供配電實驗教學裝置

A. 東北林業大學機電工程學院的實驗中心

機電工程學院教學實驗中心成立於2004年11月，中心依託機械工程和控制科學與工程兩個一級學科，由5個實驗室和2個大學生創新實驗室等組成。5個實驗室分別是機械工程實驗室、工業設計實驗室、電氣工程及自動化實驗室、電子信息與通信工程實驗室、電工電子技術實驗室；2個大學生創新實驗室分別是電氣工程創新實驗室、機械工程創新實驗室。其中，有省級「雙基」合格教學實驗室電氣工程及自動化實驗室、電工電子技術實驗室2個。中心面積達6200平方米，實驗儀器設備近2200台套，總資產4350餘萬元。
中心共有專兼職教師63人，其中：教授10人佔中心人員總數16%，副教授、高級工程師33人佔中心人員總數52%。形成了一支以學科帶頭人和博士生導師為引領、優秀青年骨幹教師為中堅，結構合理經驗豐富的實驗教學隊伍，滿足了高水平實驗教學的需求。
中心的良好環境和濃厚創新氛圍，激發了學生的實驗興趣，學生學習的主動性和創造性得到了充分發揮，動手能力和創新能力得到了有效培養，學生的研究創新成果豐碩。統計到2014年，學生共獲得全國一等獎28人，二等獎39人，三等獎31人，獲黑龍江省一等獎66人，二等獎89人，三等獎90人。 一、實驗室概況
本實驗室根據《東北林業大學關於教學實驗室調整情況的通知（東林校教[2004]51號）》成立於2004年，歸屬機電工程學院教學實驗中心管理，由模型製作實驗室、產品造型設計實驗室和人機工程實驗室等組成。主要面向工業設計專業本科生也面向部分機械類本科生開設實踐教學課程。
實驗室的教學設施、實驗內容與管理水平已逐步完善，實驗室總面積約400平方米；儀器設備共計140餘台件，價值70餘萬元。
實驗室現有兼職實驗室主任1人，兼職實驗人員9人。高級和中級職稱的比例為7：3；年齡在30至40歲之間的5人，年齡在40至50歲之間的5人，職稱和年齡結構合理。
實驗室為教師和學生提供了優良的實驗環境，配備了適應現代工業設計專業教學實驗的設備及儀器。實驗室正在根據學校及學院的教學改革和實驗室建設的有關要求，不斷的進行充實與發展，不斷的進行調整與創新，努力把工業設計實驗室建成具有現代化管理水平、開放的教學科研實驗基地，為培養社會需要的高素質人才做出貢獻。
二、所支撐的課程及教學實踐活動
目前實驗室主要承擔工業設計專業本科實驗教學任務，承擔工業產品模型製作、人機工程學、造型材料與工藝等11門本科課程的實驗教學任務，實驗項目共30餘項，實驗項目開出率為100%。同時承擔畢業設計和其它課程的實踐教學任務。 一、實驗室概況：
電工電子技術實驗室是我校重要的基礎課教學、科研實踐基地之一，為培養學生理論聯系實際、提高分析問題、解決問題、課外科研創新活動能力，提供了良好的實踐平台。電工電子技術實驗室曾獲得「黑龍江省先進實驗室」榮譽稱號，獲得黑龍江省優秀教育科研成果和優秀教學成果二等獎，以及校級優秀教學成果獎。並且兩次通過了省教委「雙基」實驗教學評估，成績為優秀。
本實驗室由電路分室、電機拖動分室、模擬電子技術分室、數字電子技術分室組成，主要面向全校工科類專業本科學生授課。開設：電學基礎實驗、電工電子實驗、電工電子學A、電工電子學B、電工電子綜合實驗室。
電路實驗室：學生通過戴維南定理和諾頓定理的驗證，日光燈工作原理及功率因數的提高等實驗，正確使用儀器並進行電路理論分析，能夠獨立完成實驗操作，鍛煉獨立分析和解決問題的能力，培養良好的學習態度，提高學生的電路整體分析能力，使學生感受到理論與實踐的之間的區別與聯系。
電機拖動實驗室：學生通過室非同步電動機的正反轉控制，非同步電動機的順序控制等實驗。學生了解生產機械中所需的各種不同的控制元件，掌握實際生產中的元器件及繼電器，特別是由電氣原理圖變換成安裝接線圖的知識，培養學生的手動能力，以適應將來的工作需要。
模擬電子技術實驗室：學生通過集成運放的基本運算電路，晶體管放大電路設計等實驗。正確使用儀器並能獨立操作基本實驗，養成良好的實驗習慣。獨立進行電路的設計，元器件的選擇等，重點培養學生獨立進行設計的能力，全面提高學生的實踐動手能力和綜合素質水平。
數字電子技術實驗室：學生通過觸發器及其應用，汽車尾燈控制電路設計等實驗。通過學生的親身實踐，達到提高學生的學習興趣，熟練掌握電子儀器的使用方法、合理選擇元器件、電路的連接、檢查、排除故障。提高學生設計、調試電子電路的能力，培養科學作風、創新精神和研究性思維。
實驗室佔地面積470平方米，能同時容納4個班學生做各種實驗。配備有THHE-1型高性能電路實驗台；DT-03型通用電力拖動實驗設備；功率函數信號發生器、直流穩壓電源、交流毫伏表和模擬電路實驗箱；雙蹤示波器、萬用表、THDL-1型數字電路實驗箱。可開設驗證性、設計性和綜合性相關內容的42個實驗項目。電工電子技術實驗室目前有實驗設備224台。
二、所支撐的課程及教學實踐活動
實驗室每年課程為：電學基礎實驗 （X040052）、電工電子實驗 （X040034）開設的實驗內容：電位、電壓的測定及電路電點陣圖的繪制、基爾霍夫定律的驗證、電壓源與電流源的等效變換、疊加原理的驗證、戴維南定理和諾頓定理的驗證、日光燈工作原理及功率因數的提高、三相交流電路電壓電流的測量、交流電路等效參數的測量。常用電子儀器的使用、晶體管放大電路設計實驗、負反饋放大電路、RC正弦波振盪電路及電壓比較器、集成運放的基本運算電路、門電路邏輯功能及參數的測試、解碼器及其應用、觸發器及其應用、計數器及其應用、汽車尾燈控制電路設計。
電工電子學A ( X040035) 開設的實驗內容：電壓源與電流源的等效變換、戴維南定理和諾頓定理的驗證、三相交流電路電壓電流的測量、非同步電動機的點動與自鎖控制、非同步電動機的正反轉控制、非同步電動機的順序控制、晶體管共射極單管放大電路、負反饋放大電路、集成運放的基本運算電路、門電路邏輯功能及參數的測試、解碼器及其應用、觸發器及其應用
電工電子學B （X040036）開設的實驗內容：電壓源與電流源的等效變換、非同步電動機的正反轉控制、晶體管共射極單管放大電路、門電路邏輯功能及參數的測試。
電子技術綜合實驗（S040021）開設的實驗內容：收音機、數字萬用表的焊接安裝與調試，數字電子時鍾設計。
年均承擔約230學時，2萬人時數。
