請你用此實驗裝置

『貳』 小紅想利用如圖實驗裝置來「探究凸透鏡成像規律」，請你和她一起來完成探究過程． 序號 直徑（cm） 焦

（1）為使燭焰的像能成在光屏的中央，點燃蠟燭後，調節凸透鏡和光屏使它們的中心跟蠟燭的中心大致在同一高度處．
故答案為：同一高度．
（2）為了找到像的准確位置，要使光屏上的像最清晰．
故答案為：清晰．
（3）由圖知，物距為20cm，此時成等大的倒立的實像．所以20cm=2f，則f=10cm．所以是表格中的乙．
故答案為：乙．
（4）保持蠟燭位置不動，把凸透鏡從距蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動2cm，此時物體處於1倍焦距之內，所以成倒立、放大的虛像．像與物體在凸透鏡的同一側．
故答案為：光屏一側；放大．
（5）為了觀察像與物體是否相反，可以向左或向右輕輕吹動燭焰，並觀察像的變化．
故答案為：向左或向右輕輕吹動燭焰，並觀察像的變化．

『叄』 請設計一個實驗裝置用以進行CO與CO 2 的分離和乾燥，並簡述其操作．

CO ₂ 是酸性氧化物，可用鹼來吸收使其生成碳酸鹽，碳酸鹽遇酸可放出CO ₂ ，所以甲中裝有NaOH溶液，用來吸收CO ₂ ，此時從乙中出來的是被乙中濃硫酸乾燥過的純凈的CO，因為該題中要求分離CO和CO ₂ ，所以最終還型伏要求把甲中吸收的CO ₂ 再放出來，所以分行笑液漏斗中裝稀硫酸，用來生成CO ₂ ；故答案：
CO、CO ₂ 混合氣體先通過裝NaOH溶液的洗氣瓶，再通過裝濃H ₂ SO ₄ 的洗氣瓶，分離出乾燥的CO ₂ ；然後再向吸收了CO ₂ 的裝NaOH溶液的洗氣瓶滴卜帶攜加足量的硫酸，使生成的CO再通過裝濃H ₂ SO ₄ 的洗氣瓶，分離出乾燥的CO ₂ ．

『肆』 請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關問題：（1）甲裝置可以用來探究植物的______．在實驗過程

（1）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，所以甲裝置可以用來驗證蒸騰作用，現象為：在塑料袋的內壁上凝結的小水珠．在實驗過程中，塑料袋內壁出現的水分是通過葉片上的氣孔散失的．
（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，有機物徹底分解產生二氧化碳，將瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產生二氧化碳．實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行光合作用而影響實驗效果．
（3）丙裝置所示實驗，葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變數形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光，葉片的遮光部分由於缺少光沒有進行光合作用，所以滴加碘液不變藍．
（4）丁裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．若木條復燃，則證明植物進行光合作用釋放出氧氣．
（5）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，並儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．
故答案為：
（1）蒸騰作用；氣孔（2）澄清的石灰水變渾濁；植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳；光合
（3）讓葉片內的澱粉運走耗盡；光
（4）光合作用產生氧氣；
（5）二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣

『伍』 如圖所示，探究聲音產生條件實驗裝置．（1）小球在實驗中作用______．（2）結論______．（3）請你利用該

（1）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以將微小振動放大，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小；
（2）通過實驗發現，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發出聲音的同時，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由於物體的振動產生的；
（3）乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，此實驗還可以說明響度跟振幅的關系．
故答案為：（1）將微小振動放大；（2）聲音是由於物體的振動產生的；（3）A．

『陸』 請你設計一套實驗裝置,完成Fe(OH)2的制備。

1,取一燒杯裝適量HCl,液體上加入少量汽油，放入適量Fe,Fe+2HCl=FeCl2+H2O
2,往反應後液體中加入過量的NaOH溶液，FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2沉澱+H2O
Fe2+容易被氧化，故在反應時加入少量汽油，汽油在反應的熱量下揮發，阻止O2將Fe2+氧化。圖自己畫，設計簡單。只要一隻鐵架台和燒杯。

『柒』 用下圖所示的實驗裝置可以測定空氣中氧氣含量。在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃管中放入足量的