1. 如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖．請據圖回答： （1）實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是______．
| 影響植物呼吸作用的來因素有光照，源溫度等．（1）植物在光下能進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出就被光合作用吸收了，影響了對呼吸作用的觀察，因此實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是防止進行光合作用． （2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環境中能進行呼吸作用，吸收氧氣放出較多二氧化碳，使小燒杯中的石灰水變渾濁了，（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）說明大燒杯內二氧化碳濃度增加了． （3）將燃燒的火柴放入大燒杯內，火柴立刻熄滅，說明大燒杯內氧氣濃度大大降低，因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用吸收了． （4）如果在燒杯中不放入植株，而放入一隻小白鼠，還需用黑布遮蓋嗎？不需要，因為小白鼠不能進行光合作用，而能進行呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳；因此小燒杯中的石灰水也會變渾濁． 故答案為：（1）防止進行光合作用； （2）渾濁；二氧化碳； （3）熄滅；氧氣； （4）不需要；有，小燒杯中的石灰水變渾濁． |
2. 圖1所示實驗裝置可以用來驗證______．此裝置必須在______ 條件下．圖2所示裝置可以用來證明植物呼吸作用
圖1裝置放置在陽光下，漏斗內的金魚藻會進行光合作用產生氧氣，產生的氧氣被收集在試管內；可用帶火星的木條進行檢驗是否有氧氣的產生．因此該裝置可以用來驗證光台作用是否產生氧氣，但必須在有光環境中．
圖2裝置萌發的種子呼吸作用旺盛，會產生大量的二氧化碳氣體，而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；因此該裝置可用來驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳．
故答案為：綠色植物光合作用產生氧氣；有光；二氧化碳
3. 關於驗證植物呼吸作用的實驗
不知道你需要的是不是這個，植物呼吸作用後產生了一定的物質，既然控制了變數，能證明此物質是植物呼吸時產生的，不就是證明了植物在呼吸嗎！材料用具：萌發與燙死的植物種子、澄清的石灰水、廣口瓶、單孔塞、雙孔瓶塞、溫度計。實驗步驟：1、驗證植物呼吸時吸收氧氣：取三個廣口瓶，一個為甲瓶，放入萌發的植物種子，另一個為乙瓶，放入燙死的植物種子，密封後放入陰暗的環境中。再取一個為丙瓶是空瓶密封後放入陰暗的環境中。2、驗證植物呼吸時釋放二氧化碳：取三個廣口瓶，仍然是一個為甲瓶，放入萌發的植物種子，另一個為乙瓶，放入燙死的植物種子，密封後放入陰暗的環境中。再取一個為丙瓶是空瓶密封後放入陰暗的環境中。但換上雙孔塞，用澄清的石灰水檢驗瓶里的氣體。3、驗證植物呼吸時放熱：讓學生分組觀察各組的實驗裝置，記錄三個瓶內的溫度，然後各組匯報各組的記錄數據。引導學生分析數據得出呼吸作用的過程這個結論。
4. 如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置，請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光
| 用黑布來將整個裝置遮蓋起來，不讓源光線透過，其目的就是不讓其進行光合作用，因為植物在光下能進行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出大部分在植物體內就被光合作用吸收了，影響了對呼吸作用的觀察． （2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環境中這段時間只能能進行呼吸作用不能進行光合作用，呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳，小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明鍾罩內二氧化碳濃度增加了． （3）將燃燒的火柴放入大燒杯內，火柴立刻熄滅，說明鍾罩內氧氣濃度大大降低，因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用消耗掉了． （4）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內． 故答案為： （1）防止光合作用的發生，增加實驗的准確性 （2）二氧化碳 （3）氧氣 （4）氧氣；食物鏈與食物網 |
5. 拓展創新：如圖為植物呼吸作用的實驗裝置，請回答：（1）實驗時要用黑布遮住大燒杯．目的是______．（2）
| （1）植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的進行需要光；黑布不透光，這樣就避免了大燒杯內的植物因進行光合作用而影響實驗結果．因此實驗時要用黑布遮住大燒杯，目的是不讓植物進行光合作用，以免影響呼吸作用的效果． （2）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁，實驗進行一段時間後，植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳，從而使石灰水變渾濁．因此第二天揭開黑布，小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明呼吸作用釋放了二氧化碳． （3）植物的呼吸作用消耗氧氣，大燒杯內的氧氣被植物呼吸作用消耗了，因此將燃燒的火柴放入大燒杯中，火柴立刻熄滅． 故答案為： （1）不讓植物進行光合作用 （2）渾濁；二氧化碳 （3）熄滅 |
6. 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖．請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓
（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果回；因此實驗時，答用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此第二天揭開黑布，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁，說明實大鍾罩內二氧化碳的濃度大大增加．
（3）氧氣有助燃的性質，將燃燒著的火柴放進大鍾罩內立即熄滅，說明大鍾罩內氧氣的濃度大大降低．
（4）根據呼吸作用的過程：有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量，可以說明：植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內．
故答案為：（1）見光後，植物進行光合作用影響實驗效果
（2）二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣；二氧化碳
（5）有機物；構建生物體；食物鏈
7. 如圖是測定呼吸作用的實驗裝置,圖中的
（1）A瓶內NaOH溶液的作用是吸收通入氣體中的CO 2 ，以免影響實驗結果，B瓶內石灰水的作用是檢測版空氣中的CO 2 是否去除干權凈．
（2）植物在光照條件下能吸收CO 2 進行光合作用，所以C瓶選用不透光玻璃罩的目的是防止幼苗進行光合作用吸收CO 2 ，從而排除植物光合作用對實驗結果的干擾．
（3）D瓶內石灰水的作用是檢測植物呼吸作用是否產生CO 2 ．如果實驗達到預期效果，D瓶中的現象是變渾濁，說明幼苗進行呼吸作用產生了CO 2 ．
故答案為：
（1）排除空氣中的CO 2 對實驗結果的干擾 檢測空氣中的CO 2 是否去除干凈
（2）排除植物光合作用對實驗結果的干擾
（3）檢測植物呼吸作用是否產生CO 2
8. 下列4個裝置是植物進行呼吸作用的部分演示實驗圖，其中能證明種子呼吸時釋放出二氧化碳的裝置是（）
| 種子萌發時呼吸作用十分旺盛，呼吸作用是消耗氧氣分解種子體內的有機物釋放能量，同時產生二氧化碳． A和B裝置是驗證呼吸作用釋放熱量，C裝置中的石灰水不會變渾濁． D裝置中的種子進行呼吸作用產生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，當向瓶內慢慢注入清水後，瓶中的二氧化碳就會沿著彎曲的玻璃管進入盛有澄清的石灰水的試管中，發生了化學反應，生成了碳酸鈣，使澄清石灰水變渾濁，因此D圖可以表明植物的呼吸作用放出二氧化碳． 故選：D |
9. 某生物興趣小組為了研究「植物的呼吸作用」設計了如下實驗裝置（如圖）：用2塊硬紙板將花盆蓋好，僅留出
| （1）本實驗選用黑布遮住大玻璃杯，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉版二氧化碳而影響實驗效權果． （2）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁，第二天揭開黑布，小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳． （3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．氧氣能支持燃燒，將燃燒的火柴放入大玻璃杯內，火柴會熄滅，說明植物呼吸作用要消耗氧氣． 故答案為：（1）為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果 （2）二氧化碳 （3）熄滅；消耗氧氣 |