如圖所示用改進後的實驗裝置

❶ 某校學生為探究苯與溴發生反應的原理，改進了課本中該反應的裝置（如圖所示，左圖為原來課本裝置，右圖為

（1）苯與溴反應生成溴苯和溴化氫，溴化氫揮發遇到水蒸氣會形成白霧，溴化氫與硝酸銀反應生成淺黃色沉澱AgBr；小試管中的苯能吸收前面裝置中揮發出來的溴，防止溴與硝酸銀反應；
故答案為：試管口處形成白霧，溶液中有淺黃色沉澱生成；吸收溴蒸氣；
（2）（II）中溴化氫難溶於苯，不能倒吸，（III）中使用乾燥管也能防止倒吸，所以改進後的裝置中能防止倒吸的裝置有（II）（III）；
故答案為：（II）（III）；
（3）開啟K₂，關閉K₁和分液漏斗的活塞，用手捂熱廣口瓶，使廣口瓶中的氣體膨脹，進入（Ⅳ）中與水接觸溶解，從而產生倒吸；
故答案為：開啟K₂，關閉K₁和分液漏斗的活塞，用雙手緊捂裝置（I）的廣口瓶；
（4）從前面揮發出來進入小試管的氣體有溴化氫和溴蒸氣，由於小試管中的苯能吸收溴蒸氣，而不吸收溴化氫，這樣進入硝酸銀溶液的氣體只有溴化氫，硝酸銀產生黃色沉澱，就證明了淺黃色沉澱是由溴化氫形成的而不是溴蒸氣反應形成，有溴化氫即證明苯與溴發生了取代反應；
故答案為：能；小試管中的苯溶液能將揮發出來的溴蒸氣吸收掉，從而證明了淺黃色沉澱是由溴化氫形成的而不是溴蒸氣反應形成，有溴化氫即證明苯與溴發生了取代反應；
（5）苯與溴發生取代反應生成溴苯和溴化氫，其反應方程式為：．

❷ 如圖所示，A是製取溴苯的實驗裝置，B、C是改進後的裝置．請仔細分析，對比三個裝置，回答下列問題：（1）

（1）A、B、C三種裝置復都可製取溴制苯，三個裝置中都發生都會發生鐵與溴的反應、苯與溴的取代反應
反應的化學方程式為2Fe+3Br₂=2FeBr₃，

❸ 化學興趣小組的同學們用如圖裝置探究反應前後物質的質量關系，請回答下列問題．【作出猜想】______．【進

【作出猜想】由題目中的圖，可推測：反應前後各物質的質量總和相等．
【進行實驗】根據「資料：碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳」，則可知：按如圖進行操作，並使天平平衡．取下燒杯將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入小燒杯中，觀察到的現象是粉末消失，產生大量氣泡．由於碳酸鈉與鹽酸反應生成了二氧化碳，排放到空氣中，造成天平的左邊質量減輕．所以，反應一段時間後，再把燒杯放回托盤天平上，觀察到反應後天平不平衡，天平指針向右偏轉；
【反思評價】有的同學認為上述實驗結果不正確，原因是反應產生二氧化碳，逸入空氣，對上述裝置進行了改進，具體方法是將燒杯換成帶橡膠塞的錐形瓶，用改進後的裝置進行實驗，根據表格中數據，可知三組葯品中最好選用葯品較少的A，目的是 防止產生大量氣體沖開橡膠塞．
【表達交流】由以上實驗探究過程可知，探究質量守恆定律的實驗中，設計實驗方案時要注意的是 有氣體生成的化學反應，應在密閉容器中進行．
故答案為：
【作出猜想】反應前後各物質的質量總和相等．
【進行實驗】粉末消失，產生大量氣泡．
【反思評價】反應產生二氧化碳，逸入空氣；將燒杯換成帶橡膠塞的錐形瓶；A；防止產生大量氣體沖開橡膠塞．
【表達交流】有氣體生成的化學反應，應在密閉容器中進行．

❹ 某學生改進一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置如圖所示：（1）若先給氧化鐵加熱再通入一氧化碳可能產生的後果

（1）若先給氧化鐵加熱，如果一氧化碳和空氣混合達到一氧化碳的爆炸極限時，會發生爆炸，造成安全事故．
故填：發生爆炸．
（2）氧化鐵和一氧化碳反應的化學方程式為：Fe₂O₃+3CO