氧氣的性質實驗裝置圖

『壹』 某課外小組利用如圖所示的裝置，進行氧氣的製取和化學性質的實驗．

解題思路：（1）熟記常見儀器，即可輕松得出答案；
（2）根據雙氧水和二氧化錳反應生成水和氧氣進行解答；
（3）根據氧氣與鐵絲以及硫粉燃燒的反應現象進行解答；
（4）根據雙氧水和二氧化錳反應生成水和氧氣不需要加熱節約能源以及生成的二氧化硫被水吸收不污染空氣進行解答．
（1）根據圖示可以看出，①是鐵架台；
（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的情況下，常溫就能反應生成氧氣，反應的文字表示式：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（3）氧氣與鐵絲反應現象：劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體；反應的文字表示式：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
氧氣與硫粉反應現象：發出明亮的藍紫色火焰，生成一種有 *** 性氣味的氣體；反應的文字表示式：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
（4）在B裝置中，加入少量的水，其作用為：做鐵絲在氧氣中實驗時，防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會炸裂瓶底，故在瓶底盛少量水；上述整套裝置進行氧氣製取和性質試驗的最主要優點：雙氧水和二氧化錳反應生成水和氧氣不需要加熱，節約能源；生成的二氧化硫被水吸收不污染空氣．
故答案為：（1）鐵架台；
（2）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（3）氧氣與鐵絲反應現象：劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體；反應的文字表示式：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
氧氣與硫粉反應現象：發出明亮的藍紫色火焰，生成一種有 *** 性氣味的氣體；反應的文字表示式：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
（4）防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會炸裂瓶底；節約能源．
,1,某課外小組利用如圖所示的裝置，進行氧氣的製取和化學性質的實驗．

請回答下列問題．
（1）寫出儀器①的名稱______．
（2）寫出制氧氣的文字表示式 過氧化氫 二氧化錳 水+氧氣 過氧化氫 二氧化錳 水+氧氣 ．
（3）A裝置中產生氧氣後，在B裝置中，進行氧氣性質的實驗，請完成實驗報告
實驗主要操作 實驗現象 發生反應的文字表示式 將窗紗細鐵絲纏繞在一段火柴梗上，使之成為螺旋狀，引燃後，伸入B裝置中，發生反應．

將玻璃棒一端沾上適量的硫磺粉，在酒精燈上預熱並引燃，伸入B裝置中，發生反應．

（4）在B裝置中，加入少量的水，其作用為______；利用上述整套裝置進行氧氣製取和性質試驗的最主要優點為（寫一條即可）______．

『貳』 氧氣的實驗室製取與性質

氧氣的實驗室製取與性質
實驗原型及不足之處

本實驗採用加熱高錳酸鉀的方法製取氧氣並以碳和鐵的燃燒實驗研究氧氣的性質。就實驗來講，用高錳酸鉀製取氧氣方便快捷，但只取碳和鐵來研究氧氣的性質顯得較少，不足以使學生充分認識氧氣的性質，也使學生操作訓練的機會不足。

實驗創新及改進之處
實驗增加了硫和磷的燃燒，可以使學生更加充分認識氧氣的性質，也為學生提供了更多操作訓練的機會。但由於硫和磷的燃燒會產生污染物，所以教師在實驗前應該提醒學生用量要少。

實驗器材
大試管、單孔橡皮塞、乳膠管、玻璃導管、集氣瓶(125毫升)4個、水槽、鐵架台(帶鐵夾)、酒精燈、玻璃片4片、坩堝鉗(鑷子)、燃燒匙2個
高錳酸鉀、木炭、硫磺、紅磷、澄清石灰水、細鐵絲、棉花、火柴。

實驗原理及裝置說明
（1）實驗原理：
高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣↑
（2）實驗室製取氧氣裝置圖：

