探究水的沸騰所使用的實驗裝置如圖所示

㈠ （2012丹東）在做「探究水的沸騰」實驗時，實驗裝置圖如圖所示：（1）圖中硬紙板上小孔的作用是使燒杯內

（1）因為水的沸點與氣壓有關，所以圖中硬紙板上小孔的作用是使燒杯內外的氣壓相等版；
（2）該權實驗需要記錄溫度和時間，所以需要的主要測量儀器有溫度計和鍾表；
（3）由表格中數據可知水從第4min時處於沸騰狀態，保持溫度不變，故沸點為98℃；
（4）分析圖象可知同一物質，與相同溫度達到相同溫度，需要的時間不同，原因是所用質量不同；分析圖象可知水沸騰的條件是：達到沸點，不斷吸熱；
（5）紙板內側大量的水珠是由於水蒸氣遇冷液化形成的；
（6）A中溫度沒有保持不變的階段，而B、D中雖然有溫度保持不變的階段，但是之前溫度保持不變，後又上升溫度不定，所以正確的是C．
故答案為：（1）氣壓；（2）鍾表；（3）98；（4）達到沸點並繼續吸熱；（5）液化；（6）C．

㈡ （2012武漢模擬）如圖所示，是探究「水的沸騰」的實驗裝置，圖中水的溫度是 ______℃，燒杯上方的「白

（1）溫度計的溫度值為90℃+9℃=99℃．
故答案為：99．
（2）燒杯上方的「白氣」，是由於水蒸氣放出熱量，溫度降低，變為小液滴，這種現象稱為液化．
故答案為：液化．
（3）根據公式Q=cm（t-t₀），要使水吸收的熱量較少，則應是m較小或t₀較大，即水的質量較小或水的初溫較高；
故答案為：提高水的初溫或減少水的質量．

㈢ 如圖1所示為探究「水沸騰」實驗的裝置：（1）實驗操作中出現的錯誤是______．（2）糾正錯誤後，水的溫度

（1）由圖知，溫度計的玻璃泡接觸到了燒杯底部，這樣溫度計的示數會受燒杯回底的影響，測量不準答確；
（2）根據表格中數據描點，並將各點用平滑的曲線連接起來，如圖所示：
圖中讀數的時候，視線要與液柱的上表面保持相平，甲俯視，丙仰視，只有乙正確；
由表格中數據知，水在沸騰過程中溫度保持98℃不變，所以其沸點為98℃，低於標准大氣壓下的沸點100℃，可知當時氣壓低於標准大氣壓．
故答案為：（1）溫度計的玻璃泡碰到了容器底；
（2）圖象如下：

保持不變；乙；98℃；小於．

㈣ 在做「探究水的沸騰」實驗中，小華使用的實驗裝置如圖所示．（1）實驗中所用溫度計是根據液體______的性

（1）實驗室用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質製成的．
由圖知，溫度內計的分度值為1℃，容所以溫度計的示數為98℃．由於此時水的沸點低於100℃，所以當時氣壓低於標准大氣壓．
（2）水在沸騰時溫度保持不變；燒杯中冒出的「白氣」是由沸騰時產生的水蒸氣遇冷液化成大量的小水珠組成的．
（3）讀圖2可以看出，在同樣加熱的情況下，b的升溫較慢，其原因應該是水的質量多於a的緣故；
故答案為：（1）熱脹冷縮；98；小於；（2）不變；液化；（3）質量．

㈤ （2012瀋河區一模）在「探究水的沸騰」的實驗中，所用的實驗裝置如圖所示．（1）燒杯上蓋紙板的目的是__

（1）燒抄杯上蓋紙板的目襲的是，可以減少熱量散失，縮短加熱時間．
（2）水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內部不停的汽化，產生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大．這是氣泡變大的主要因素；其次，氣泡上升過程中，氣泡所在深度減小，氣泡受到的壓強減小，氣泡體積也在不斷變大．
故答案為：（1）減少熱量散失，縮短加熱時間；（2）汽化．

㈥ 在探究「水的沸騰」實驗中：（1）實驗裝置如圖所示，在組裝過程中需要先調整的是______（選填「A」或「B

（1）在安裝、調整如圖甲的實驗器材時，應先固定B，再調整固定A，因為底部的距離應內是固容定的，而上部可以根據下部的情況進行靈活調節；
（2）由表格中數據知，水在沸騰過程中保持98℃不變，所以水的沸點是98℃，在沸騰過程中溫度雖然保持不變，但要不斷吸熱；由於沸點小於100℃，所以此時水上方氣壓小於一個標准大氣壓；
（3）白氣是由大量的小水珠組成，是由水蒸氣遇冷液化形成的；
（4）由圖象知，b加熱到沸騰所用的時間較長，所以b的質量較大．
故答案為：（1）B；（2）98；吸；保持不變；小於；（3）液化；（4）b．

㈦ （2010大連二模）在「探究水的沸騰」的實驗中，所用的實驗裝置如圖所示．（1）燒杯上蓋紙板的目的是____

（1）燒杯上加蓋，這樣可以減少熱量的損失，從而縮短加熱所需的時間．
故答內案為：縮短加熱時間．容
（2）由於水在上升過程中所受水的壓強減小，同時水汽化的水蒸氣增多，所以氣泡在上升過程中體積逐漸增大．
故答案為：大；汽化．
（3）實驗結束後，撤去酒精燈，由於石棉網的溫度仍高於水的沸點，所以水可以繼續吸熱，所以可以沸騰一會．
故答案為：撤去酒精燈後石棉網的溫度仍高於水的沸點．水還可以繼續吸熱，所以沸騰還能維持一會兒．