教師主持省級、校級實驗教改研究題目。指導國家級大學生創新實驗項目5項，校級大學生創新項目4項，50餘名本科生從事創新實踐活動。 一、實驗室概況
電氣工程及自動化實驗室始建於1976年，原名為自動化實驗室。2001年1月15日由學校正式批准，更名為電氣工程及自動化實驗室，並於2002年11月通過黑龍江省教委「雙基」實驗室的驗收，於2004年11月隸屬於機電工程學院教學實驗中心。
實驗室以提高實驗教學水平和學生綜合運用各門課程知識解決實際問題的能力為目標，為培養具有工程技術基礎知識、解決工程技術分析與控制問題的基本能力，提供了良好的實踐教學平台。
實驗室現有兼職實驗教師11人、專職實驗教師4人。其中教授3人，副教授5人，講師3人，高級工程師2人，工程師2人，實驗室人員結構合理，教學經驗豐富，師資力量雄厚。
實驗室現有固定資產900餘萬元，儀器設備600餘台套，實驗室總面積約1100平方米。下設：自動控制理論及模擬室、智能控制室、供配電技術室、電力電子與電力傳動室、過程式控制制室、嵌入式系統室、電子工藝實訓室、光機電控綜合實訓室、電力系統綜合自動化室，共九個分室。
二、所支撐的課程及教學活動
實驗室主要面向機電工程學院的自動化、電氣工程及其自動化、機械設計製造及其自動化、機械電子工程、通信工程、電子信息工程等專業開設《自動控制原理》 、《現代控制理論》、 《電機拖動基礎》、 《電力電子技術》、 《交流調速》、 《電力拖動自動控制系統》、 《過程式控制制工程》、 《電子技術綜合》、 《工廠供電》、 《檢測與轉換技術》、《可編程式控制制器課程設計》等三十幾門課程的實驗，實驗室年均授課量達30000人時以上，依據本科生教學大綱，實驗課程開出率達100%。 一、實驗室概況
本教學實驗室是機電工程學院機械類課程的教學實踐基地之一，為培養學生理論聯系實際、學以致用和課外科研創新活動能力，提供了良好的教學和實踐平台。
本實驗室由機械設計基礎分室、機械製造基礎分室、液壓分室、氣動分室、機器人分室、測試技術分室、熱工分室、模具與刀具分室等10餘個分室組成，主要面向大機械類（機械電子工程、機械設計製造及其自動化等）本科生、研究生開設機械設計與製造相關課程的教學實驗。
學生通過齒輪范成加工法實驗、油膜實驗以及多種機械機構的繪制與分析實驗，掌握機械設計中的相關原理；通過金相分析、熱處理、硬度測試等實驗掌握金屬材料方面的製造理論；在實驗室中可以進行工業裝備中的氣動及液壓裝置進行模擬搭建和分析，對機械手進行安裝和調試；高精度的6自由度加工中心及其配套的3D檢測裝置可以完成復雜曲面的高精加工與檢測，實現沖壓、注塑、擠出等各類模具的製造與測試分析；依據熱學試驗台和熱成像儀，可以設計工程熱力學和傳熱學實驗。
實驗室佔地面積約2000m，擁有機械相關的多門類系統化設備，通過自行研製、購買和接受捐贈的方式，現擁有計算機300多台，加工中心2台，3D檢測儀1台，數控車床、銑床及其教學演示裝置共30多台；液壓及氣動實驗裝置約60台套；曲柄沖壓機、折彎機、注塑機共8台，與其匹配的模具20餘套。擁有先進的金相顯微圖像分析系統2套，XJP-3A型雙目金相顯微鏡20台，MDJ雙目倒置金相顯微鏡36台；數顯洛氏硬度計3台、布氏硬度計2台，數字式洛氏硬度計5台；表面粗糙度檢查儀4台、光切顯微鏡4台；擁有萬能工具顯微鏡、福祿克Ti400熱成像儀等高端儀器，以及電火花、線切割等特種加工設備。可開設機電液相關方向7大類60餘個實驗項目。
二、所支撐的課程及教學實踐活動
實驗室每年為「機械設計」、「機械製造」、 「模具設計與製造」、「液壓與氣動技術」、「測試技術」、「機器人技術」、「機械創新設計」、「數控技術」、「工程熱力學」等機械類課程（共270多學時，約3萬生時數）提供實驗教學保障。 一、實驗室概況
本教學實驗室是電子信息與通信類課程的教學實踐基地之一，充分利用現代教育技術，為培養學生理論聯系實際、學以致用和課外科研創新活動能力，提供了良好的實驗和實踐平台。實驗室依據「寬口徑、厚基礎、重創新、強能力」實驗教學理念，採用啟發式、討論式、發現式、研究式實驗教學方法和手段，調動學生學習積極性。減少驗證性實驗，增加設計性、綜合性、創新性實驗，加強學生綜合運用所學知識解決問題的能力。
本實驗室由信號與系統實驗室、通信電子線路實驗室、通信原理實驗室、光纖通信實驗室、單片機實驗室、EDA實驗室、DSP實驗室、嵌入式實驗室、電磁場電磁波實驗室、物聯網實驗室、通信綜合實驗室和工程實訓室等12個分室及大學生電子設計實訓室、飛思卡爾實驗室2個大學生創新實訓室組成。其中單片機實驗室、DSP實驗室為美國德州儀器（TI）公司聯合建設實驗室，EDA實驗室為美國Altera公司聯合建設實驗室。實驗室與深圳訊方通信技術有限公司、華為技術有限公司聯合建立校內實訓基地，聘請企業優秀工程師參與到教學實踐環節中來，指導學生校內實訓、舉辦講座介紹通信行業發展與人才職業規劃。
實驗室佔地面積1000餘m，設備總資產達800餘萬元。實驗室配有先進的實驗設備，如美國Tektronix的具有邏輯分析功能的MSO4034示波器、德國Hameg公司的HM5014頻譜分析儀、華為公司的程式控制交換平台、寬頻接入平台、光纖接入平台和LTE移動通信平台等設備，為實驗教學提供了優良的條件。
二、所支撐的課程及教學實踐活動
實驗室開設實驗課程有：信號與系統、通信電子線路、現代通信原理、光纖通信、電磁場與電磁波、數字信號處理、DSP原理及應用、單片機應用技術、電子設計自動化、嵌入式系統設計、數字圖像處理、語音信號處理、程式控制交換技術、核心網技術等30餘門實驗課程和課程設計及實習項目的實踐教學，每學年完成實驗項目近100餘個，實驗教學人時數約2萬左右。
實驗室依據「面向工程、項目驅動、能力培養、全面發展」的創新教育理念，探索建立大學生創新教育的長效機制，提升工程教育質量。通過與國內著名的IT高新企業聯合辦學，建立了「3+1」創新教育實驗班，實驗室每年可接收參加「3+1」創新教育實驗班的約300餘名本科生從事科研探索實踐活動。「3+1」 創新教育實驗班貫穿大學四年學習過程的4個階梯，面向工程4年不斷線，進行專業知識結構鏈的搭建。在項目的驅動下讓學生能夠自主學習，始終堅持「聽中學」、「學中做」和「做中學」有機結合，來實現知識獲取與能力培養，加強了學生的工程能力和創新能力的綜合培養，形成了專業教育與創新教育有機融合的培養體系。

