」實驗中，某實驗小組採用了如圖所示的裝置-------把小車放在長木板上，鉤碼通過
（1）若長木板不放在水平面上，小車由於受到重力的作用，會向較低的一端運動回，對實驗效果產生影響．為了防答止其受到的重力對實驗的干擾，所以要將小車放在水平面上．
（2）鉤碼的個數相等，表示小車受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以小車將處於靜止狀態．
（3）所掛鉤碼個數相等，說明拉力相等，轉動後，這兩個拉力不再在同一直線上，此時的小車受到的不再是平衡力，所以小車將運動，具體地說是轉動．最後靜止在兩個拉力同一直線上的位置．
（4）兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件：大小相等；方向相反；作用在同一直線上；並且作用在同一物體上．
故答案為：（1）水平；
（2）靜止；
（3）運動；不在一條直線上的相等；
（4）相反、同一條直線上．
與某實驗小組採用如圖所示的裝置相關的資料
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