⑴ （2014上海）性狀分離比的模擬實驗中，如圖准備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因．實驗時需分別從
①由於甲、乙中都有D、d，所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，只內能獲得D或d中的一個容，說明等位基因的分離，正確；
②同源染色體的聯會是指在減數第一次分裂前期，同源染色體之間的配對，所以隨機抓取一枚棋子沒有體現同源染色體的聯會，錯誤；
③分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，不同字母的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合，正確；
④實驗中只有一對基因，不可能發生非等位基因的自由組合，錯誤．
所以正確的有①③．
故選：A．
⑵ （2014長寧區二模）某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出
A、甲、乙兩個容器分別代表某動物減數分裂過程中的兩對同源染專色體，A錯誤；
B、小屬球的顏色和字母表示等位基因的種類，B錯誤；
C、該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，C正確；
D、每個容器中兩種的小球數量需相等，且甲乙兩個容器中小球的總數也要相等，D錯誤．
故選：C．
⑶ 初一生物做實驗寫表格
現在的試驗一般寫的有：科目、實驗題目、實驗人、時間、指導老師、實驗目的等。內容有：實驗意義、實驗器材、葯品、實驗對象、實驗步驟等實驗最重要的就是結論及自己對實驗的思考。前面那些就是你直接省略的都可以。。。。
⑷ 誰知道中學美術自製教具說明怎麼寫最好有樣稿！很急謝謝了！
溫州市小學科學教師自製教具說明書（樣稿）
一、教具名稱：「布料的防水性」實驗裝置
二、教材實驗分析
教科版《科學》（五上）《雨天中的布料》一課，安排了幾種不同布料的防水性強弱的比較活動。教材設計的活動是：把四塊不同的布料用橡皮筋扎在大小相同的4個塑料杯口，放進水槽中；然後用灑水壺在上面灑水。通過觀察滲入4個塑料杯中的水量的多少來判斷四種布料的防水性的強弱。按照這樣的方式進行實驗，有許多問題：首先是用噴壺灑水，水量的大小很難控制，一灑往往過多，會使水槽中的杯子浮起甚至傾斜。另外，很難保證灑到每塊布上的水量是一樣的，影響了實驗變數控制的難度，導致實驗結果的不科學。
三、材料與製作
1．材料與工具
20×20cm的吹塑板一塊、上大下小的一次性透明塑料杯四個、縫衣針、帶刻度的塑料杯8個、布料四種（13×13cm）、橡皮筋4根、水槽一個、水240毫升。
2．製作過程
先用燒紅的縫衣針把四個上大下小的塑料杯底戳出大小相同、密度一樣的小孔，再把吹塑板挖出四個和塑料杯底一樣大的圓孔；然後把戳好小孔的漏杯分別套在吹塑板上，最後架在已經放置好四個蒙上布料的水槽上。
3．裝置圖（數碼照片）
四、教具使用說明
進行實驗時，小組4位同學各用刻度杯裝好60毫升的水，同時分別往4個漏杯中倒下；漏杯中的水就會以同樣的高度、同樣的速度、同樣的水量同時「淋」到4塊不同的布料上。經過相同的時間，再去觀測滲入杯中的水量，就可以科學地比較出四種布料的防水性強弱。
五、效果分析
用這樣的裝置取代原有的實驗方法，材料簡單、製作方便，提高了對比實驗的科學性和有效性，水量相同、水位高度一致、「淋雨」時間相同、「雨量」大小一樣等變數得到很好的控制，也避免了讓水灑到水槽之外的負面影響，最終達到提高教學效率的目的，有一定的推廣價值。
設計者：溫州市建設小學 饒正輝
自製教具說明書
生物學科
生物能量金字塔模型
一、模型用途
本模型適用於中等學校生物學科在講授能量金字塔時作示教之用。
二、示教內容
浮游植物
浮游動物
魚
人
三、材料結構
採用鐵絲、塑料紙等製作
四、外形尺寸
30×30×55.5cm
植物細胞有絲分裂中期模型
一、模型用途
本模型適用於中等學校生物學科在講授植物細胞絲分裂時作示教之用。
二、示教內容
紡綞體、染色體、紡綞絲、赤道板
三、材料結構
採用鋁合金、塑料等製作
四、外形尺寸
23.3×26.3×62.2cm
昆蟲生長發育的激素調節模型
一、模型用途
