❶ 振盪有什麼作用
振盪器簡單地說就是一個頻率源，一般用在鎖相環中。詳細說就是一個不需要外信號激勵、自身就可以將直流電能轉化為交流電能的裝置。一般分為正反饋和負阻型兩種。所謂「振盪」，其涵義就暗指交流，振盪器包含了一個從不振盪到振盪的過程和功能。能夠完成從直流電能到交流電能的轉化，這樣的裝置就可以稱為「振盪器」。
任何通信或電子系統，在一些給定的點應該有一個正常范圍的電平值，調節到正常電平值的部件就是放大器和衰減器。過低電平點是雜音引入點，過高電平點又將引起過載從而使放大部件出現不能容忍的非線性失真。這就不難理解衰減器的作用了。衰減器有固定的和可變的兩種。
❷ 脫色搖床實驗室振盪器是什麼
攪拌溶液的裝置。脫色指用化螞隱學方法悶廳廳去掉物質原來的色素，搖床實驗室振盪器是攪拌溶液的裝置，可以伏返用於生物反應化學反應、發酵、細菌培養以及細胞組織研究，也能用於考馬斯藍染色和脫色時的震盪搖晃，電泳凝膠的固定，硝酸銀染色時的固定、染色、顯影等。
❸ 計時斷電裝置
應該是時間繼電器。
時間繼電器原理
早期在交流電路中常採用空氣阻尼型時間繼電器 ,它是利用空氣通過小孔節流的原理來獲得延時動作的。它由電磁系統、延時機構和觸點三部分組成。凡是繼電器感測元件得到動作信號後，其執行元件（觸頭）要延遲一段時間才動作的繼電器稱為時間繼電器
目前最常用的為大規模集成電路型成的時間繼電器，它是利用阻容原理來實現延時動作。在交流電路中往往採用變壓器來降壓，集成電路做為核心器件，其輸出採用小型電磁繼電器，使得產品的性能及可靠性比早期的空氣阻尼型時間繼電器要好的多，產品的定時精度及可控性也提高很多。
隨著單片機的普及，目前各廠家相繼採用單片機為時間繼電器的核心器件，而且產品的可控性及定時精度完全可以由軟體來調整，所以未來的時間繼電器將會完全由單片機來取代。
時間繼電器工作原理分析
在交流電路中常採用空氣阻尼型時間繼電器,它是利用空氣通過小孔節流的原理來獲得延時動作的。它由電磁系統、延時機構和觸點三部分組成。
時間繼電器可分為通電延時型和斷電延時型兩種類型。
空氣阻尼型時間繼電器的延時范圍大(有0.4～60s和0.4～180s兩種) ，它結構簡單,但准確度較低。
當線圈通電（電壓規格有ac380v、ac220v或dc220v、dc24v等）時，銜鐵及托板被鐵心吸引而瞬時下移，使瞬時動作觸點接通或斷開。但是活塞桿和杠桿不能同時跟著銜鐵一起下落，因為活塞桿的上端連著氣室中的橡皮膜，當活塞桿在釋放彈簧的作用下開始向下運動時，橡皮膜隨之向下凹, 上面空氣室的空氣變得稀薄而使活塞桿受到阻尼作用而緩慢下降。經過一定時間，活塞桿下降到一定位置，便通過杠桿推動延時觸點動作，使動斷觸點斷開，動合觸點閉合。從線圈通電到延時觸點完成動作，這段時間就是繼電器的延時時間。延時時間的長短可以用螺釘調節空氣室進氣孔的大小來改變。吸引線圈斷電後，繼電器依靠恢復彈簧的作用而復原。空氣經出氣孔被迅速排出。
時間繼電器類型及特點
特點
1、空氣阻尼式時間繼電器又稱為氣囊式時間繼電器，它是根據空氣壓縮產生的阻力來進行延時的，其結構簡單，價格便宜，延時范圍大（0.4~180s），但延時精確度低。
2、電磁式時間繼電器延時時間短（0.3~1.6s），但它結構比較簡單，通常用在斷電延時場合和直流電路中。
3、電動式時間繼電器的原理與鍾表類似，它是由內部電動機帶動減速齒輪轉動而獲得延時的。這種繼電器延時精度高，延時范圍寬（0.4~72h），但結構比較復雜，價格很貴。
4、晶體管式時間繼電器又稱為電子式時間繼電器，它是利用延時電路來進行延時的。這種繼電器精度高，體積小。
時間繼電器可分為通電延時型和斷電延時型兩種類型。
以空氣阻尼式時間繼電器為例來說明時間繼電器的工作原理
空氣阻尼型時間繼電器的延時范圍大(有0.4～60s和0.4～180s兩種) ，它結構簡單,但准確度較低。