B. 東北林業大學機電工程學院的專業介紹

截止2014年底，學院現設有機械工程系、電氣信息工程兩個系。分別包括機械設計製造及自動化專業、自動化專業、機械電子專業、工業設計專業和電氣工程及自動化專業、電子信息專業、通信工程專業。 東北林業大學機電工程學院機械設計製造及其自動化專業成立於1959年，是東北林業大學最早設立的工科專業之一。1981年獲得碩士學位授予權，1992年被確定為原林業部重點學科，1993年獲得博士學位授予權，2003年被批准設立機械工程博士後科研流動站。本專業為省級重點專業，擁有國家級工程實踐教育中心，所依託的機械工程一級博士點學科下設機械設計及理論、機械製造及其自動化、機械電子工程和車輛工程四個二級學科博士點，為黑龍江省重點學科。同時，學院所屬的農業機械化學科也可招收本專業學生攻讀研究生，學科還擁有機械工程專業學位授予權，可招收全日制和非全日制專業學位研究生。目前，上述學科年均招收碩士研究生約100名，博士研究生約10名。本專業招收理科生，學制4年，畢業授予工學學士學位，優秀畢業生可免試推薦攻讀碩士研究生。
學生在校學習期間可以獲得以下幾方面的知識和專業技能：
1.掌握機械工程領域內的基本理論和基本知識，具備較強的計算機操作和外語應用能力；
2.掌握機械結構設計、機械製造、自動控制專業技能相關的操作；
3.掌握機械繫統的分析和設計方法；
4.具有設計、開發機電產品的基本能力；
專業主幹課程及實踐環節包括：機械制圖、工程力學、機械原理、機械設計、機械製造基礎、機電傳動控制、金屬切削原理與刀具、工程測試技術基礎、液壓與氣壓傳動、機械製造裝備設計、數控機床、金工實習、工程綜合訓練及畢業設計等。
機械設計製造及其自動化專業擁有一支教學與學術研究並重，學術底蘊深厚、學術作風嚴謹的師資隊伍。專業現有教師13人，其中教授4人，副教授5人，講師、工程師4人；博士導師3人，碩士導師6人，全部教師具有博、碩士學位，是一支充滿朝氣、學術思想活躍、求實創新、團結向上的隊伍。
本專業畢業生的就業領域為以製造業為主的國民經濟各領域，既可以在機械製造、汽車、船舶、石化、電子、傢具、人造板、能源等領域從事設計與製造、管理與市場等方面工作，也可以到科研院所，中、高等職業院校從事科學研究、教學、專業實踐指導和學生管理工作。專業成立至今，已累計培養本科畢業生2000多名，畢業生以「踏實、敬業」的特點受到包括北汽集團、豐田汽車、三一重工、中航集團哈爾濱飛機工業公司、中國一重機械集團公司、沈陽機床集團、中航集團沈陽飛機工業公司、沈陽鼓風機集團公司、北方重工集團、哈電集團公司、比亞迪汽車、上海人造板機械廠等在內的眾多用人企業的好評和贊揚。畢業生的一次就業率歷年均居學校前列。 東北林業大學自動化專業始建於1975年，原名林業自動化，1977年正式開始招生，是學校最早和最具代表性的工科專業之一，目前已經為國家培養了兩千多名畢業生，他們在祖國各條戰線上為祖國的發展做著貢獻。該專業隸屬東北林業大學機電工程學院， 2006年被評為「十一五」黑龍江省重點專業、2011年被評為「十二五」黑龍江省重點專業，同時也是學校重點建設專業之一。本專業學制四年，授予工學學士學位。目前學院擁有的控制科學與工程一級學科碩士點、農業電氣化與自動化二級學科碩士點、林業工程自動化二級學科碩士點以及林業工程自動化二級學科博士點，都是本專業建設的重要依託。
在學校、學院的大力支持和幾代專業教師的不懈努力下，本專業已經擁有一支教學和學術水平較高的師資隊伍，積淀了深厚的學術底蘊，培養了嚴謹的學術作風。專業現有教師15人，其中教授5人，副教授4人，講師4人，高級工程師1人，工程師2人；專業現有教師全部具有碩士學歷，其中具有博士學位的12人，占教師總數的80%。現有教師人數、學歷層次、職稱比例以及師資水平達到了專業建設的預期目標，為本專業向更高層次的發展奠定了堅實的基礎。
培養目標：本專業培養具有堅實理論基礎和科學研究能力，具有自動化工程及相關學科領域的基本知識和基本技能，能運用所掌握的理論知識和技能，從事國民經濟和科研部門的自動控制、運動控制、過程式控制制、檢測與自動化儀表、電力電子技術、電子與計算機技術、信息處理、技術管理與決策、現代集成製造等領域的系統研究、開發、運行、管理等方面工作的應用型工程應用技術人才。
主幹課程：電路、電子技術、計算機程序設計語言、自動控制原理、數字控制理論、現代控制理論、過程式控制制工程、單片機控制技術、計算機控制系統、檢測與轉換技術、可編程式控制制器原理、電力電子技術、電機與拖動、運動控制等。
就業方向：畢業生可從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術和管理工作。就業領域業非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、建築、工礦企業及政府和科技部門等。 東北林業大學機械電子工程專業的前身是機電一體化教研室，1995年招收機電一體化方向第一批本科生。1997年根據新的學科專業目錄調整為機械電子工程方向，2008年經教育部批准，正式成立機械電子工程專業，2009年招收了第一批機械電子工程專業本科生。專業隸屬於機械工程一級學科，建有機械工程博士後科研流動站，下面分設機械製造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論和車輛工程四個二級學科博士點，為黑龍江省重點學科。同時，學科還擁有機械工程專業學位授予權，可招收全日制和非全日制專業學位研究生。
主幹課程有：工程力學、機械原理、機械設計、機械製造基礎、工程熱力學、液壓流體力學、機械控制工程基礎、數控技術、機電傳動控制技術、自動化製造系統設計，以及機械產品數字化設計、嵌入式系統及應用、先進製造技術、機電一體化系統設計、機械繫統模擬技術、機器人技術、現代模具設計、虛擬儀器技術等專業特色課程。
