沸騰規律實驗裝置圖回答問題

1. 如圖甲是做「探究水沸騰時溫度變化的規律」實驗時的裝置．（1）在組裝過程中應先調整圖甲中的______ （選

（1）在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈的高度；圖中回溫度計的玻璃泡未答全部浸沒在被測液體中，會使測量結果不準確．
（2）圖乙中的溫度計的一個大格表示10℃，裡面有10個小格，因此它的分度值為1℃．因此它的讀數為96℃；
（3）根據丙圖可知，水的沸點為97℃；水沸騰時的特點：繼續吸熱，溫度不變；液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，氣泡上升時不斷變小；液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，氣泡上升時不斷增大，故丁圖中的a是沸騰時的情況．
（4）水的質量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小，都會造成加熱時間過長．所以可能是水的質量過多，或酒精燈火焰小或水的初溫過低．
故答案為：（1）B；溫度計的玻璃泡未全部浸沒在被測液體中；（2）96；（3）97；繼續吸熱，溫度保持不變；a；（4）水的初溫較低（其他合理也可）．

2. 小芳同學用如圖所示的實驗裝置探究「水沸騰時溫度變化的特點」．

解題思路：（1）在使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中； 不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體後要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定後再讀數；④讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平．結合圖甲分析即可；
（2）液體沸騰的條件：吸收熱量，溫度保持不變；
（3）觀察圖2即可解答，知道氣壓越低，沸點越低．
（4）水受熱沸騰前，水的下方溫度較高，上層的水溫度較低，氣泡上升時，遇到上層溫度低的水，液化且氣泡變小；
沸騰時整個容器中的水溫度都相同，氣泡上升的過程中，氣泡在水中的深度越來越淺，所受的壓強越來越小，氣泡越來越大．
（5）實驗中需要多次實驗，但是不同性質的實驗多次的含義不同．
（6）從沸點的變化和加熱時間的變化來進行分析畫圖；
（7）液體的沸點與氣壓有關：氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低．
根據沸點與氣壓的關系，應該降低容器內的氣壓，沸點也會隨之降低．

（1）從圖甲中可以看出，溫度計的玻璃泡接觸了容器壁．
（2）從圖乙中可以看出水的沸點是99℃；為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應移走酒精燈觀察水是否沸騰；
（3）觀察圖2即可知OA段斜線表明水吸熱升溫，AB段水平線說明水在沸騰時，吸收熱量，保持在沸點不變．
沸騰溫度不足100℃，是因為氣壓小於標准大氣壓，故ABC錯誤，D正確；
（4）水沸騰前，由於上層水溫較低，氣泡在上升過程中液化而變小；
水沸騰時，整個容器中的水溫相同，氣泡上升，水壓變小，氣泡變大．故選：A．
（5）在此實驗中，收集多組數據是為了得到可靠的結論．
（6）兩次水的質量不同，質量越大加熱時間較長，故圖象為，見下圖：
（7）A、如果不降低氣壓，即使縮短加熱沸騰時間，水的溫度仍為100℃，並不能降溫，方法不可行；
B、如果不降低氣壓，即使用微火加熱，水的溫度仍為100℃，並不能降溫，方法不可行；
C、增加容器內氣壓，水的沸點會升高，高於80℃，說法是錯誤的；
D、降低容器內氣壓，水的沸點也會降低，低於80℃，此方法是可行的．
故選D．
故答案為：（1）溫度計的玻璃泡接觸了容器壁；（2）99；移走酒精燈觀察水是否沸騰；
（3）D；
（4）A；
（5）①；
（6）；
（7）D．

點評：
本題考點： 探究水的沸騰實驗．

考點點評： 此題是探究水的沸騰實驗，主要考查了有關實驗裝置的安裝、實驗器材的選擇及水沸騰時的特點．同時考查了學生對沸騰圖象的分析能力．

3. 如圖1是「觀察水的沸騰」的實驗裝置圖．（1）安裝該實驗裝置時，應該先固定A、B兩鐵圈中的______鐵圈，用

（1）組裝儀器時，應來先根據酒精燈的自高度確定鐵圈B，這樣可以避免重復調整；用酒精燈加熱時，要用外焰加熱；
（2）a中氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時的現象；b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現象；
（3）由圖知，燒杯已加蓋，從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，可能是由於水量多或水的初溫低造成的；因此可以減小水的質量或提高水的初溫來縮短加熱時間；
（4）（a）水在沸騰過程中溫度保持不變，從表格中數據可知，從第9分鍾水開始沸騰，沸騰時的溫度為98℃，而在第12分鍾溫度為95℃．所以第12分鍾的溫度測量有誤．
（b）從表格中數據可知，水沸騰時的溫度為98℃，而一個標准大氣壓下，水的沸點為100℃，故此時外界氣壓不是標准大氣壓．
（c）水在沸騰過程中，雖然溫度保持不變，但要不斷吸收熱量．
（d）水在沸騰前吸熱，溫度升高，沸騰時吸熱溫度保持不變．
故答案為：（1）B；外；（2）b；（3）減小水的質量；（4）（a）12；（b）98；不是；（c）吸熱；（d）D．