當線圈通電時，銜鐵及托板被鐵心吸引而瞬時下移，使瞬時動作觸點接通或斷開。但是活塞桿和杠桿不能同時跟著銜鐵一起下落，因為活塞桿的上端連著氣室中的橡皮膜，當活塞桿在釋放彈簧的作用下開始向下運動時，橡皮膜隨之向下凹, 上面空氣室的空氣變得稀薄而使活塞桿受到阻尼作用而緩慢下降。經過一定時間，活塞桿下降到一定位置，便通過杠桿推動延時觸點動作，使動斷觸點斷開，動合觸點閉合。從線圈通電到延時觸點完成動作，這段時間就是繼電器的延時時間。延時時間的長短可以用螺釘調節空氣室進氣孔的大小來改變。
吸引線圈斷電後，繼電器依靠恢復彈簧的作用而復原。空氣經出氣孔被迅速排出。
時間繼電器：當加上或除去輸入信號時，輸出部分需延時或限時到規定的時間才閉合或斷開其被控線路的繼電器。
分類
a,電磁時間繼電器：當線圈加上信號後，通過減緩電磁鐵的磁場變化而後的延時的時間繼電器。
b,電子時間繼電器：由分立元件組成的電子延時線路所構成的時間繼電器，或由固體延時線路構
成的時間繼電器。
c,混合式時間繼電器：由電子或固體延時線路和電磁繼電器組合構成的時間繼電器。
時間繼電器的應用
2.典型時間繼電器線路
原理分析:
該延時電路的核心IC是由14位二進制串列計數器/分頻器構成，IC內部由振盪器和14級分頻器組成，振盪器部分可由電阻Rt和電容Cr構成振盪器，產生固定的振盪頻率,主振產生的矩形波可進入14級分頻器，並通過10個輸出端得到不同的分頻系數（分頻最小可得到16分頻Q4，最大可得到16384分頻Q14），便可得到所需的定時控制。待分頻延時到達後，輸出端的高電平使驅動電路三極體導通工作，從而使執行繼電器工作，相應的延時觸點對所需外圍線路進行定時控制，IC振盪也隨輸出的高電平經V6使之停振。發光管V1也隨繼電器同時工作，起到延時到達指示。集成的公共清零端Cr（12腳）在電路上電的同時由C4、R3組成的微分電路上產生瞬間尖脈沖，使計數器的輸出端復位清零，並同時使振盪停振。待上電瞬間結束後，振盪器開始振盪工作，電路即進入分頻延時工作狀態。
振盪器參數設置
振盪頻率f 與RC有以下近似關系f=1/2.2Rt?Cr（Vdd=10V）。如考慮振盪器的穩定性，減少由於器件參數的差異而引起的振盪周期的變化Rs>Rt（Rs=10Rt時，振盪周期基本上不隨Vdd的變化而變化）為保證振盪能可靠起振。在選擇Rt與Ct時應注意其條件，Rt>1KΩ?Cr>1000Pf，否則很難保證振盪電路可靠起振。
在實際使用的時間繼電器，往往需要控制時間連續可調，為保證時間可調，則振盪迴路Rt可選擇線性較好X型可調電位器。延時電容可選擇穩定性好的CBB聚丙烯電容，時間繼電器標牌延時刻度可根據所選擇的可調電位器機械行程的偏轉角度來定，從而使設定時間值（標牌刻度示值）與實際延時值相吻合，以減少整定誤差。
譬如要設置10s，可將Rt選擇，1MΩ可調電位器，Ct可選擇104 pF，輸出分頻端從15腳Q10引出，則最大
延時值為11S，因集成是在時鍾脈沖下降沿的作用下作增量計數，則最大延時時間Tmax=2 n-1 ? t= 2 10-1 ?2?2? RtCt= 2 9 ?2?2? 106×104×10-12 =11s。
當4060集成振盪器部分也可配晶振，使之構成典型的晶體振盪器，在此就不多加贅述。
該專用晶元採用CMOS工藝，具有微功耗，抗干擾能力強（內部採用硬體編程），外配石英振盪器，多種時基選擇，具有通電延時和間隔定時兩種工作模式。四位延時整定，具有BCD碼輸出，可配解碼器LED數碼管驅動顯示延時時間。具有延時精度高、顯示直觀、延時整定方便等優點。現有逐步替代常規的CMOS計時分頻集成電路的趨勢。
在專用晶元OSC1、OSC2、OSC3外接晶振以及電阻構成並聯晶體振盪器產生32768Hz主脈沖，主脈沖分別進入晶元內置的時序電路和分頻器時基選擇電路，使之產生時序脈沖，並在P1、P2、P3、P4輸出BCD碼，P5產生相應的秒脈沖。P5產生的秒脈沖在配相應的元器件後可反映時間繼電器的工作狀態，當延時來到時，秒脈沖可使線路的LED發光管處於閃爍狀態，待延時到達後，LED為常亮狀態，而在此時，D1、D2、D3、D4產生位置顯示掃描脈沖以及時基脈沖。