在實踐教學上，能為學生提供條件進行各種綜合實訓和課程設計，機電液控制實驗室、競賽機器人實驗室、創新實驗室、單片機實驗室及相關實驗設備等可用於學生的綜合實訓及參加各種機械、電氣類設計競賽，提供圖板、計算機和設計房間用於各種課程設計，實現了項目式教學，組織學生參加了全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生電子設計競賽、黑龍江省大學生工程訓練綜合能力競賽以及全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽，獲得各級獎勵多項，培養了學生的創新和創造能力。在實習基地建設上，積極拓展與企業的合作，長春一汽集團公司、齊齊哈爾第二機床集團、林大工科教學實習中心、哈爾濱電機廠、哈爾濱汽輪機廠、哈工大機器人研究所、哈爾濱量具刃具集團、哈爾濱建成機械廠等單位長期作為本專業的學生生產實踐能力實訓基地，用於認識實習、金工實習、生產實習和畢業實習等實踐活動的開展。
本專業畢業生具備了較為系統的機械設計和電子控制系統設計與應用的基本知識與技能，具備了較強的機電一體化系統綜合設計能力。具有基礎深、口徑寬、適應能力強的特點。畢業生可以在機械裝備、家電、汽車、工程機械等領域從事設計與製造、管理與市場等方面工作；或到科研院所，中、高等職業院校從事科學研究、教學、專業實踐指導和學生管理工作。 東北林業大學機電工程學院工業設計專業成立於2001年，現有在校學生200餘人，每年招生60人左右。本專業依託於機械工程和設計學學科，旨在培養具備工業設計基礎理論、知識與應用能力，能夠在國內外企事業單位從事工業產品設計創新與開發、實施與管理及相關工作，能夠從事產品戰略研究、產品設計以及與工業產品設計相關的視覺傳達設計、交互設計、交通工具、公共設施與展示設計等領域工作的高素質創新型人才。
本專業主幹課程為造型設計基礎、設計素描、機械設計基礎、人機工程學、造型材料與工藝、手繪效果圖技法、工業產品模型製作、計算機輔助工業設計、產品系統設計、產品開發設計、工業設計方法學、工業設計史、設計心理學等。
本專業實踐性教學環節包括材料工藝實習、生產實習、專業實習、產品設計課程設計、畢業設計、假期社會實踐等。專業十分重視對學生實踐技能的培養，通過各種實踐機會，使學生印證、鞏固和豐富已學過的專業課程內容，提高了學生在生產實際中調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力和方法。
實驗室設有模型製作室實驗室、人機工程實驗室等，為人機工程學、材料與工藝、模型製作、計算機輔助工業設計等課程承擔實驗教學任務，為教師和學生提供了優良的實驗環境，配備了適應現代工業設計專業教學實驗的設備及儀器。
專業一直鼓勵學生科研立項，積極參加國內各類設計大賽，成果顯著。近年來，在國內外設計大賽中屢次獲獎，在全國大學生工業設計大賽、「中國設計挑戰賽」、金勾獎」中國五金製品工業設計創新大賽、「市長杯」大連工業設計大賽、哈爾濱市工業品外觀設計大賽等工業設計類比賽中獲得良好成績；在中國大學生廣告藝術節學院獎、時報金犢獎等廣告設計賽事中也斬獲佳績；獲得國家外觀專利三十餘項；有6名同學獲得全國高校工業設計專業畢業設計優秀獎。
工業設計專業至2014年共有10屆畢業生，畢業生中多人被海爾、美的、步步高、宇通客車、北汽福田、博洛尼等企業錄用工作，就業率達到百分之九十以上。每年都有多名學生考取國內外的研究生進一步深造。 東北林業大學機電工程學院電氣工程及其自動化專業於2000年5月由教育部批准成立。本專業隸屬於電氣工程學部，是按國家教育部工程類引導性專業目錄設置的寬口徑專業，涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術，信息與網路控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是綜合性較強的學科。主要特點是電氣工程與自動化相結合、強電與弱電相結合、電工技術與電子技術相結合、軟體與硬體相結合、理論研究與技術應用相結合。本專業依託於控制理論與控制工程、檢測技術及自動化裝置、模式識別與智能系統、農業電氣化自動化碩士點學科和林業工程及自動化博士、碩士學科，可推薦免試碩士研究生。
本專業培養適應現代科技發展和經濟建設需要的，具有健全的人格和良好的人文素養與品德修養；寬廣的自然科學基礎、扎實的電氣工程基礎和專業技能；富於創新精神、工程實踐能力強；具有較強的交流與團隊合作能力；能夠在電氣工程相關的系統運行、自動控制、工業過程式控制制、電力系統、電機與電器、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機應用等領域，從事工程設計、系統分析、信息處理、科學試驗、研製開發、經濟或科技管理等工作的復合型高級工程技術人才。
本專業主要課程包括主幹課程和實踐教學，其中主幹課程：電路、電子技術、電磁場、電機學、電力拖動基礎、電氣測試技術、電力電子技術、電力工程基礎、電氣控制與可編程式控制制器、電力傳動控制系統、開關電源技術、工廠供電、檢測與轉換技術、單片機原理與應用、自動控制理論、計算機控制技術。實踐教學：電子技術課程設計、電力電子技術課程設計、單片機原理與應用課程設計、電氣控制與可編程式控制制器課程設計、電力傳動控制系統課程設計、金工實習、認識實習、生產實習、科研與工程實踐、畢業實習、畢業設計等。
在實踐教學上，為學生進行各種綜合實訓和課程設計提供良好的實驗條件，電力電子與電力傳動室、電力系統綜合自動化室、工企供配電與繼電保護室、過程式控制制室、自動控制理論及模擬室、嵌入式系統室、電子工藝實訓室、光機電控綜合實訓室及相關實驗設備可用於學生的綜合實訓及參加各種電氣類設計競賽。組織學生參加全國大學生電子設計競賽，挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽，飛思卡爾杯全國大學生智能車競賽，全國電腦鼠走迷宮競賽，全國大學生數學建模競賽等多項賽事，獲得多項各級獎勵，培養了學生的科學研究能力和創新能力。在實習基地建設上，積極拓展與企業的合作，卧龍電氣集團北京華泰變壓器有限公司、哈爾濱電氣集團阿城繼電器有限責任公司、泰開電氣集團有限公司、北京現代汽車、哈爾濱自動化研究所、齊齊哈爾第二機床集團、哈爾濱電機廠、哈爾濱汽輪機廠、哈工大機器人研究所、哈爾濱量具刃具集團、黑龍江省計量研究院、林大工科教學實習中心等單位作為本專業的學生生產實踐能力實訓基地，用於認識實習、金工實習、生產實習和畢業實習等實踐活動的開展。