實
驗
過
程

一、製取氧氣
教師介紹實驗的儀器和裝置，讓學生認識氣體發生裝置和氣體收集裝置。然後教師引導學生總結：使用儀器、收集方法、驗滿方法、放置方法。
1.儀器名稱: 大試管、單孔橡皮塞、乳膠管、玻璃導管、集氣瓶(125毫升)4個、水槽、鐵架台(帶鐵夾)、酒精燈、玻璃片4片、坩堝鉗(鑷子)、燃燒匙2個
2、收集方法：
（1）排水法：
適用范圍：不易溶於水的氣體
優點：易於收集到較純的氣體；便於觀察氣體是否已經收集滿
（2）向上排空氣法
適用范圍：密度比空氣大的氣體
優點：操作較為方便
3、驗滿方法
排水法：當集氣瓶口有氣泡放出時，證明已收集滿
向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。
4、放置方法： 正放在桌子上，並蓋上毛玻璃片
然後由讓學生用高錳酸鉀製取氧氣。在此過程中共同師生總結實驗步驟。
5、操作步驟： 茶（查）、庄（裝）、定、點、收、利（離）、息（熄）
(1)連接裝置並檢查裝置的氣密性，不漏氣才能進行實驗。
(2)拔開橡皮塞，在試管里放進約15克高錳酸鉀。用一團棉花放在靠近試管口的地方，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。然後把帶有導管的塞子塞緊試管口。
(3)將裝好葯品的試管固定在鐵架台上。
(4)給試管加熱。先使酒精燈在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然後對高錳酸鉀所在的部位加熱。
(5)導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，當氣泡連續地並比較均勻地放出後，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。等瓶子里的水排完以後，在水面下用玻璃片蓋住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。用同樣的方法再收集三瓶氧氣(其中三瓶留有少量水)。
(6)收集完畢，停止加熱前，先要把導管移出水面，然後再熄滅酒精燈。
(7)拆卸裝置，洗滌儀器。
二、試驗氧氣的化學性質
1、木炭在氧氣里燃燒
(1)用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈的火焰上燒到發紅，插入盛有氧氣的集氣瓶(由瓶口向下緩慢插入)。觀察木炭在氧氣里燃燒的現象。
(2)燃燒停止後，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加少量澄清石灰水，振盪。有什麼現象發生？
2、硫在氧氣中的燃燒
用葯匙加少量硫至燃燒匙中，在酒精燈上灼燒，直至硫融化並燃燒，然後將燃燒匙緩緩放入集氣瓶中(集氣瓶里裝有少量水)，用玻璃片把集氣瓶口塞上，觀察硫在氧氣里燃燒的現象。
3、磷在氧氣中的燃燒
用葯匙加少量磷至燃燒匙中，在酒精燈上灼燒，直至磷燃燒，然後將燃燒匙緩緩放入集氣瓶中(集氣瓶里裝有少量水)，用玻璃片把集氣瓶口塞上。觀察磷在氧氣里燃燒的現象。
4、鐵絲在氧氣里燃燒
取幾根細鐵絲，擦去表面鐵銹或油漆，呈螺旋形繞在一根火柴上。點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶(集氣瓶里裝有少量水)。觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現象。
三、問題和討論
為什麼要先檢查裝置的氣密性？ 為什麼要在試管口放一團棉花？ 為什麼要先移動酒精燈使試管均勻受熱？ 為什麼試管口要略向下傾斜？ 為什麼要有連續的氣泡時才能收集？ 實驗完畢為什麼要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，相反操作會造成什麼後果？做燃燒實驗時，為什麼要緩慢往下伸入？在硫、磷、鐵的燃燒實驗中，為什麼要在瓶底留一層水？換成細沙行不行？
因為是製取並收集氣體的實驗，所以要檢查裝置的氣密性。放一團棉花是為了防止高錳酸鉀粉末吹入導氣管。使試管均勻受熱，是為了防止試管炸裂。試管口略向下傾斜是為了防止液體倒流炸裂試管。有連續的氣泡時收集，是為了收集到純凈的氣體因為剛開始排除的是試管中的空氣。為了防止試管中的空氣冷卻而發生倒吸，炸裂試管。如果相反操作，會炸裂試管。慢慢往下插入，可以保證物質充分和氧氣接觸，充分燃燒。硫和磷的燃燒實驗在底留一層水是為了吸收生成的二氧化硫和五氧化二磷，在瓶底留一層水是為了防止生成的四氧化三鐵掉到瓶底上，把瓶底炸裂。所以在硫和磷的燃燒實驗中，不能把水換成細沙，在鐵的燃燒實驗中，可以把水換成細沙。