時間設置可通過SA1、SA2、SA3、SA4撥碼開關進行個、十、百、千的「8、4、2、1」設定至晶元寄存器中，以備在晶元內部比較電路中進行比較。K3與K4分別可設定工作模式和時基選擇，並將設定輸入到晶元內部工作模式寄存器和時基寄存器中，在晶元外部配相應的電源和7段鎖存解碼驅動器，則可顯示延時值。當延時顯示值與撥碼設定值相吻合後，晶元內部所設定的比較電路工作使晶元12端OUT輸出高電平來驅動三極體V1導通，從而使執行繼電器吸合工作，延時觸頭對外圍線路進行控制。
另外，該專用晶元有7種時基供選擇，分別由D1、D2、D3與P5構成相應的二進制碼來進行設定。設定選擇時基可用符合下述二進制碼的特製撥碼開關完成，以方便用戶的時基選擇。如用戶有特殊需求，片1腳GATE還具有累加計時功能，1腳在低電平時分頻器連續工作，當接入高電平時計數器分頻器暫停工作。當外接2變成低電平後，計時顯示又可在原計時顯示基礎上累加計時，從而可實現累加計時功能。在工作原理圖中開關K2可實現此功能。
K3為工作模式選擇，當K3接通時，時間繼電器的工作模式為間隔定時，也就是當時間繼電器接通工作電源後，晶元OUT輸出端先輸出高電平，致使內部執行繼電器工作，待所設定的延時到達後OUT無高電平輸出，執行繼電器釋放；如K3不接通，時間繼電器為常規的通電延時型，
工作狀態與間隔定時相反。
總之，針對時間繼電器的工作特點而研製的時間專用晶元有其多時基選擇、時間預置方便、顯示直觀、時間整定誤差小等優點，是常規的CMOS計數分頻集成電路無法來實現的。
典型應用控制線路分析
在常規Y-△的電動機控制線路中，時間繼電器的延時控制使電機在Y形啟動切換至△形運行起到有效的控制。
按下Y-△控制迴路啟動按鈕SB2，時間繼電器KT得電，在得電的同時KT的瞬動觸點對SB2形成自鎖，KM3接觸器線圈得電，KM3主觸頭閉合，其常開輔助觸頭閉合，主迴路KM1接觸器得電，主迴路接通；KM3常閉輔助觸頭斷開，確保接觸器KM3工作時，KM2不能投入工作，此時電動機處於Y形啟動狀態。
當時間繼電器KT延時到達後（KT的時間設置可根據所控制Y-△啟動電動機的功率來設定）。時間繼電器的延時常開和延時常閉觸頭轉換，致使交流接觸器KM3線圈失電，主觸頭斷開，交流接觸器KM2得電，其輔助觸頭對KM1、KT觸點進行自鎖，保證交流接觸器KM2吸合工作，使電機在△形運行。
時間繼電器電磁兼容性
時間繼電器的使用環境
時間繼電器作為自動控制器件應用較廣泛，尤其是在涉及低壓電器控制網路中有較多電器設備環境中使用時電磁干擾問題更趨於嚴重。組成時間繼電器的內部元器件的損壞這時已不是引起時間繼電器故障（失效）的主要原因，而在於應用場合中的各種干擾通過電磁耦合、電容耦合直接進入時間繼電器，干擾其正常的延時控制。時間繼電器在此干擾環境下能否正常工作往往會影響到整個自動控制系統的正常邏輯功能，甚至還可能造成大的質量事故和經濟損失。所以時間繼電器在各種惡劣環境都應有較高的可靠性和抗干擾能力，也就是說時間繼電器必須有良好的電磁兼容性能，只有這樣才能完善其產品質量，提高自身的市場競爭能力。
時間繼電器的抗電磁干擾措施
工作電源部分的抑制措施
在實際工作使用中，一般採用下述方法來進行抑制，提高其產品的抗干擾能力。
採用隔離變壓器；選擇合適的壓敏電阻；在供電輸出口加高頻旁路電容等方法提高產品的抗干擾能力。
執行繼電器的抗干擾
當執行繼電器的繞組（感性負載）被接通和斷開時。線圈中會產生一連串上升速度快，頻率和幅度都相當高的尖峰脈沖電磁振盪輻射，對直流繼電器繞組通常採用以下方法來減少干擾：
在線圈兩端反並二極體或RC器件，如控制觸點對交流感性負載的控制，也可考慮在觸點並接RC 器件，從而能對觸點在通斷時產生的干擾進行有效的吸收。
屏蔽
屏蔽能有效地抑制通過空間傳播的電磁干擾，一則可限制內部產生的電磁能輻射出去；二則可防止外來 輻射進入，在對內部電子線路採用整體屏蔽措施，也可對內部信號線採用屏蔽線，增強其抗干擾能力。
時間繼電器的接線方法
時間繼電器的電氣控制系統中是一個非常重要的元器件。一般分為通電延時和斷電延時兩種類型。 從動作的原理上有電子式、機械式等。電子式的是採用電容充放電再配合電子元件的原理來實現延時動作。機械式的樣式較多，有利用氣囊、彈簧的氣囊式.
