設計實驗裝置

⑴ 為探究膜的透性,設計了如圖所示的實驗裝置

（1）根據題意，三種溶液的濃度高低順序為溶液丙>溶液甲>溶液乙，那麼溶液水勢高低順序為溶液乙>溶液甲>溶液丙．對於E、F、G三個小袋來說，半透膜外側溶液濃度都大於半透膜內側溶液濃度，三個小袋都會通過滲透作用向外散失水分，因此，e、f、g三支小玻璃管內的液面都會下降．再比較F、G兩個小袋，雖然二者內含溶液都是乙溶液，濃度大小相同，袋外溶液都是丙溶液，濃度也相同．但是，由於G小袋體積大於F小袋，所以在相同時間內G小袋向外散失水分更多一些，g玻管中液面下降更快，下降幅度比f玻管更大．因此，幾分鍾後，3支小玻璃管中的現象是液面都下降，下降程度g管>f管>e管．
（2）對比分析e、f小玻璃管中的現象，可知實驗的自變數是溶液濃度，分別為質量濃度為0.2g/mL、0.1g/mL的蔗糖溶液．
（3）該實驗說明了水分能通過半透膜從濃度低的一側向濃度高的一側擴散，濃度差越大擴散速度越快．
（4）若將兩組這樣的裝置，一組放於37℃的恆溫箱中，一組放於0℃的恆溫箱中，幾分鍾後觀察，由於溫度影響物質跨膜運輸的速率，所以兩裝置中e玻璃管中的液面都下降，但放於37℃恆溫箱中的較放於0℃恆溫箱中的下降程度大．
故答案為：
（1）液面都下降，下降程度g管>f管>e管
（2）溶液濃度
（3）水分能通過半透膜從濃度低的一側向濃度高的一側擴散，濃度差越大擴散速度越快
（4）兩裝置中e玻璃管的液面都下降，放於37℃恆溫箱中的較放於0℃恆溫箱中的下降程度大 溫度影響物質跨膜運輸的速率

⑵ 美國生物學家米勒設計的實驗裝置

消毒和抽出空氣是為了達到真空，清除原有的有機物。
沸水和電火花是為了模擬地球生命起源時的環境氨基酸，

⑶ 現需設計一套實驗裝置

答案： 解析： (1)A接GFIB接DEC (2)負 (3) (4)澱粉KI溶液變藍 (5)11

⑷ 美國科學家米勒設計了模擬原始地球條件的實驗裝置，並用這個裝置進行了一些實驗，這些實驗結果表明（

解：米勒的實驗裝置如圖所示：米勒將水注入左下方的燒瓶內，先將玻璃儀器中的空氣抽去回．然後打開左方的活塞答，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環，並在另一容量為5升的大燒瓶中，經受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最後生成的有機物，經過冷卻後，積聚在儀器底部的溶液內（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．
故選：B．

⑸ 下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗能夠成功的是 （

根據已抄有的實驗事實進行分析襲，濃硫酸密度比水大且溶於水放熱，需要將濃硫酸倒入水中進行稀釋，燃燒的三個條件是可燃物、氧氣、溫度達到可燃物的著火點，測定空氣中氧氣含量的原理是消耗氧氣不產生新的氣體，利用液體補充消耗的氣體體積改變來確定氧氣的含量，驗證質量守恆定律時參加反應的和生產的物質的質量必須全部稱量．
解答
解：A、濃硫酸密度比水大且溶於水放熱，需要將濃硫酸倒入水中進行稀釋，不能同時倒入，故A錯誤；
B、燃燒的三個條件是可燃物、氧氣、溫度達到可燃物的著火點，此實驗不能驗證與著火點的關系，故B錯誤；
C、利用硫來測定氧氣的含量，生產的二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收，故C正確；
D、鋅與稀鹽酸反應生成氫氣，在敞口容器中易逸出，導致生成的物質的質量沒有全部被稱量，故D錯誤，
故選C．

⑹ 米勒設計的實驗裝置各有什麼作用

一防止外來生物進入.二低溫環境.三下進上出（冷凝管的標准用法）.四水廉價易得,比熱容大.

⑺ 美國學者米勒設計了如圖所示的實驗裝置．實驗中首先把水加入裝置B中，抽出空氣，在裝置A內加入某些氣體成

米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一步．在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等「還原性大氣」．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發密封裝置中的不同氣體發生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應後的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程（如圖）．經過一周持續不斷的實驗和循環之後．米勒分析其化學成分時發現，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．
（1）A裝置里的氣體相當於原始大氣，有氫氣、氨氣、甲烷等，與現在大氣成分的主要區別是無氧氣．正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電，這主要是為該實驗提供了條件，B內的液體模擬原始海洋．
（2）米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電．
（3）對裝置C處取得樣品中的沉澱物進行檢驗，發現有有機小分子物質生成．裝置C內的液體模擬的是原始海洋．
（4）米勒的實驗試圖向人們證實，在生命起源的化學進化過程中，生命起源的第一步，即從無機物形成有機物，在原始地球的條件下是完全可能實現的．
故答案為：（1）原始大氣；氧氣；（2）雷電；（3）有機小分子物質；原始海洋；（4）有機物．

⑻ 某同學設計了如下圖的模擬煉鐵的實驗裝置，根據裝置回答下列問題．（1）實驗過程中先要進行的是______（

（1）為防止CO與空氣混合加熱時引起爆炸，進行加熱前要先通入CO排出裝置內空氣．故版實驗過程中，先權要進行的是Ⅱ；故填：Ⅱ；
（2）裝置A中通入的CO在高溫下還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳．反應方程式是：Fe₂O₃+3CO