4. 小明同學利用圖示的裝置，做「觀察水的沸騰現象」實驗．（1）小明在安裝鐵桿和鐵圈（如甲圖）時，科學而

（1）在安裝、調整如圖甲的實驗器材時，應先固定鐵圈，再調整固定版鐵桿，因為底部的距離權應是固定的，而上部可以根據下部的情況進行靈活調節．
（2）圖示溫度計的分度值是1℃，液柱指在90℃上面第8個小格上，因此溫度計示數為90℃+1℃×8=98℃；
根據表格中數據描點，並用平滑的曲線連接起來，如圖所示：

（3）記錄的數據可見，水的溫度升高到98℃後，就不再變化了，因此此時水的沸點是98℃，並且在沸騰過程中，保持這個溫度不變．
（4）將水加熱至沸騰所用的時間太長，可以給燒杯加蓋、減小水量或用使用熱水等．
（5）水的沸點與氣壓有關，所以可能當時的氣壓不是標准大氣壓，還有可能是溫度計不準確或讀數時有誤差等．
故答案為：（1）鐵圈、鐵桿；（2）98；如上圖；（3）98；不變；（4）給燒杯加蓋（或控制水量、適當提高水的初溫等）；（5）氣壓不是1標准大氣壓（溫度計不準確、讀數有誤差、水有雜質等）．

5. 在「觀察水的沸騰」的實驗中,實驗裝置如圖(a)所示： (1)安裝實驗裝置時,應先根據酒

解：（1）安裝實驗裝置時，應先根據酒精燈及其火焰的位置，確定B的位置，然後在確定A的位置；
（2）水沸騰之前，水下層的溫度高於上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，所以②是沸騰前的現象；從圖①來看，沸騰是一種劇烈的汽化現象；
（3）沸騰前，上層的水溫度較低，上升的氣泡遇低溫液化，氣泡減小，當水溫接近沸點時，有大量的氣泡涌現，接連不斷地上升，並迅速地由大變小，使水劇烈振盪，產生「嗡嗡」的較大響聲，這就是「響水不開「的道理；
（4）畫圖如圖所示，

；
（5）由圖象知，水在第5min開始沸騰，不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以此時水的沸點的98℃；
（6）水沸騰後，停止對水加熱，水雖然達到沸點，但是不能繼續吸收熱量，所以水不能繼續沸騰，所以水沸騰的條件是達到沸點，不斷吸收熱量；
（7）實驗中水加熱到沸騰的時間過長，說明水吸收的熱量多，根據Q=cm△t知，水的比熱是常量，可能是水的質量太大，可能是水的初溫太低造成的，所以要縮短時間，可以採用的方法為：（1）提高水的初溫；（2）減少水的質量；

6. 如圖所示，是小明同學做「觀察水沸騰」的實驗裝置．（1）本實驗的目的是：觀察沸騰現象，探究水沸騰時___

（1）探究水的沸騰實驗的目的是探究水的溫度隨時間的變化規律，同時還注意觀察水沸騰時的現象．
故答案為：溫度．
（2）此溫度計的分度值是1℃，從圖中可以看出溫度計的示數是78℃．
故答案為：78．
（3）由表格中數據可以看出，水的沸點應為98℃，在沸騰過程中溫度保持不變，所以第9分鍾的數據有錯誤．
故答案為：9；98；98；不變．
（4）A圖氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前得現象；B圖氣泡在上升過程中，體積逐漸增大，所以是沸騰時的現象．
故答案為：A；B．
（5）沸騰是一種劇烈的汽化現象，水沸騰時產生大量的水蒸氣，但水蒸氣是看不見了．水蒸氣上升後遇冷液化形成「白氣」．
故答案為：先汽化後液化．

7. 如圖甲是小明做「觀察水的沸騰」的實驗裝置圖．（1）實驗時，老師讓同學們在燒杯上蓋上硬紙板，這樣做的

（1）實驗時，在燒杯上蓋上硬紙板，這樣做是為了減少燒杯中熱量的散失． （2）由圖知，溫度計的分度值是1℃，所以此時溫度計的示數是94℃． （3）根據表格中的數據進行描點，並將各點用平滑的曲線連接起來． （4）從圖象可以看出，從第5分鍾開始，水的溫度保持99℃不變，所以沸點是99℃． 水在沸騰過程中不斷吸熱，但溫度保持不變． （5）標准大氣壓下，水的沸點是100℃，由於當時沸點低於100℃，所以當時的大氣壓低於標准大氣壓． 故答案為：（1）減少熱量散失；（2）94；（3）如圖；（4）99；保持不變；（5）低於．

8. 如圖是「觀察水的沸騰」的實驗裝置圖．（1）小明同學在利用圖甲所示的裝置做實驗時，發現從開始給水加熱

（1）水的質量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小，都會造專成加熱時間過長．屬從圖中看，無蓋，所以可能是水的質量過多，或酒精燈火焰小或水的初溫過低．
（2）水在沸騰前底層水溫度高，上層水溫度低，氣泡在上升過程中遇冷重新液化成水，因此氣泡應該是越往上往小的，故圖丙是水沸騰前的情況．
溫度計讀數時如果從水中取出，會導致所測溫度偏低，即溫度計示數降低．
（3）由圖丁可知，溫度計的分度值為2℃，水的沸點為98℃．
（4）水在沸騰時必須繼續吸熱，且溫度保持在沸點不變，因此只有圖C符合實際．
故答案為：（1）①水的初溫較低②水的質量過多；（2）丙；降低；（3）98；（4）C．