時間繼電器的接線方法
第一、控制接線：你把它看成直流繼電器來考慮。3、7用來接12V控制電壓；2、7用來接24V控制電壓。其中的7當成直流電的負極，使用時接到零線。2接220V的火線。
第二、工作控制：雖然控制電壓接上了，但是是否起控製作用，由面板上的計時器決定。
第三、功能理解：它就是一個開關，單刀雙擲的，有一個活動點活動臂，就像常見的閘刀開關的活動刀臂一樣。8是活動點，5是常閉點，繼電器不動時，他們兩個相連。動作時，8、6相連。
第四：負載接線：電源的零線或負極接用電器的零線或負極端。電源的火線或正極接8腳，用電器的火線端或正極接6腳，5腳空閑不用。
第五、工作原理：計時無效期間，8、5相連，相當於我們平常電燈開關斷開狀態。有效時，繼電器動作，8、6相連，用電器得電工作，相當於我們平常電燈開關接通狀態
接線插頭：8針圓插頭
針腳定義：
接線方式1（國內常規） 接線方式2（OMRON）
針號 針定義 針號 針定義
1 繼電器B公共端 1 外部開關公共端
2 電源零線N（AC85-265V）
3 繼電器B常開觸點 3 時間復位端子(RESET)/接通有效
4 繼電器B常閉觸點 4 計時允許端子(GATE)/斷開有效
5 繼電器A常閉觸點 5 繼電器A常閉觸點
6 繼電器A常開觸點 6 繼電器A常開觸點
7 電源火線L（AC85-265V）
8 繼電器A公共端 8 繼電器A公共端
1，2是電源，第一組3，4是常開，3，5是常閉，，，第二組6，7是常開，68是常閉。[2]
電力系統繼電保護時間繼電器
概述
電力系統繼電保護時間繼電器分為電磁式時間繼電器和集成電路靜態時間繼電器兩種，專用於電力系統二次迴路繼電保護及自動控制迴路中，作為延時裝置, 使被控元件得到所需延時。
電磁式時間繼電器工作原理
繼電器是帶有延時機構的螺管線圈式繼電器，具有交流和直流規格。繼電器的交流規格繼電器內部裝有橋式整流器，將交流電源整流後供給電磁機構，每台繼電器具有兩副瞬時轉換觸點，一副滑動延時觸點，一副延時主觸點。當加電壓於線圈兩端時，唧子（鐵心）克服塔形彈簧的反作用力被吸入，瞬時轉換觸點進行瞬時轉換，同時延時機構啟動，經過一定的延時，然後閉合滑動延時觸點和延時主觸點。主觸點接觸後由於上擋限制機構的轉動，機構停止，從而得到所需延時。當線圈斷電時，在塔形彈簧的作用下，使唧子和延時機構返回原位。
靜態時間繼電器工作原理
繼電器通常不帶電，施加額定電壓後，繼電器內部瞬動繼電器動作、同時晶振起振, 產生時鍾脈沖，經分頻後由計數器計脈沖數，當所計脈沖數達到延時整 定值時，觸發器翻轉，驅動出口繼電器動作，實現所需延時，由於採用了晶體振盪器並增加時間補償預置電路，對於極短的延時值也嚴格符合整定值，具有極高的精度。[3]
選型方法
1、確定繼電器是用在直流迴路還是交流迴路里，並確定額定電壓等級，常用為220V、110VDC/AC；
2，確定安裝方式,如：導軌式，凸出式，嵌入式等（是櫃內安裝還是面板開孔安裝，抽屜櫃一般選用導軌式）
3，確定所需延時種類，為通電延時或斷電延時，以及延時時間范圍等。
❹ 振盪器的工作原理
用有延遲的元器件，接在正反饋放大器的輸入和輸出端，就能產生輸出往復變化。
這個振盪周期的穩定性，就取決於這個延遲的元器件的固有振盪頻率的穩定性。
例如在遙遠的過去，用汞延遲器、串列寄存器、彈簧延遲器都能產生正弦振盪。
現在常見的RC延遲環節，在低頻的時候延遲不足，就要三節串聯起來產生大的相位延遲。
石英晶體就是穩定的延遲元件。
如果放大器的輸入--輸出傳遞函數是線性的，延遲元件也是能以線性傳遞正弦信號，再有完善的起振沖擊、振幅穩定控制，就能產生穩定的正弦波振盪輸出，這是最難的；如果控制不好，同一個電路就可能產生三角波振盪輸出、方波振盪輸出。
如果用電壓比較器、施密特電壓比較器串聯在延遲環節中，就產生三角波振盪輸出、方波振盪輸出，例如常見的LM555型號集成電路，用與非門產生的振盪電路。
