電解水實驗裝置改進

⑻ 電解水實驗裝置圖

某些工業對物質的純度要求高。當然犧牲一點成本
水電解制氫氧因其產生的氫氧純度高,而有十分廣泛的用途,

⑼ 電解水實驗如何改進獲得更精確數據

高中化學基本知識及化學方程式⑴基本概念和原理主要包括： ①物質的組成、性質、變化； ②化學量及化學用語； ③物質結構和元素周期律； ④化學反應速率和化學平衡； ⑤電解質溶液。 ⑵元素及其化合物主要包括： ①金屬部分：鹼金屬、鎂鋁、鐵銅等。 ②非金屬部分：氫、鹵素、氧族、氮族、碳族等。 ⑶有機化學主要包括： ①烴：飽和烴、不飽和烴、芳香烴等。 ②烴的衍生物：醇、酚、醛、羧酸、酯、鹵代烴、硝基化合物、糖類、氨基酸、蛋白質等。 ③有機材料：天然有機高分子材料、合成材料、新型材料等。 ⑷化學實驗主要包括： ①常用儀器的使用與用途； ②化學實驗基本操作； ③氣體的實驗室製法； ④物質的分離、提純和鑒別； ⑤化學實驗的記錄方法和基本實驗的設計等。 ⑸化學計算主要包括： ①基本計算：常用量的計算、化學式的計算、溶液的計算、化學方程式的計算等。 ②綜合計算：兩種或兩種以上基本計算的綜合應用。 二、能力結構： ⒈觀察能力測試要點： 能夠通過對實驗現象、實物、模型、圖形、圖表、自然界、生產、生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，並對這些感性知識進行初步加工和記憶。 ①化學實驗現象的觀察：由此獲得化學抽象概念，如化學原理的實驗分析。 ②實物及其模型的觀察：由此思考實物結構特徵，如化學物質的結構分析。 ③化學圖形圖表的審視：由此捕捉化學隱含信息，如化學規律的函數分析。 ④化學自然現象的觀察：由此把握自然現象內涵，如自然現象的實驗分析。 ⑤化學生產現象的觀察：由此理解化學技術價值，如生產原理的觀察分析。 ⒉實驗能力測試要點： ①用正確的化學實驗基本操作，完成規定的「學生實驗」能力。 ②觀察記錄實驗現象，分析和處理實驗結果和數據得出正確結論的能力。 ③初步處理實驗過程中有關安全問題的能力。 ④能識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力。 ⑤根據實驗試題的要求，設計簡單實驗方案的能力。 ⒊思維能力測試要點： ①對中學化學知識融會貫通的能力。 ②解析實際問題（包括對化學微觀結構的三維想像），調用（分解、遷移、轉換、重組）相關知識予以解決的能力。 ③處理信息並總結成規律，並用以推理、想像的創造能力。 ④選擇解決問題最佳方案的評價能力。 ⑤化學問題數學處理的創造能力。 思維品質的層次： ①思維的嚴密性（邏輯性、深刻性、精確性和科學性）和流暢性（敏捷性）。 ②思維的整體性（廣闊性、有序性和綜合性）。 ③思維的創造性（變通性、獨特性）。 ⒋自學能力測試要點： ①敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。 ②將試題所給的新信息，跟課內已學過的有關知識結合起來，解決問題的能力。 ③在分析評價的基礎上，應用新信息的能力。 在上述四種能力中，觀察是入門，實驗是手段，思維是核心，自學是方式。這樣，往往一個試題可以測試多種能力或是一種能力中的多個層次。 學學習口訣 一、化學計算化學式子要配平，必須純量代方程，單位上下要統一，左右倍數要相等。質量單位若用克，標況氣體對應升，遇到兩個已知量，應照不足來進行。含量損失與產量，乘除多少應分清。二、氣體制備氣體制備首至尾，操作步驟各有位，發生裝置位於頭，洗滌裝置緊隨後，除雜裝置分干濕，乾燥裝置把水留；集氣要分氣和水，性質實驗分先後，有毒氣體必除盡，吸氣試劑選對頭。有時裝置少幾個，基本順序不可丟，偶爾出現小變化，相對位置仔細求。三、氫氣還原氧化銅試管被夾向下傾，實驗開始先通氫，空氣排盡再點燈，冷至室溫再停氫先點燈，會爆炸，先停氫，會氧化由黑變紅即變化，雲長臉上笑哈哈。一、化合價口訣一價鉀鈉氟氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷；二三鐵，二四碳。二四六硫都齊全，銅汞二價最常見。二、溶解性口訣鉀鈉銨鹽溶水快， ①硫酸鹽除去鋇鉛鈣。 ②氯化物不溶氯化銀，硝酸鹽溶液都透明。 ③口訣中未有皆下沉。 ④三、1—20號元素順序口訣⑤氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖；鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣。四、金屬活動性口訣鉀鈣鈉鎂鋁。鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金。註：
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⑽ 下面左圖是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下面右圖是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據圖回答下列問題