電氣專業每年約有15%－25%的優秀本科畢業生免試推薦或考取清華大學、復旦大學、浙江大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、華北電力、東北大學、哈爾濱工程大學、東南大學、北京交通大學、合肥工業大學等國內重點大學和研究機構的研究生。 電子信息工程專業成立於1999年6月，9月面向全國招生。2011年7月由信息與計算機工程學院調整到機電學院，專業有信號與信息處理和嵌入式應用兩個方向。
本專業依託學院林業工程自動化二級學科博士點，控制理論與控制工程、檢測技術與自動化、模式識別與智能控制、林業工程自動化、農業電氣化和自動化5個碩士點，培養德、智、體全面發展，具有堅實的控制理論基礎與控制工程實踐知識，具有檢測技術與自動化裝置等方面堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究與技術開發的能力，了解控制理論與控制工程學科發展的前沿和動態，能夠適應我國經濟、科技、教育發展需要，面向二十一世紀的科學研究、工程技術和高等教育的高層次人才。
專業主幹課程有電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與匯編語言、高頻電子線路、信號與系統、數字信號處理、電磁場與電磁波、現代網路通信技術、現代通信原理等。主要實踐性教學環節：金工實習、電子工藝實習、高頻電子線路課程設計、電子設計自動化課程設計、信號處理綜合設計、綜合電子實習、生產實習、畢業實習、畢業設計（論文）。
在學院電子科技協會、C語言俱樂部、嵌入式愛好者俱樂部的積極配合下，有針對性地開展了一系列的課外科技及競賽活動。參加長達11年的電子設計競賽、連續10年參加了學校舉辦的ICP大賽、2屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、首次承辦了「全國電腦鼠走迷宮」競賽、舉辦多次全校性的軟體設計、電子設計、嵌入式系統設計等科技活動，成績斐然。同時獲得國家、校、院資助的大學生創新性實驗項目多項，結題率100%。
目前，學院與與周立功單片機發展有限公司、沈陽東軟集團、達內科技公司、吉大教育集團等多家企業簽訂了合作協議和訂單培養關系。並與企業一同建立了「注重素質、優化基礎、強化應用、突出能力、面向企業、立足崗位」的實訓方案，讓更多學生進入企業參與真實項目的開發，提高學生的就業競爭力，實現了「零適應期」優秀本科畢業生培養目標。
本專業畢業生可以到各種通信、電子信息、電子技術應用部門或計算機應用部門從事電子信息系統的設計、研發、生產、管理、製造、應用和運行等工作，可繼續攻讀本專業及通信工程、自動化、電氣工程及自動化、電子信息科學與技術和相關學科、交叉學科的碩士學位，每年推免研究生占專業人數的10%。 東北林業大學通信工程專業隸屬於機電工程學院，是根據學校在「十五」期間的發展戰略總目標，經教育部批准於2001年新增加的工科專業。專業隸屬於電子信息工程學科，依託於檢測技術及自動化裝置學科，可推薦免試碩士研究生。
通信工程專業建有：通信技術實驗室、通信模擬實驗室、通信綜合實驗室三大實驗室，負責承擔通信工程專業所有的實驗教學任務及課程設計、畢業設計等實踐性教學任務，並且可以開展電信企業級的程式控制交換、寬頻接入網、3G技術專業技能的培訓和認證工作。通信工程專業與大唐移動通信技術有限公司合作建立了「通信工程校外實踐基地」；與華為技術有限公司、深圳訊方通信有限公司合作，在校內共同建設「現代通信技術聯合實訓基地」和「全國信息化通信工程師培訓認證中心」，為通信工程專業學生提供電信企業級專業技能的培訓和實際操作。
專業開設的主幹課程有：電路、模擬電子技術、數字電子技術、通信電子線路、信號與系統、數據通信網、數字信號處理、通信原理、電磁場與電磁波、MATLAB語言、通信系統模擬、程式控制交換技術、移動通信技術、微波技術、光纖通信技術、寬頻網路與NGN技術、3G核心網技術、多媒體通信技術。
學生在校學習期間可以獲得以下幾方面的知識和專業技能：
1.掌握通信領域內的基本理論和知識，具備較強的計算機操作和外語應用能力；
2.掌握程式控制交換、寬頻網路、3G、4G移動通信專業設備調試與開發能力；
3.掌握通信系統和通信網路的分析和設計方法；
4.具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力。
培養的學生具有較強的工程技術與科技創新能力，在全國大學生電子設計競賽、全國大學生智能汽車競賽、「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品大賽等高水平學科競賽中取得多項國家級獎勵。在2014年「大唐杯」全國大學生移動通信技術大賽全國總決賽中兩支代表隊分別獲得全國第三名和第六名的優異成績。
畢業生就業面廣，可在國家電子信息領域和通信企業中從事研究、設計、製造、運維等技術工作。目前通信工程專業畢業生就業去向主要分布在中國移動、中國電信、中國聯通三大運營商；華為、中興、大唐、烽火等通信設備製造商；海爾集團、海信集團、創維集團、熊貓電子、中怡數寬、夏華電子、瑞斯康達、東軟集團等知名企業，負責產品研發、技術支持、移動網路規劃、優化和測試以及通信工程設計、通信業務軟體開發等工作。
同時每年約有15%的學生保送或考取北京郵電大學、東南大學、哈爾濱工業大學、中國科學技術大學、哈爾濱工程大學、北京交通大學、重慶大學、東北大學、中國科學院電子研究所等國內重點大學和研究機構的研究生。