方波振盪輸出最容易，在固定振盪頻率的條件下，就用電容構成的低通濾波器將方波變成正弦波；在振盪頻率變化的時候，可以用可變數字濾波器來動態濾波。
本科評估專家，以上解釋雖然不嚴謹，還通俗嗎？
整改要求：
首先，立即撤銷校內的各種非重復使用的宣傳條幅，上級檢查的是實際的教學水平，看見這些一次性宣傳物就知道你們在揮霍社會資源，對於提高你們教學質量沒有實際意義，以國家投資為主的學校尤其要注意糾正這些錯誤行為。
私人學校太奢侈浪費也是要遭到公眾譴責的。
在大型建築物外牆巨幅噴墨列印通幅標語、校園道路遍布懸掛的條幅、各學院與基層教學部門內部的大面積噴墨列印宣傳欄、人手一冊的相關印刷品與教學質量沒有直接和必然的聯系，看著這樣大規模揮霍社會資源，不心痛嗎？
這種列印機的噴頭尚未國產化。
幾百平方米的基層教學機構，用了40萬元裝修，反復修改又增加了20萬元費用，建立了5米乘以3米的機構介紹牌匾，花了1萬元，為了迎評，打掉重來，又花費了1萬多元，這筆費用誰來填？
提倡各種可重復使用、可改寫的宣傳方式，電子報紙就是創新的顯示技術，應實用化，向黨和人民匯報工程化的能力。
電子顯示屏是成熟的技術，不應向市場采購，應由各校自行裝配、編寫程序，由學生親自完成，所有圖紙、程序等等，都在校內存檔，在校學生能免費查閱，為今後的維護提供平台。
大力壓縮、減少、取代紙質不可改寫硬拷貝教學科研檔案，保護環境，節約開支，減少管理人員編制，有效使用教學建築面積。
現代數字攝影器材價格低廉，文字識別軟體完善，理應優先採用，應減少傳統復印機的使用量，尤其是A3幅面的復印價格過高，高於A4幅面單位與面積價格比的10倍，而且不允許學生、教師任意檢索和自身價值有限的資料，值得用那麼高的費用為迎接評估而建立嗎？
建立海量存儲硬碟系統，提倡評審專家遠程調閱各種相關資料，現代調閱方式不動用接待人員，不為被檢查單位察覺，調閱量大，可以真實反應實際水平，不幹擾學校的正常教學、科研活動，無需警車開道、不興師動眾、無需封鎖道路，反對蜻蜓點水方式的檢查。
提倡專家通過互聯網視頻檢查課堂教學實況，可以突然提出問題，使被檢查單位猝不及防。
對於接待專家的車輛座位後面的網兜破損部位，要織補、編織修復。
從****引進了高頻功率放大器教材和實驗裝置，***的體會是，在本科學習期間，摸索了幾節實驗課，都難以產生像樣的輸出，而當輸出波形一出來就立即將3DG12中功率管燒毀。
所以，文化大革命期間***按照國外線路仿製電子管無線電台成功，***。而***的體會，是在電子管高頻放大器中即使電子管的自身功率消耗大而使屏極鎳板燒紅（俗稱屏紅），工作仍然很正常，當年***就專長於此；而固體高頻放大器——晶體管、半導體高頻功率放大器，在功率管功率富裕量很大的條件下，效率很低，莫名其妙地就燒毀功率管。
即使是採用外國線路，使用進口金屬陶瓷高頻功率管的國產軍用電台，也有類似問題。
現有的國內外教材和專業書籍，都沒有具體的解決方法，相關的內容都是雷同。如今從保安的對講機到民眾的手機、以及熱炒的無線標簽高頻讀寫卡、軍用通訊電台，其中的射頻功率晶元都是進口的，其理論和工藝訣竅別人不告訴你。
本人設計、製作的多種半導體高頻功率放大器教學裝置，已經在對學生實際教學實踐應用過，在裝置上（其原理和設計與調試方法未介紹）完全解決了以上疑難。因為***年以來，就堅決**本人使用計算機，本人就無法將這些手寫的資料變成電子文檔形式公開（本人現在使用的計算機是個人的）。本人設計、製作的高頻功率放大器教學裝置，為了直觀，避免學生調整時損壞磁芯，盡量不使用封閉的線圈而多採用陶瓷骨架，該陶瓷骨架生產企業：江西景德鎮原四機部（無線電工業部）999廠、897廠。而超過1000隻到2000隻，包裝容器體積40厘米乘以40厘米乘以80厘米，這些陶瓷骨架被***下令***銷毀，尚存的部分被***銷毀，其直接經濟價值就超過了***的數額。
本人以上工作的核心意義，在於有精準的各種測試方法，可以用規定的步驟，對電路的各個參數和工作條件，用普通儀器測試和調整，都是有序的，可測的，有圖形可以對比的，而通常所說的高頻電路分布參數復雜、高頻電路性能取決於結構形狀的流行說法是沒有真實認識的體現。
