如圖所示甲乙兩個實驗裝置

❷ 探究「二力平衡的條件」試驗中：（1）甲乙兩組同學分別選擇器材後，設計組裝實驗裝置如圖所示，老師指出

（1）甲圖中的復是木塊，它與桌面之間的制摩擦是滑動摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實驗更准確些；
（2）實驗過程中，可以通過改變砝碼的質量改變兩個拉力的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向；
（3）二力只有在同一條直線上時才會平衡，因此利用該環節可以驗證二力方向問題；
故答案為：（1）小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計；
（2）改變力的方向；砝碼質量；
（3）作用在同一條直線上．

❸ 實驗裝置如圖，甲乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管A的下端系一個氣球。若將裝置放置在陽光下一段時間後，

乙中白磷燃燒有大量的白煙產生。甲中氣球會增大。

產生現象的原因是白磷著火點低，在陽光照射下會自燃。燃燒消耗甲乙兩瓶中的氧氣使甲乙兩瓶中的氣壓降低。所以氣球會變大！

❹ 如右圖所示若用甲乙兩個裝置觀察植物的蒸騰作用你認為哪個更合理為什麼

如圖所示，甲、乙兩個實驗裝置用來觀察植物的蒸騰作用。根據圖示回答下列問題：
（1）植物的蒸騰作用是_____以_____狀態從植物體內散發到體外的過程，主要發生在植物的_____上。
（2）將圖示裝置放置在陽光下一段時間後，你能觀察到的現象是_______________。
（3）比較甲、乙兩實驗裝置，你認為其中比較正確的是_____，原因是__________________________________________________________________。
（4）如果將圖示的裝置放在陽光下一段時間後，用一定的方式將塑料袋內的氣體引入到某一試管中，再將點燃的火柴伸進試管，此時出現的現象是_________，原因是_______________________________________________________________。

解 析
用圖中甲乙兩個實驗裝置來觀察植物的蒸騰作用，由於植物的蒸騰作用是通過葉片的氣孔將水變成水蒸氣散失到空氣中去的，故一段時間後塑料袋的內壁出現水珠；但要說明塑料袋的內壁出現水珠是由於蒸騰作用產生的，必須排除土壤表面的水分蒸發的影響，所以相比甲、乙兩裝置，乙裝置更能說明問題；植物在陽光下還能進行光合作用，所以塑料袋內的氧氣的含量相對於空氣來說有所升高。

解 答
（1）水分 氣體 葉片
（2）塑料袋的內壁出現水珠
（3）乙 乙裝置只限制植物的蒸騰作用，甲裝置除蒸騰作用散失的水分外，還包括盆中土壤里水分的散失
（4）點燃的火柴燃燒更旺 植物進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣，導致袋中氧氣濃度相對於空氣來說更高

❺ 如圖所示實驗甲乙兩個瓶中都裝有澄清石灰水在甲瓶中析出氣體在一瓶中呼出氣體

（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳含量越多，渾濁現象越明專顯．結果甲瓶中的渾屬濁程度較低，說明空氣中二氧化碳的含量較少．乙瓶中的渾濁程度較高（填「較高」或「較低」），說明呼出的氣體中二氧化碳含量較多．
（2）產生以上變化的原因是：氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了血液與血紅蛋白結合，最終將氧氣運送到組織細胞．該處進行呼吸作用消耗了氧氣產生了二氧化碳，「通過血液循環將該氣體運送到肺部的毛細血管」，透過毛細血管壁和肺泡壁進入了肺泡，然後隨著濕潤的氣體一起排出．
故答案為：（1）二氧化碳；較高； 二氧化碳
（2）毛細血管壁；血紅蛋白；組織細胞；二氧化碳；肺泡

❻ 在探究二力平衡實驗時甲乙兩組涉及不同的實驗裝置木塊與小車質量相等如圖所示

（1）乙組同學選擇的器材更加合理，是因為小車和桌面之間的摩擦力很回小，可以忽略不計．
（答2）調整砝碼質量是為了滿足兩個力的大小相等．
（3）用手將小車扭轉鬆手後，小車無法在此狀態靜止，而是在兩個力在同一直線上時處於靜止狀態，說明二力平衡條件滿足在同一條直線上．
故答案為：（1）小車和桌面之間的摩擦力很小，可以忽略不計；（2）大小相等；（3）在同一條直線．

❼ 實驗裝置如圖，甲乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管a的下端緊系一隻氣球。將此裝置放置在陽光

好像是問氣球會不會膨脹

❽ 實驗裝置如圖所示，甲、乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管A的下端緊系一隻氣球，乙集氣瓶中放一塊紅磷，將

（1）紅磷在陽光照射下會燃燒，產生大量白煙，持續一段時間後熄滅，發生的反應化學版方程式為權：4P+5O₂