C. 電氣工程專業主幹課程

『壹』 電氣工程專業 主要學什麼

電氣工程專業的主要課程有電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理及應用、信號與系統、自動控制原理、電機與拖動、電力電子技術、電力拖動自動控制系統、電氣控制技術與PLC應用、微機控制技術、供電技術。

電氣工程是現代科技領域中的核心學科之一，更是當今高新技術領域中不可或缺的關鍵學科。例如正是電子技術的巨大進步才推動了以計算機網路為基礎的信息時代的到來，並將改變人類的生活工作模式等等。

(1)電氣工程專業主幹課程擴展閱讀：

一、培養要求

1、總體培養四結合

強電為主、強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟體與硬體相結合、元件與系統相結合。所培養的學生系統觀念強，基礎知識寬厚，具有較強的工程實踐能力和創新能力。

2、基礎實驗五步走

專業基礎實驗教學採用新的教學模式，即以培養學生實踐能力和創新能力為目的設置實驗課程和實驗內容。

將專業基礎實驗分為由初級到高級五個訓練平台，使學生受到電子工程實踐、電工電子測量與實驗技術、電子線路設計和CPLD及電子CAD技術、單片機應用綜合技術、電子線路綜合設計等一系列的綜合型、設計型訓練。

3、專業實驗重能力

新模式的專業實驗教學旨在培養學生的工程實踐能力、科學研究能力和創新能力。

將專業實驗按照能力培養目的分為課程實驗（如電機實驗、微型計算機技術實驗、電力電子及計算機控制技術實驗等）和獨立開設的專業綜合實驗（電力系統繼電保護綜合實驗、電力系統綜合自動化實驗、電力系仔好巧統檢測實驗、電力系統綜合設計、水電站運行模擬培訓等）。

4、知識視野跟前沿

開設反映電氣工程及其自動化領域科技前沿新技術、新設備、新機制的特色選修課，以及交叉學科概論選修課，以開闊學生的視野，了解當今科技前沿。

二、就業前景

該專業產生於70年代，首先在英國的牛津大學，首次實現的是直流電的控制方式，那時候執行元件的驅動電壓是直流的，控制電壓也是直流的，自動化系統的工作方式是很簡單、粗糙的，精度也很低。