現在流行的電路模擬軟體和集成電路設計軟體，並不能真實反應實際電路的工作狀態，尤其是高頻、高速條件下的模擬，要有正確的電路測試和調整依據，才能通過改變集成電路版圖和半導體工藝來製作最佳的射頻集成電路。
本人希望有人能免費將這些手寫的資料變成電子文檔形式公開。
在2007年全國大學生電子設計競賽中的無線射頻識別題目，本人指導的參賽選手就採用分立元器件的無線發射和接收電路；而附近的***指導的參賽選手，都採用進口無線模塊，而全軍覆沒。
本人在***的時候，就獨立設計了機電類產品，面向全國銷售，當時的同事就知道本人能從許多方面來說明一個設計的依據，特別是為什麼要這么作，具體的細節，在工程技術上有很強的語言表達能力，嚴謹的構思，精準的手工工藝，***。
本人在二十多年前打破了教師照本宣科教育方式，而是由學生隨機任意提問題，然後共同來解決，因為本人通常都沒有實驗室工作條件，就由本人來個全面回答。
***系的學生在上實驗課、作畢業論文的時候，都喜歡本人現場解答問題，本人立馬就能解決困難，對於本人無准備的問題，大部分是能用連珠炮的速度，准確回答，也就是這種對教育負責的立場，獨到的能力，引起了****。本人自費製作的精緻教學裝置，本人免費贈送，***。
例如****他在本科實驗的時候，老是燒毀三極體，其他***就取笑他，羞辱他無能；本人路過，就口頭指導這兩個學生，當場找出了原因，動手的都是學生；而實驗的線路，是他們自己從互聯網上挑選後下載的，本人事前不知道，而他們的電路搭建無錯誤，問題在於對電路的認識能力和調試技巧，書本上和網上沒有相關內容。
這就是准確地把握、使學生醍醐灌頂（tí hú guàn dǐng）、茅塞頓開的能力，使他們對上課內容的理解很透，境界很高，即使是一個基本概念的講解，都會讓你有大開眼界、恍然大悟的感覺。
現在，僅僅就***而言，就對於最基礎的一個三級管電路設計能力，無人具備，歷史上過去也沒有人具備；對於外行來說，誤以為是誇張不實，而對真正具備能力的人員來說，就這不超過10個小元器件，在低噪音、低功耗、開關狀態、小電流開關、大電流開關、高速開關、低速開關、高頻小信號、高頻高效率大功率、高電源電壓、低電源電壓、交流耦合、直流多級耦合、復合無源邏輯運算、積分阻塞處理、微分處理技巧、瞬態響應、極端溫度環境、頻域特性、高可靠等等，其設計和調試技巧相當豐富，也是基礎中的基礎，沒有公開的教材。那種開口說自己設計的電路是多少dB，實際上增益、噪音電平與許多取捨有關。本人擅長此道，學生一但提問，我的回答就滔滔不絕，口若懸河，連珠炮地疲勞轟炸，在那個年代都是稀缺的。而在***
從國家的根本利益出發，本人從***開始到***，就長期、頻繁地進入學生宿舍、流連於實驗室，對學生進行免費輔導。例如，可以向***調查，他的體會是在即將畢業前，切實體會到，不具備解決實際問題的能力，期盼著有相關的書籍，在網上和圖書館就是找不到，本人在規定了政治問題，純數學問題不能問以外，本人在馬路邊，學生宿舍，用幾個月時間回答了他提出的大部分問題，並且當場用書寫作了具體的說明。
又舉一例，***，在做挑戰杯實驗的時候，無法***，在他准備放棄的時候，本人在當年假期一個月的時間內，基本上每天早、中、晚三次進行指導，在本人不具體動手操作的情況下，他實現了預期的目標。在本人工資600元的時候，還出題目，提供硬體，促使他完成圖像處理的應用，並且在****的背景下，本人指導他撰寫了專利申請文件，本人出資申請了相關的發明專利，現在已經進入了實質審查階段。由於他的微小撰寫錯誤，本人根據審查員要求，作了修改。
本人從***開始到***，一直都在沒有***的條件下工作，克服難以逾越的人為障礙，默默付出，工作認真負責，最踏實，忍耐力最好，我的精神沒有被摧毀，倔強、頑強、堅忍不拔，自己長期購買基本的維修器材，這就是忠於教育事業的體現，