實驗效果

通過製取氣體的實驗，使學生掌握了用加熱高錳酸鉀製取氧氣的方法，並初步學會了實驗室製取少量氣體的基本操作和一般流程。通過氧氣性質的實驗，使學生學會了燃燒實驗的基本操作，並鍛煉了學生觀察、記錄實驗現象及分析問題的能力。本次實驗，達到了預期的效果。

『叄』 某學生用高錳酸鉀製取氧氣並做有關氧氣的性質實驗，製取氧氣的裝置如圖1所示：（裝置圖用代號表示）（1）

（1）①是鐵架台，常用於固定、支持實驗裝置；②是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向試管中注入液體葯品；③是水槽，常用於排水法收集氣體．
故填：鐵架台；長頸漏斗；水槽．
（2）用E收集氧氣時，要等到氣泡連續均勻放出時才開始收集．
故填：連續均勻．
（3）如果試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀會進入集氣瓶中，導致收集到的氧氣帶有紫紅色．
故填：試管口沒放棉花．
（4）用C裝置收集氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則已經收集滿．
故填：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則已經收集滿．
（5）實驗室用無水醋酸鈉和鹼石灰固體混合物製取甲烷氣體時需要加熱，應該用A裝置作為發生裝置；
因為甲烷的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集，甲烷不溶於水，可以用排水法收集，即用E裝置收集．
故填：A；D或E．
（6）欲使用圖2裝置排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．
故填：b．

『肆』 某初三化學課外活動小組要用過氧化氫溶液製取氧氣並驗證氧氣化學性質的實驗，根據下圖的實驗裝置回答問題

（1）依據實驗室常用儀器的認識可知，故答案為：酒精燈；試管；鐵架台；橡皮塞；導管；

（2）根據反應物的狀態和條件進行選擇發生裝置；用過氧化氫溶液製取氧氣，液體與固體，不需加熱，故選甲；

因為氧氣密度比空氣大，且不易溶於水，所以收集裝置可以是排水法和向上排氣法；

過氧化氫溶液製取氧氣的文字表達式為：過氧化氫 MnO 2 水+氧氣；

故答案為：甲； 排水法；向上排空氣法；過氧化氫 MnO 2 水+氧氣；

（3）根據木炭在氧氣中燃燒可知現象為：劇烈燃燒發出白光，放出大量的熱；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；故答案為：劇烈燃燒發出白光，放出大量的熱；澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳；

（4）根據反應物和生成物寫出文字表達式：木炭在氧氣中燃燒的文字表達式為：碳+氧氣 點燃 二氧化碳；答案為：碳+氧氣 點燃 二氧化碳。

(4)氧氣的性質實驗裝置圖擴展閱讀：

遇還原劑時，表現為氧化性。如將二氧化錳放到氫氣流中加熱至1400K得到一氧化錳；將二氧化錳放在氨氣流中加熱，得到棕黑色的三氧化二錳；將二氧化錳跟濃鹽酸反應，則得到二氯化錳和氯氣。

遇強氧化劑時，還表現為還原性。如將二氧化錳，碳酸鉀和硝酸鉀或氯酸鉀混合熔融，可得到暗綠色熔體，將熔體溶於水冷卻可得六價錳的化合物錳酸鉀。在酸件介質中是一種強氧化劑。

『伍』 某課外學習小組的同學利用下圖所示裝置進行氧氣的製取和性質的有關實驗，請回答下列有關問題：（1）寫出

（1）根據圖示可以看出，標號儀器分別是分液漏斗和鐵架台；
（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的情況下，常溫就能反應生成氧氣，反應的文字表示式：過氧化氫