但直流的控制方式由於其歷史的久遠而被人們所熟知，自然而然的人們想到了用直流電去控制交流執行元件。

隨著晶體管、大功率晶體管、場效應管等大功率的電子器件的出現和成熟、以及建立在場的理論上、以現代數學、矩陣代數為理論依據的弱電強電控制系統更使電子技術與自動化達到新的歷史高度。

雖然我國在這方面的發襪枝展還沒有站在世界的最前沿，但隨著我國綜合國力的提高，對外交往的增加，我們已經逐漸縮小與發達國家的差距。具有代表性的是：每秒3000億次計算機研製成功；納米技術的掌握；模擬技術的應用。

『貳』 電氣工程及其自動化有哪些課程

電氣工程及其自動化的課程有：

1、電力系統自動化：電力系統自動化主要包括地區調度實時監控、變電站自動化和負荷控制等三個方面。管理系統的自動化通過計算機來實現。主要項目有電力工業計劃管理、財務管理、生產管理、人事勞資管理、資料檢索以及念鍵設計和施工方面等。

2、電力系統繼電保護：電力系統繼電保護的發展經歷了機電型、整流型、晶體管型和集成電路型幾個階段後，現在發展到了微機保護階段。微機繼電保護的發展史微機繼電保護指的是以數字式計算機（包括微型機）為基礎而構成的繼電保護。它起源於20世紀60年代中後期，是在英國、澳大利亞和美國。

3、嵌入式系統：是一種「完全嵌入受控器件內部，為特定應用而設計的專用計算機系統」，根據英國電氣工程師協會（ U.K. Institution of Electrical Engineer）的定義，嵌入式系統為控制、監視或輔助設備、機器或用於工廠運作的設備。與個人計算機這樣的通用計算機系統不同，嵌入式系統通常執行的是帶有特定要求的預先定義的任務。

4、控制理論：控制理論是講述系統控制科學中具有新觀念、新思想的理論研究成果及其在各個領域中，特別是高科技領域中的應用研究成果，但是在民用領域即實際生活中有很嚴重的脫節。

5、電力電子技術：電力電子技術是一門新興的應用於電力領域的電子技術，就是使用電力電子器件（如晶閘管，GTO，IGBT等）對電能進行變換和控制的技術。電力電子技術所變換的「電力」功率可大到數百MW甚至GW，也可以小到數W甚至1W以下，和以信息處理為主的信息電子技術不同，電力電子技術主要用於電力變換。

『叄』 電氣工程及其自動化專業都學什麼課程啊

主要課程:

高等數學、概率論與數理統計、線性代數、復變函數與場論、畫法幾何及工程制圖、大學物理、C語言程序設計、電路、工程電磁場、資料庫程序設計、電機學、數字電子技術基礎、數值計算方法、可視化程序設計(Delphi或VC++)、模擬電子技術基礎、微型計算機原理與介面技術應用、自動控制理論。

信號與系統分析、發電廠動力系統基礎、計算機網路、電力電子技術、單片機原理、可編程序控制器、發電廠電氣部分、熱力發電廠、電力系統分析、高電壓技術、電力系統規劃、電力系統遠動與調度自動化、最優化方法、電力系統繼電保護、集成電路保護控制與信號、CAD設計、電力市場理論及應用、電力系統自動控制裝置。

(3)電氣工程專業主幹課程擴展閱讀

主要實踐性教學環節:

包括電路與電子技術實驗、電子工藝實習、金工實習、計算機軟體實踐及硬體實踐、去電廠電站等地的生產實習(例如去三峽、葛洲壩等地)、畢業設計。

業務培養目標:

本專業培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑「復合型」高級工程技術人才。

參考資料網路——電氣工程及其自動化

『肆』 電氣工程及其自動化專業的主幹課程

主幹學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術 主要課程：電路理論專、信息電子技術、電力電屬子技術、自動控制原理、微機原理與應用、電氣工程基礎、電機學、電器學、電力系統分析、電機設計、高低壓電器、電機控制、智能化電器原理與應用、電力系統繼電保護、電力系統綜合自動化、建築供配電等。

『伍』 電氣工程與自動化專業的主幹課程

一、主幹學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術等
二、主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟體基礎、控制理論、電機與拖動、電力電子技術、信號分析與處理、電力拖動控制系統、工業過程式控制制與自動化儀表等。高年級可根據社會需要設置柔性的專業方向模塊課及選修課。
三、主要實踐性教學環節：包括電路與電子基礎實驗、電子工藝實習、專業綜合實驗、計算機上機實踐、課程設計、生產實習、畢業設計。
四、主要實驗：運動控制實驗、自動控制實驗、計算機控制實驗、檢測儀表實驗、電力電子實驗等

『陸』 電氣工程及其自動化必修課程有那些

電氣工程及其自動化涉及電力電子技術,計算機技術,電機電器技術信息與網路控制技術,機電一體化技術等諸多領域,是一門綜合性較強的學科,其主要特點是強弱電結合,機電結合,軟硬體結合.該專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識,受過電工電子,系統控制及計算機技術方面的基本訓練,具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。本專業培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑"復合型"高級工程技術人才。
學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識。主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟體與硬體結合、元件與系統結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。
主幹學科：電氣工程、計算機科學與技術、控制科學與工程。
主要課程：電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術、信號與系統、控制理論等。
機電一體化——是隸屬於機械工程學院的
機電一體化又稱機械電子學，英語稱為Mechatronics，它是由英文機械學Mechanics的前半部分與電子學Electronics的後半部分組合而成。機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上，隨著機電一體化技術的快速發展，機電一體化的概念被我們廣泛接受和普遍應用。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用,機電一體化技術獲得前所未有的發展。現在的機電一體化技術，是機械和微電子技術緊密 *** 的一門技術，他的發展使冷冰冰的機器有了人性化，智能化。
機械方面：機械制圖，機械設計，工程材料，工程力學，數控編程技術，autoCAD，Mastercam軟體，C#
電工方面：可編程式控制制器PLC，單片機，自動控制原理，數字電路，電工電子
實習課程：電力拖動，PLC，單片機，鉗工，普通車、銑、刨床，數控車、銑，加工中心
機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

