導航:首頁 > 裝置知識 > 某化學小組進行了如下兩個實驗裝置

某化學小組進行了如下兩個實驗裝置

 發布時間：2024-12-27 18:45:37

① 某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。 （1）檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是：關閉K 1 和K 2 ，

(1)繼續加入液體，液面不再下降（2）2H 2 O 2 2H 2 O + O 2 ↑
（3）裝置II內的液面下降，導管中液面升高，鹽酸流向裝置III （2分）
氫前金屬（鋅、鐵、鎂等）；CaCO 3 +2HCl =CaCl 2 + H 2 O + CO 2 ↑

② 某化學小組的同學用如圖所示裝置做了兩個興趣實驗．（1）檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是：關閉K1和K2，向長頸

（1）檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是：關閉K1和K2，向長頸漏斗中注液內體容至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，繼續加入液體，液面不再下降，說明裝置不漏氣；
（2）能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣，說明裝置Ⅰ中發生的反應是常溫製取氧氣的化學反應，過氧化氫製取氧氣不需加熱，反應方程式是：2H2O2

MnO2
.

③ 某化學課外活動小組研究乙醇催化氧化的實驗並驗證其產物，設計了甲、乙兩套裝置（圖中的夾持儀器均未畫出

（1）乙醇在銅做催化劑條件下發生氧化反應的化學方程式為：2CH3CH2OH+O2

銅

④ 某校化學興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應，設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗．（1）比較兩個實驗裝置，圖2

（1）圖2裝置中Fe絲可以抽動，能控制反應的發生和停止，而且有尾氣處理裝置，
故答案為：便於控制反應的發生和停止；
（2）導氣管e與外界連通能起到平衡壓強防止倒吸的作用，
故答案為：停止加熱時，能防止倒吸或平衡壓強；
（3）二氧化硫具有漂白性，能是品紅溶液褪色搏逗，
故答案為：品紅溶液褪色；
（4）驗證Ⅱ：檢驗Fe2+，先加KSCN溶液，再加H2O2溶液；
故答案為：C，G；
驗證Ⅲ：步驟1．檢驗Fe3+，加KSCN溶液，變紅色，發生的反應為：Fe3++3SCN-═Fe（SCN）3；或加澱粉KI溶液，變藍色，其反應為：2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+；
故答案為：C（或F），紅（或藍），Fe3++3SCN-═Fe（SCN）物轎3或2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+；
步驟2．既有Fe3+又有Fe2+時，檢驗Fe2+要加酸性KMnO4溶液，高錳酸鉀溶液褪色證明有二價鐵離子，
故答案為：D，酸性KMnO4溶液的淺紅色褪去；基螞賣

⑤ 某小組同學利用如下裝置進行了兩組實驗，研究密閉裝置內壓強變化的原因．同學們點燃一定量的紅磷和木炭，

（1）紅磷燃燒的化學方程式為：4P+5O2

點燃
.

⑥ 某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與．【設計實驗】第一小組同學共同設計了如圖的


【設計實驗】第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置：
（1）實驗A和B的區別在於紅磷的位置，而這一點與氧氣的密度有關，由於氧氣的密度大於空氣，所以紅磷在稍微低的位置更利於反應的進行，也更利於氧氣的消耗，所以實驗設計A更合理．
（2）該實驗觀察到的現象是 紅磷在裝置內燃燒，發出大量白煙，同時釋放出大量的熱．在冷卻到室溫後打開止水夾，水進入容器容積的

1
5
．
【改進實驗】第二小組同學設計了C實驗，而實驗C是在裝置內點燃，這樣紅磷不會在裝置外的空氣中燃燒，也就是紅磷燃燒的產物有毒的五氧化二磷不會散失到空氣造成環境污染，也節約了紅磷，即C裝置的優點是：環保，同時也利於實驗的結果的准確．
（1）至於其他的實驗現象及誤差分析，要考慮全面就可以．首先注意誤差是小於
1
5
，這樣就與葯品不能將氧氣完全消耗有關，即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題．
（2）對於氮氣的性質，在回答時要和氧氣對比回答，氧氣反應掉了，而氮氣剩餘了，說明氮氣是不燃燒也不支持燃燒的，在有水環境中氮氣能夠安然無恙，說明氮氣難溶於水和也不和水發生反應．因此要學會從不同角度看問題．
【反思與交流】實驗原理是通過可燃物消耗氧氣使裝置內氣壓減小，外界液體就可以等體積進入，從而測定出氧氣的體積．所以改進實驗要建立的此原理上．至於實驗出現的失敗，就與該原理有關，與是否能夠消耗氧氣有關，與能否完全消耗氧氣有關，與外界氣體能否有效進入有關，而在具體回答是要結合本題的環境來回答：木炭燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體，不能使內部氣壓減少，從而導致不能使外界液體進入．總結以上分析，在選擇該實驗的替代物質時，物質應該滿足：能夠和氧氣等單一物質反應，且本身不能是氣體且生成物不能是氣體（如果能夠想辦法處理後期生成的氣體也可以考慮使用）．
故：（1）通過可燃物消耗氧氣使裝置內氣壓減小，外界液體就可以等體積進入，從而測定出氧氣的體積．
（2）在實驗前集氣瓶底預先要放點水，其作用是：防止濺落物炸裂瓶底、吸收二氧化碳．
（3）能夠和氧氣等單一物質反應，且本身不能是氣體且生成物不能是氣體（如果能夠像辦法處理後期生成的氣體也可以考慮使用）．故答案為：要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．
故答案為：
【設計實驗】（1）A；
（2）紅磷在裝置內燃燒，發出大量白煙，同時釋放出大量的熱．在冷卻到室溫後打開止水夾，水進入容器容積的
1
5
；
【改進實驗】環保，同時也利於實驗的結果的准確．
（1）紅磷的量不足；或者裝置氣密性不夠好；沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等
（2）
1
5
4
5
．難溶於水、不與水反應、不燃燒、不支持燃燒（合理即可，不求全面）
【反思與交流】（1）通過可燃物消耗氧氣使裝置內氣壓減小，外界液體就可以等體積進入，從而測定出氧氣的體積；
（2）防止濺落物炸裂瓶底、吸收二氧化碳；
（3）要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應、生成物為固體．