本模型適用於中等學校生物學科在講授昆蟲生長發育激素調節時作示教之用。
二、示教內容
昆蟲的成蟲、蛹、幼蟲
昆蟲的腦神經分泌細胞、咽側體、前胸腺
腦激素、蛻皮激素、保幼激素
三、材料結構
採用泡沫塑料等製作
四、外形尺寸
54×90cm
物質出入細胞膜的三種方式模型
一、模型用途
本模型適用於中等學校生物學科在講授物質出入細胞膜的三種方式時作示教之用。
二、示教內容
自由擴散
協助擴散
主動運輸
三、材料結構
採用泡沫塑料等製作
四、外形尺寸
50×68cm
染色體模型
一、模型用途
本模型適用於中等學校生物學科在講授染色體結構時作示教之用。
二、示教內容
染色體
染色單體
DNA
核小體
三、材料結構
採用鐵絲、泡沫塑料紙等製作
四、外形尺寸
9×41×48cm
噬菌體模型
一、模型用途
本模型適用於中等學校生物學科在講授噬菌體時作示教之用。
二、示教內容
DNA
頭膜
尾鞘
基片
小鉤
三、材料結構
採用鐵絲、塑料紙等製作
四、外形尺寸
11×15×46cm
性狀分離比模型
一、模型用途
本模型適用於中等學校生物學科在講授對分離現象的解釋時作示教之用。
二、示教內容
含D的配子
含d配子
三、材料結構
採用塑料桶、乒乓球等製作
四、外形尺寸
16×22×25cm
物理學科
凹凸橋
一、模型用途
本模型適用於高中物理學科在講授圓周運動時作示教之用。
二、示教內容
1．當小球速度為零時，小球能靜止在凹處，此時N=G；當小球從軌道高處滾下，經過凹處時，此時N-G=mv2/r，N=G+mv2/r， N>G，小球將從凹處落下。
2．當小球速度為零時，小球不能靜止在凸處，小球將從凸處落下。 當小球從軌道高處滾下，經過凸處時，此時G -N =mv2/r， G = N +mv2/r， N<G，小球將作曲線運動，從凸處運動過去。
三、結構組成
木板為底板， 採用鐵絲做軌道，小球
四、外形尺寸
60×30×35cm3
反作用大炮
一、模型用途
本模型適用於高中物理學科在講授反作用內容時作示教之用。
二、示教內容
試管一端開口，一端封閉，固定在小車上。將火葯置於試管低部，然後用塞子塞住瓶口，在試管未部加熱火葯，當火葯爆炸時，塞子往前運動的同時，小車帶著試管向後運動。
三、結構組成
試管，小車，試管塞，火葯
四、外形尺寸
16×10×8cm
沙擺
一、模型用途
本模型適用於高中物理學科在講授單擺，簡諧運動的圖象內容時作示教之用。
二、示教內容
在漏斗裡面裝滿細沙，同時用手指堵住漏斗下面的小洞防止細沙落出。在漏斗下面的鐵板上放置一白色的木板。
將漏斗偏離平衡位置後鬆手釋放的同時，在垂直於擺動方向上勻速拉動木板，從漏斗下面的小洞漏出的細沙記錄了擺錘對平衡位置的位移隨時間變化的規律，得到擺錘的振動圖象，即簡諧運動的圖象。
三、結構組成
框架，雙線擺，小漏斗
四、外形尺寸
20×15×90cm
電源的作用
一、模型用途
本模型適用於高中物理學科在講授電源、電動勢內容時作示教之用。
二、示教內容
1．將電源與電容器連接，對電容器充電一段時間，然後將電容器與電燈接通，在接通的瞬間燈泡閃亮一下熄滅。電容器帶電後兩極板存在電勢差，當電容器放電完畢以後，電容器帶電後兩極板電勢差為零，故電容器與電燈接通的瞬間，燈泡中產生瞬間電流，不能得到持續電流。
2．將電源與電燈接通，在接通以後燈泡發光。電源存在持續的電勢差， 電源為電燈提供持續的電壓，燈泡持續的電流。從而得出電源的作用是提供持續的電壓，
三、結構組成
木板，電源，電容器，小燈泡，單刀雙擲開關，導線若干
四、外形尺寸
60×30×35cm3
⑸ 在性狀分離比的模擬實驗中，甲、乙容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官，小球的顏色和字母表示雌、雄配子
性狀分離就是指雜種後代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象．
實驗中甲、乙容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官，根據題意卵巢應能產生A和a兩種卵細胞，比例為1：1；而精巢也能產生A和a兩種精子，比例也為1：1，．因此兩種小桶中均放了兩種A和a的小球，並且比例是均等的，也就是6：6，以模擬配子的比例．
故選：D．