證明蒸騰作用實驗裝置

A. 如圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置，請分析回答：（1）如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪一套

B. 如圖是一個用來證明植物體蒸騰作用的實驗裝置．請認真觀察，回答下列問題：（1）這個實驗裝置有一處明顯

C. 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答：（1）如果讓你來驗證植物的蒸騰作

D. 請各位老師幫忙解答一道小學實驗題：請設計一個實驗：證明植物的葉具有蒸騰作用。 要寫出實驗步驟

實驗目的：觀察葉片的蒸騰作用

實驗材料：兩個重量相等的新鮮枝條（葉回片多的枝條設為答甲，葉片少的枝條設為乙）

實驗用具：錐形瓶、托盤天平，中間有孔的活塞

實驗步驟：

1、兩個相同容量的錐形瓶中裝入等量的水（水溫25~35℃左右）,塞好活塞；

2、把兩個枝條分別插入裝有水的錐形瓶中，放在已調節好的天平上，再重新調節天平使兩側達到平衡；裝置如圖所示

3、10分鍾後進行觀察，記錄觀察結果。

實驗結果：

乙枝條所在的托盤向下傾斜，這顯示出左盤燒瓶中的水通過葉片散失的水分較右盤多。

實驗結論：葉片不僅能散失水分，而且葉片越多，散失的水分越多。

E. 蒸騰作用的裝置

（1）ABC三盆塑料袋內壁有許多水珠出現，A、C中水珠較B多，蒸騰作用的主要器官是葉，D沒有葉片，因此基本上沒有水珠．
（2）AC因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以設計對照時應有唯一變數是有無葉．B號塑料袋內的枝葉保持完整，因此蒸騰作用最旺盛；D塑料袋內的枝條除去其全部葉片；該實驗說明進行蒸騰作用的主要器官是葉，其變數為有無植物的葉．
（3）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，氣孔是氣體進出的門戶，氣孔主要在葉的表皮細胞中，氣孔主要在葉的表皮細胞中，因此葉是蒸騰作用的主要器官．
（4）A、選擇陰雨天移栽植物，是為了降低蒸騰作用，利用移栽植物的成活．
B、移栽植物時剪去部分枝葉，為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活．
C、對移栽後的植物進行遮陽，為了降低蒸騰作用，利用移栽植物的成活．
D、植物經過了一個晚上的呼吸作用，如果是在夏天晚上，植物的氣孔會張得更開，更加消耗氧氣和有機物，這個時候，在夏天早上澆水來提高它的光合作用使植物長得更健壯，所以夏天早上澆水利用的是光合作用的原理．如果傍晚給植物澆水在水多時，植物的根無法呼吸或減弱呼吸（澆多了水植物會死也是這個原因），從而抑制它的呼吸作用，沒有運用了蒸騰作用原理．
故答案為：（1）ABC的塑料袋內都有大量水珠出現，D沒有；
（2）B；D；葉；
（3）葉；
（4）ABC．

F. 如圖是小明用來證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實驗裝置．請認真觀察並分析回答：（1）這個實驗及裝

G. 請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關問題：（1）甲裝置可以用來探究植物的______．（2）乙裝置

（1）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過版程叫做蒸騰作用，所以甲裝權置可以用來驗證蒸騰作用，現象為：在塑料袋的內壁上凝結的小水珠．
（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，有機物徹底分解產生二氧化碳，將瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產生二氧化碳．
（3）丙裝置所示實驗，葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變數形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光，葉片的遮光部分由於缺少光沒有進行光合作用，所以滴加碘液不變藍．
（4）丁裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．若木條復燃，則證明植物進行光合作用釋放出氧氣．
故答案為：（1）蒸騰作用；（2）呼吸作用產生二氧化碳；（3）光；（4）氧氣．

H. 植物 蒸騰作用實驗步驟

植物蒸騰作用的實驗步驟：

1、用透明軟塑料管（吸管）、硬紙板自製一個U形管如圖，想辦法豎直固定起來；麵粉加水揉成團；從木本植物上剪取幾支帶葉枝條備用。

I. 要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，應選擇作為一組對照實驗的兩個裝置是（）A．①④B．②④C．

A、①用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．A錯誤．
B、②④兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在裡面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分；控制了變數的唯一，一個有葉，一個無葉，其他條件都一樣．B正確．
C、③用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，水蒸氣有可能來自土壤中的水分；C錯誤．
D、①②塑料袋的包紮位置不同，關鍵是都有葉，無法驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉．D錯誤．
故選：B

J. 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：（1）實驗

（1）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，專實驗（一）探究屬的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．塑料袋裝植物，放置一段時間後，會看到袋內壁上有水珠出現，但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中，所以此裝置不正確．
（2）實驗（二）A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同，根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關，所以實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，預測實驗（二）結果：A、B、C三塑料袋中水珠數：A袋壁內水珠最多；B袋壁內水珠較少；C袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．（能說出一點即可）．
故答案為：（1）葉；（2）葉片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關；
（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．