1、主要就業崗位：機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。

2、次要就業崗位：機電一體化產品的設計、生產、改造、技術服務等
//dqjsw.cn/a/xingyexinwen/xingyeyanjiu/2010/0315/4057

『柒』 電氣工程及其自動化專業都學什麼科目

主幹學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術 主要課程：電路理論、信息電子技術、電力電子技術、自動控制原理、微機原理與應用、電氣工程基礎、電機學、電器學、電力系統分析、電機設計、高低壓電器、電機控制、智能化電器原理與應用、電力系統繼電保護、電力系統綜合自動化、建築供配電等。

電氣工程及其自動化專業要求具備電機及其控制、電器及控制、電力系統及其自動化、建築電氣工程等領域的基本理論和基本知識，能夠設計、製造、開發、測試、分析和研究。綜合操作、自動控制、電力電子技術、生產管理及應用電子與計算機技術復合型高級工程技術人員。

(7)電氣工程專業主幹課程擴展閱讀:

電氣工程及其自動化專業培養目標：

1.掌握扎實的數學、物理、化學等自然科學基礎知識，具有良好的人文、社會科學、管理科學基礎知識和外語綜合能力。

2.系統掌握該領域的基本技術和理論知識，包括電氣理論、電子技術、信息處理、控制理論、計算機軟硬體的基本原理和應用等。

3.獲得了良好的工程實踐訓練和良好的計算機應用能力。

4.具有本專業1-2項專業知識和技能，了解本學科前沿的發展趨勢。

5.具有較強的工作適應性，具有一定的科研、科技開發和組織管理的實際工作能力。

參考資料來源：網路——電氣工程及其自動化專業

『捌』 電氣工程有哪些課程

2007級電氣工程及其自動化培養方案

打開課組 | 關閉課組
公共基礎必修
物理實驗（2）
概率論與數理統計
馬克思主義基本原理
中國近現代史綱要
大學物理（2）
體育（3）
高等數學A（一）
軍事理論
體育（一）
計算機文化基礎
大學語文
思想道德修養與法律基礎
體育（二）
計算機技術基礎A
高等數學A（二）
線性代數
大學物理A（一）
物理實驗1
*** 思想、 *** 理論和「 *** 」重要思想概論
體育（4）
大學生就業指導
網路資源與信息檢索
學科基礎必修
電路原理2
電路實驗
模擬電子技術
工程制圖與CAD基礎C（一）
復變函數與積分變換
電路原理1
工程制圖與CAD基礎C（二）
數字電子技術
電子技術實驗
自動控制原理
微機原理與介面技術
基礎實踐
軍訓
認識實習
電子實習
金工實習B
專業必修
工程電磁場
電機學
電力電子技術
電氣控制與PLC技術
電力系統穩態分析
電力系統暫態分析
發電廠的電氣部分
電力系統繼電保護
電力系統自動裝置
高電壓與絕緣技術
電力系統微機繼電保護
專業實踐
電子技術課程設計
高電壓與絕緣技術課程設計
發電廠的電氣部分課程設計
電力系統分析課程設計
電力系統繼電保護課程設計
變電站微機監控實訓
生產實習
畢業實習
畢業設計（論文）
專業選修
單片機原理及應用
控制系統模擬
嵌入式系統及應用
自動化儀表與過程式控制制
虛擬儀器
電力工程概論
電能質量分析與控制
新能源發電技術
配電自動化
絕緣在線檢測技術
電力系統過電壓
電力系統調度運行與控制
電力系統市場營銷
電力系統自動化
專業英語
校公選課
課組計劃課組
大學英語（3）
大學俄語（3）
大學日語（3）
大學日語（一）
大學俄語（二）
大學俄語（一）
大學英語（二）
大學英語（一）
大學日語（二）
大學英語（4）
大學俄語（4）
大學日語（4）

『玖』 電氣工程及其自動化的專業課程都有哪些

1、電氣工程及其復自動化的主幹制學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術。

2、電氣工程及其自動化的主要課程：電路理論、電子技術、電力電子技術、自動控制原理、微機原理與應用、電氣工程基礎、電機學、電器學、電力系統分析、電機設計、高低壓電器、電機控制、智能化電器原理與應用、電力系統繼電保護、電力系統綜合自動化、建築供配電等。

『拾』 電氣專業有哪些專業課程

電氣自動化技術（專科）
主要課程
電路原理、計算機繪圖技術、電力與拖動、自版動控制權原理、電力系統原理、電力電子技術、熱力設備等。

供用電技術（專科）
主要課程
英語、高等數學、線性代數、電路原理、電力電子技術、微機原理及應用、電力系統、工業用電設備、電能計量及儀表等。
應用電子技術（專科）
主要課程
英語、高等數學、大學物理、電路分析基礎、微機原理及應用、電機與拖動、計算機控制、CAD電子測量、電視原理及維修等。

機電一體化技術（專科）
主要課程
機電傳動設計、機械設計、工程力學、機械設計基礎、機電一體化系統設計、機械製造技術原理、液壓傳動及控制、可編程式控制制器等。

發電廠及電力系統（專科）
主要課程
電路原理、電力電子技術、自動控制、微機原理、電機學、電力系統分析、電力系統繼電保護裝置、電力系統自動化、發電廠變電站電氣部分、高電壓技術等。