本人來舉幾個例子；本人曾經考查過各校採用***生產的***實驗裝置的情況，反映普遍不好。本人在做了硬體修改的同時，也指導過***大學的通信實驗室實驗員，現場演示了正確的波形同步方法。其實，在數字電路基礎實驗也一樣，自行改裝示波器，或者自製示波器，才能改進波形同步的效果。
對於普通的數字電路、邏輯電路實驗，電平幅度基本可以直接偏轉陰極射線管，無需放大，應連同示波器一起自製教學裝置。
對於數字電路教學實踐的經驗，特別是對現代通信教學的體會，就是對於眼圖的觀測同步操作要有獨立設計的硬體同步電路支持。
對於幀同步信號，對於各種幀的模擬調制和數字調制的同步，就是其具體的體現。
在現代通信的調制過程的同步和解調過程的同步效果，就直接影響到學生對現代通信原理的感性認識；而調制和解調之間的相位、延時與信道條件等是一個不確定的參數，要准確地同時顯示出在同步條件下相互之間的邏輯關系，就要自己親自動手設計和製造，目前還沒有現成產品可以直接利用吧？
而且，要向學生提供電子格式的全部設計資料，調試經驗，元器件數據，裝配圖，波形圖，采購、加工地 點與方法、工藝、價格，為學生青出於藍而勝於藍提供平台。
一種教學方法，是電路主要的元器件數值可以獨立線性改變，而不是用滑鼠去點擊拉動。例如考試中要能按照預測方向計算出相關數值，並且用公式計算，能改變眼圖的形狀和驗證。美國麻省理工學院的教材都在網上公開了，僅僅是以此考試合格，那是系統集成的熟練好手，不是從底層基礎出發向他們叫板的高手。
教師教學質量的一個檢驗方法，就是在課室外和實驗室外，以當前的教材出考題，你就將這個元器件的最大、最小值范圍給說一下，還有計算依據？
國內外的一個共識，就是，在世界領先的研究中，要有自行製造的當今獨到、頂級儀器、設備；依靠市場上現有商品化的儀器，是不能與競爭者拉開距離的。先進國家的科技水平背後，就是先進的實驗設備的支撐。
現在中國的高校，絕大多數教師都沒有製造優於市場商品儀器的能力，一但報出采購儀器的計劃，各路供應商蜂擁而至，被人膜拜的感覺真是爽呀，頤指氣使、趾高氣昂、狐假虎威的同時，還有***。
無論什麼學歷的師資來教學，都是到市場上采購實驗裝置，復制供應商提供的教材來作為講義。
本科評估的一個標准，就是教學儀器的自製率，教學儀器的設計圖紙，工作原理，測試數據的完整性和公開性，相對現有商品儀器的技術先進性，教學的直觀性。本人自製的儀器，具備可靠性、維修性、檢測性和保障性。
對於教師和實驗室人員的一個考核標准，就是能自行維修實驗室的供水、排水、供電、傢具、門窗、照明、鎖具的綜合後勤能力。如今教師連一點小事，就打電話把維修工招來，消耗了大量的社會資源。這點小事都做不了，何談設計製作教學儀器？換個燈管，也要電工證書嗎？就去考個證書也輕而易舉吧？ 這個一專多能挺容易的。
中國的教育要始終為無產階級政治服務、與生產勞動相結合、以政治和經濟建設為中心，以國家的根本利益為中心。
在此提出***的幾項不足輕重的整改工作任務：
校園的各種可拆卸路障的基座改為內藏式，全不銹鋼結構，例如有不銹鋼內膨脹螺絲標准件可以採用，現在人造金剛石鑽套已經普及和標准化，這種鎖具的設計和製作不難呀。這么多年來，校園內的可拆卸路障的基座高於地面，用強度不足的碳素鋼製造，被機動車輛碾壓解體後反復修補，外觀歪歪扭扭，銹跡斑斑，費用早就超過了全不銹鋼結構，打下地面的普通膨脹螺釘壽命短，強度低，不可重復使用。
一些基座是空心的，兒童的腳、寵物的綉腿、女士的高跟鞋一旦踏進去不就別斷了？
***可以檢驗國家教育部對祖國的忠誠程度
***的****頻繁採用含鉛的塗料塗覆，污染校園環境，要求重新設計。
高等院校校方擁有的計算機是國家財產，不能專門配給合同工打游戲；教學建築內的室內是教學場所，不能免費向合同工提供，用於收藏其個人收集的可變賣的回收物質；教學大樓內不能允許非校警隊職務人員的合同工住宿，特別是同居，尤其是內部雜亂，窗簾邋遢不堪，在高等院校裡面成何體統？教學、科研建築物內的辦公用品報廢、紙張等可變賣物質的收集與處理，應由在學學生承包，由校警隊管理各大樓的可回收物質進出，不能個人非法佔用；各教學部門的文件收發、辦公室清潔，因由該部門編制內人員辦理，這是本職工作，確實因為人手不足，應由在學學生、離退休人員承包，大量招聘勤務合同工，是腐敗的體現。