⑦ 化學小組同學用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個興趣實驗，每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內的

（1）澄清石灰水 C瓶內的水流入D中，使C瓶內壓強小於大氣壓，A處氣體被吸入B中
（2）濃氨水 A中濃氨水揮發出氨氣分子，氨氣分子溶於酚酞溶液重新形成氨水，氨水能使酚酞變紅

⑧ 某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。 關於

C

⑨ 下圖是化學研究性學習小組設計的銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖．其中裝置Ⅰ為甲同學設計．請回答下列問

（1）Cu與稀硝酸反應生成硝酸銅、NO和水，發生的離子反應為3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O，故答案為：3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O；
（2）裝置Ⅰ中利用排水法收集，因為NO2與水反應也可產生NO：3NO2+H2O=2HNO3+NO，故不能肯定生成的NO氣體是來自於銅與稀硝酸反應，
故答案為：NO2與水反應也可產生NO：3NO2+H2O=2HNO3+NO，故不能肯定生成的NO氣體是來自於銅與稀硝酸反應；
（3）依據裝置中氣體壓強變化，氣球的改變判斷氣密性，關緊夾子，用酒精燈稍加熱試管，氣球鼓起，撤掉酒精燈後，氣球恢復原貌，表明裝置不漏氣；
故答案為：關緊夾子，用酒精燈稍加熱試管，氣球鼓起，撤掉酒精燈後，氣球恢復原貌，表明裝置不漏氣；
（4）問題一：用銅片反應速率較慢；措施：可以加熱，或將銅片改為Cu粉加快反應速率；
故答案為：反應速率較慢；將銅片改為Cu粉；
問題二：試管中的氣體是淡棕紅色，而不是無色，說明裝置中有空氣，不改變裝置前提下，可以加入碳酸鹽和硝酸反應生成的二氧化碳，利用二氧化碳比空氣重把空氣趕出；措施：先將少量碳酸鹽倒入試管，然後迅速繫上裝有銅片的小氣球；
故答案為：先將少量碳酸鹽倒入試管，然後迅速繫上裝有銅片的小氣球；
問題三：實驗污染空氣，一氧化氮是污染性氣體不能排放到空氣中；措施：連接導管，將導管插入裝有NaOH溶液的試管，並向試管中持續通入空氣吸收生成的一氧化氮氣體；
故答案為：實驗污染空氣，連接導管，將導管插入裝有NaOH溶液的試管，並向試管中持續通入空氣；

閱讀全文

與某化學小組進行了如下兩個實驗裝置相關的資料

熱點內容
測量儀器達不到標准差什麼意思 瀏覽：402
我的世界怎麼製作自動發射裝置 瀏覽：711
軸承端蓋磨損什麼意思 瀏覽：961
檢測設備誤判有哪些原因 瀏覽：80
設備停用怎麼連接愛思助手 瀏覽：495
80給水管道閥門 瀏覽：619
斯柯達速派儀表盤怎麼拆下來 瀏覽：908
惠普機械鍵盤用什麼軸 瀏覽：59
油菜仔加工機械多少錢 瀏覽：25
水表閥門沒鑰匙怎麼開 瀏覽：11
設備折舊怎麼算錢折到哪裡 瀏覽：164
膠帶運輸設備都有哪些品牌 瀏覽：43
什麼軸承最合理 瀏覽：435
簡易超速報警裝置設計 瀏覽：908
雄胺新區五金機電市場 瀏覽：331
深溝球軸承fr和fa是什麼 瀏覽：650
鎖車儀表示什麼 瀏覽：355
儀器局部塑形有什麼副作用 瀏覽：243
碧藍航線工具箱 瀏覽：216
冰箱製冷差了怎麼辦 瀏覽：815
© Arrange www.fbslhl.com 2009-2021
溫馨提示：資料來源於互聯網，僅供參考