某同學用下面實驗裝置設計

① 某同學用下列各裝置設計一個實驗，驗證氯氣的性質．請回答：（1）②中濃硫酸的作用是______；（2）③中的

（1）濃硫來酸具有吸水性，自常用作乾燥劑，在實驗中吸收氣體a中的水蒸氣，
故答案為：除去氯氣中的水蒸氣，乾燥氯氣；
（2）乾燥氯氣不具有漂白性，氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，方程式為：Cl₂+H₂O=HCl+HClO，次氯酸具有漂白性，
故答案為：有色布條不褪色；濕潤有色布條褪色；次氯酸；
（3）氯氣可用鹼溶液來吸收：Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O，離子方程式為：Cl₂+2OH^-=Cl^-+ClO^-+H₂0，
故答案為：Cl₂+2OH^-=Cl^-+ClO^-+H₂0．

② 某組同學用下面 （a）圖所示的實驗裝置做「探究加速度與力、質量的關系」的實驗．（1）在探究加速度與力

（1）該實驗採用的是控制變數法研究，即保持一個量不變，研究其他兩個量之間的關系，在探究加速度與力的關系時，要控制小車質量不變而改變拉力大小；探究加速度與質量關系時，應控制拉力不變而改變小車質量；這種實驗方法是控制變數法．
（2）Ⅰ圖象表明在小車的拉力為0時，小車的加速度大於0，說明合外力大於0，說明平衡摩擦力過渡，即把長木板的末端抬得過高了．故A錯誤B正確．
Ⅱ圖象說明在拉力大於0時，物體的加速度為0，說明合外力為0，即繩子的拉力被摩擦力平衡了，即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，也就是沒有將長木板的末端抬高或抬高不夠．故C正確而D錯誤．
故答案為：（1）小車的質量，變數控製法；
（2）BC

③ 某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室製取氣體的探究．（1）寫出指定儀器的名稱：如圖1①______；

（1）試管是常用的反應容器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：①試管②集氣瓶
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶於水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：AC、試管口沒塞棉花
（3）圖2裝置的優點是：控制反應速率；檢測圖2裝置的氣密性的方法是：夾子夾緊導氣管，往分液漏斗中倒水，液面不下降則氣密性好；故答案為：控制反應速率；夾子夾緊導氣管，往分液漏斗中倒水，液面不下降則氣密性好
（4）實驗室製取氨氣用氯化銨晶體和氫氧化鈉固體混合加熱，因此需要加熱；氨氣易溶於水，密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：A；E；
（5）根據質量守恆定律可知，反應中生成二氧化碳的質量=150g+15g-160.6g=4.4g；
設該石灰石中碳酸鈣的質量分數為x
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 44
15g?x 4.4g

④ 1．某同學設計了下面的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小

（1）該實驗可以分為兩組對照實驗，一組是甲和乙，其變數是
溫度
，實驗結果是
甲
的液面下降較版大，權可得出結論是在一定的溫度范圍內，溫度越高，蒸騰作用越強． 另一組是甲和丙，其變數是
葉
，實驗結果是
甲
的液面下降較大，可得出結論是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉．
（2）實驗過程中，加入植物油的目的是
防止水分從液面蒸發

望採納！…………^0^
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⑤ 某同學在實驗室，用以下裝置制備氧氣並探究氧氣的性質．（1）該同學制備氧氣反應的符號表達式為______．

（1）該裝置試管口有棉花，說明是用加熱高錳酸鉀的方法製取氧氣，同內時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧容氣，反應的符號表達式是：2KMnO₄