1. 高中化學中，啟普發生裝置是什麼，哪個實驗用的
啟普發生器是一種氣體發生器，又稱啟氏氣體發生器或氫氣發生器。它常被用於固體顆粒和液體反應的實驗中以製取氣體。典型的實驗就是利用稀鹽酸和鋅粒製取氫氣。
2. 高中生物實驗。如圖，裝置3是為了對照什麼的
裝置3是一個空白對照，也算是一個校正裝置，是為了校正由於大氣壓的變化而導致液滴的移動。
因為即使沒有細胞呼吸的發生，大氣壓等因素的變化也會導致液滴移動。
3. 科學實驗中，什麼是實驗組，什麼是對
科學實驗中，什麼是實驗組，什麼是對
（1）通過分析比較A、B兩裝置，發現惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實驗裝置為對照實驗組，惟一變數為二氧化碳濃度．本實驗探究的是高二氧化碳濃度對溫度的影響，所以實驗組為B組，起對照作用的是A組．
（2）生態系統是指在一定的地域內，生物與環境所形成的統一的整體．生態系統包括非生部分和生物部分．裝置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小魚、微生物等，符合生態系統的概念．作為模擬「溫室效應」的一組對照實驗，要保證變數了的惟一性，盡量減少其他因素對實驗結果的干擾，所以除了二氧化碳的濃度不同外，兩個生態瓶中各種成分的量、大小等應盡量保持相同，這樣得出的結論也令人信服．
（3）實驗一段時間後，如果B內的溫度比A內高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠導致氣溫的升高，則可證明「溫室效應」會導致氣溫上升．
（4）為了減緩「溫室效應」，人類應倡導低碳生活．作為一個中學生，應當從自身做起．一、做「節能減排」的宣傳者．二、做「節能減排的實踐者」：①購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料 ③隨手關燈，使用節能電器 ④重復使用紙張，雙面列印⑤外出時步行或乘坐公共交通工具 ⑥親近大自然，參加植樹造林活動．
4. 小科同學將一片土豆放入過氧化氫溶液中，發現過氧化氫溶液的分解速度加快．查閱資料後她知道土豆中含有過
| 實驗中常用對照實驗進行科學探究，小科設計的乙裝置起就是起到對照作用的；因為相同的情況下，溫度變化了產生氣體的速率發生了變化，所以說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關． 故答案：（1）對照（2）溫度 |
5. 分析下列實驗裝置，回答有關問題：（1）甲、乙兩組實驗探究的問題是______其中甲組起______作用．（2）丙
（1）乙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，甲裝置是對照試驗．光合專作用的原屬料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應選用黑色塑料袋，目的是避免綠色植物進行光合作用對實驗結果的干擾．
（3）丙裝置可以用來驗證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
若驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環境中，塑料袋內壁上有水珠產生．表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分．
故答案為：（1）二氧化碳是光合作用必需的原料；對照．
（2）黑色；光合．
（3）袋口應扎在莖的基部，土壤之上；塑料袋內壁出現水珠．
6. 探究「植物對空氣濕度的影響」中，活動數據記錄如表，請回答． （1）起對照作用的是______組．（2）比較
| （1）對照實驗中對實驗變數進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組．因此實驗裝置中，起對照作用的是①． （2）裸地沒有植物，空氣濕度小55.9%；草地有植物，空氣濕度較大63.7%，植物比裸地的多較多，植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度，比較裸地組和草地組兩組數據，變數是有無植物，有植物的空氣濕度較大，沒有植物的空氣濕度較小．因此，比較裸地組和草地組兩組數據能說明植物對空氣濕度有影響，即植物能夠增加空氣的濕度． （3）草地組，植物較少，空氣濕度是63.7%，灌木叢組，植物較多，空氣濕度69.7%．比較草地組和灌木叢組兩組數據，變數是植物的多少，植物多的灌木叢組空氣濕度較大，植物少草地組空氣濕度較小．因此，比較草地組和灌木叢組兩組數據能說植物越多，其對空氣濕度的影響越大． （4）環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．此實驗說明生物與環境之間的關系是環境影響生物． 故答案為： （1）① （2）植物對空氣濕度有影響，即植物能夠增加空氣的濕度． （3）植物越多，其對空氣濕度的影響越大． （4）B |