在大樓內住宿的合同工，在配電房烹飪食物，召來老鼠，進入配電櫃，引起爆炸，中斷了整棟大樓的供電。
現在各大學家屬區和教學區的閉門器發出的沖擊噪音夠大的了，那些經常公款出國訪問的高級學者都熟視無睹，這控制、製造領域高度的學術地位體現在那裡？
以無線標簽為畢業論文題目的研究生畢業了幾十名，累計人數即將越過50名，那麼，對於進出校園的機動車輛、自行車的管理，在校園內停車自動收費，可以用相應的器材吧？這以用自行設計的厚膜電路應用才能體現你們的水平，在此對於體積無要求，實在沒有必要花費300萬元來建立鐵柵欄。
出國訪問、接待國內領導、國外政要人物、國內外學者，展現實力的方法不應是論文、證書、采購的實驗儀器；不是贈送各種工藝品和專著，應該用獨立製作的，體積小，結構精密，設計研究，在國際上沒有先例的創新裝置，通過形象的演示來體現自主創新的風貌。
經常在國內外大學生競賽中取得頭獎這是成績，後面的例子是采購標准市場標准件來個系統集成，用一維條形碼列印、識別作為創新實驗室的本科評估優秀作品，引得××××專家輪番上陣參觀，作為×××推廣，那麼前面的成績都值得懷疑了。
引進客座教授，聘用國際上有地位和影響的學者，有錢就輕而易舉，人家工作條件可是要你進口大型、精密、最先進的儀器，配套專職的人馬，這樣的大師我們不缺乏，在別人基礎上的高新科技成就，產生的增值效益是多少？
一擲千金聘請國外退休的政要、諾貝爾獲獎者，介紹的都是外交辭令，人家都是由專門的公司安排全球商業活動的，所說的都是過去時態，能具體指導你獨步全球的創新嗎？
中國需要的大師，是像袁隆平那樣在基層摸爬滾打，作為同一個人又同時能改進質譜儀的技術指標，能維修慣性儀器設備，能親自操縱從傳統機床到數控加工中心的裝備，完成氣體保護焊接，×××××××××××。
用國產金屬材料、用國產元器件、用國產設備，做出在國際上領先的裝置，並且公開介紹每一個細節，才是中國最需要的；科技、工程、商業、管理的「快餐」和追求立竿見影的經濟與學術成就是應時之作，是絕大多數國人的日常、必需的基本生活內容。教育是中國這個水桶的桶箍，是拼板的基礎材料，×××××，而中小學、高等院校是唯一從能基礎做起的范圍。
毛澤東時代反對閉門造車，要與應用相結合，在今天仍舊有著其進步的意義。在進口設備、進口試劑、發達國家文獻堆中，耗費國家大量資源作論文的同時，也應該在基礎教育中完成以上起碼的要求。
中國現行的體制是正確的，××××，實際上，有相當大的潛涌是來自境外敵對勢力。沒有堅定的愛國信念，沒有嚴謹的科學態度，沒有原則性，那種×××的結果，必然將是摧毀中國的根基。
在全社會崇尚財富、宣傳追求財富的同時，在科普讀物和職業教育普及的環境下，應該對教學、工程的細節有實質性的、公開、免費的詳細介紹。
聘用外籍教師，教授出取得國外標准系統證書的學生，是好的工作成績；就不能編制新的全球標准，引領國外生產採用這個標準的商品嗎？
打擊科技創新××××。
過去在校園種植的廉價速生樹木，如今長得抱不過來，因為脆性大，枝條不時斷裂下墜，挺恐怖的。要將這樣徑圍的樹木在建築物和人行道邊安全砍伐，得花費2000元一天租用吊車，再支付1000元一天聘請專業人員、租用鏈鋸。
這種樹的樹種不良，養護不佳，成活率低，可以推到重來；而教育人就不能這么干，在初次接受教育的時候就火候不足，對於大多數人來說，再補課也無法提高。招聘了人進來，還輕易不能解聘。
那些用進口晶元做的商品，用商品的低檔攝影監控雲台做的軍用遙測車，軍用密碼鎖，用產品光學器具做的激光通信裝置，高等院校不是做這些普通商品的場地，還大量招聘社會上的人員到教學樓上班，到校外開公司去。無線電傳輸在現代戰場上沒有生存能力，就算調頻電台也是活靶子。在高度院校，是從基礎開始做擴頻發射接收，機動狀態跟蹤鎖定激光傳輸的場所。