A. 右圖是電解水的實驗裝置圖，請根據你所了解的知識填空：（1）A為______極．（2）甲管與乙管中產生的氣體
（1）A試管內產生的氣體較多，應為氫氣，為電源的負極；
（2）甲內管產生的氣容體是氫氣．乙管產生的氣體是氧氣，體積比是2：1，由於在相同條件下氧氣在水中的溶解能力大於氫氣在水中的溶解能力，實驗中測得氫氣與氧氣的體積比會比理論值偏大；
（3）通電分解水生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素組成的；
（4）根據通電分解水的反應物、生成物及反應條件寫出反應的方程式：2H2O
| 通電 | .
B. 如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據你所了解的知識填空：（1）A為______極，B管中產生的氣體是______；（2
（1）與電源負極相連的試管中產生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的專試管中產生氣體較少屬，是氧氣；且二者的體積比約為2：1，所以A為負極；B管中產生的氣體是氧氣；
（2）通過實驗現象，可得出水由氫氧兩種元素組成；
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學反應方程式為2H2O | 通電 | .
C. 下面左圖是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下面右圖是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據圖回答下列問題
（1）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣；
故答案為：2H 2 O 2H 2 ↑+O 2 ↑；
（2）具有可燃性的氫氣與氧氣混合，混合氣體稱為爆鳴氣，點燃時會發生爆炸；肥皂泡內為氫氣和氧氣的混合氣體，點燃發生爆炸；
故答案為：產生劇烈的爆鳴聲；
（3）觀察左圖所使用的材料，都是生活中的廢棄物，廢物的利用體現了環保與節約資源的理念；
故答案為：儀器和裝置都用生活中廢舊物品製成，體現了環保與節約資源的理念；
（4）右圖裝置中的滴定管上的刻度可以方便地讀出產生氣體體積，便於比較兩種氣體體積比；
故答案為：硬質塑料管沒有刻度，無法測量兩種氣體的體積比． |
D. (5分) (1) 右圖為電解水實驗的裝置圖，氣體C的名稱是 ...
（抄1） 氫氣 （2） 吸附 殺菌消毒襲 Ｄ （3）①②③
E. 如圖是水的電解實驗裝置圖，關於該實驗的敘述錯誤的是（） A．該實驗可用於驗證水的組成 B．乙
A、從實驗中我們得出的結論是：水由氫、氧兩種元素組成的，故選項正確；
B、乙氣體回能在空氣中燃燒，應該答是甲氣體能燃燒，故選項錯誤；
C、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故選項正確；
D、為增強水的導電性，常在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，故選項正確；
故選B |
F. 如圖是水的電解實驗裝置圖．（1）水通電時，發生反應的化學方程式為2H2O 通電 . 2H2↑+O2↑2H2O 通電 . 2
（1）裝置中發生反應是水通電生成氫氣和氧氣；化學方程式為：2H2O | 通電版 | .
G. 如圖是水的電解實驗裝置圖．（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是______和_
（1）電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，能使帶火星版的木條復燃，是權氧氣；與電源負極相連的試管內的氣體體積多，能燃燒，是氫氣；則與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是氫氣、氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1．
（2）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）A、工業用水重復使用是節約水資源的具體體現，有利於保護水資源，故選項不符合題意．
B、大量使用農葯和化肥，會造成水體的污染，不利於保護水資源，故選項符合題意．
C、加強城市污水處理系統的建設，可以減少水體污染，有利於保護水資源，故選項不符合題意．
D、用噴灌方法給農作物澆水是節約水資源的具體體現，有利於保護水資源，故選項不符合題意．
故選B．
故答案為：（1）氫氣；氧氣；2：1；（2）氫元素和氧元素；（3）B． |
H. 如圖，是水的電解實驗裝置圖．（1）在圖上標出電池的「+、-」極；（2）寫出相關化學反應表達式______．（
（1）電解水時正極產生氣體體積少是氧氣，負極產生氣體體積多氫氣，專氫氣與氧氣屬的體積比是2：1，所以2中體積大是氫氣，1中體積小是氧氣．
（2）該反應的反應物是水，生成物是氫氣與氧氣，條件是通電．
（3）根據生成的氫氣與氧氣的體積比是2：1，可知若產生氧氣50L，則生成的氫氣為100L，根據m=ρv，可知兩者的質量比是：50L×1.429g/L：100L×0.0899g/L．
（4）根據一段時間內生成的氫氣與氧氣的體積比是2：1可知，理論上，正極與負極上產生氣體體積的速度比為1：2．
故答案為：
（1）如圖
I. 如圖是水的電解實驗裝置圖． （1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是
| （1）氫氣；氧抄氣；2：襲1；（2）氫元素和氧元素；（3）B．
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