大學心理實驗儀器有哪些

⑴ 心理實驗室都有些什麼

自1879年德國生理學家馮特在德國萊比錫大學建立的第一個心理實驗室，標志著現代心理學的開端以來，心理學家從事心理學研究大多在心理實驗室，那麼，心理實驗室都有什麼呢？

隨著心理學的發展，心理實驗室也在不斷發展，發展到今天，較為完備的實驗室大致可以分為十個科室，分別為預約接待室、心理檔案室、生物反饋室、音樂放鬆室、測謊室、心理測驗室、團體活動室、宣洩室、閱覽室和多功能教學室。

9、閱覽室

閱覽室為專門閱覽室，只收藏和心理學有關的書籍和學術報告論文雜志，是一個資料參閱和學習的場所。

10、多功能教學室

多功能教學室是作為經驗交流教學和專業學術報告而設立的，可容納百人以上，配備有多媒體設備現場檢驗平台。講學者可在多功能教學室進行研究報告講解，發表自己的學術觀點，接受其他學者的質疑；同時，對於新發現的心理現象可當場在檢驗平台上實驗檢驗展示。其目的在於促進學術發展。

⑵ 科學用具有哪些

科學實驗用具是試管、膠頭滴管、酒精燈、燒杯、玻璃棒、葯匙、漏斗、蒸發皿、量筒、組合支架、托盤天平、試管架、乳膠管、集氣瓶、毛玻片、折疊桶、坩堝鉗、銅片等。

科學是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序的知識系統，是已系統化和公式化了的知識。其對象是客觀現象，內容是形式化的科學理論，形式是語言，包括自然語言與數學語言。

簡介

現代科學通常分為三個主要分支，自然科學（例如：生物學，化學和物理學等），研究個人和社會的社會科學（例如經濟學，心理學和社會學），以及研究抽象概念的形式科學（例如邏輯，數學，計算機科學）。

但形式科學是否真正構成一門科學是有分歧的，因為它們不依賴經驗證據。另外，將現有科學知識用於工程和醫學等實際目的的學科被稱為應用科學。

科學基於研究，通常在學術或研究機構以及政府機構和公司中進行。科學研究的通過開發商業產品，軍備，醫療保健產品和進行環境保護來影響企業和國家的科學政策。

⑶ 安徽大學哲學系實驗室建設

安徽大學哲學系實驗室建設始於2003年新增應用心理學專業時的設想，因新校區實驗教學樓尚未建成，直到2007年初，學校正式批准建設心理實驗室。實驗室設計為基礎實驗與應用基礎實驗兩部分，注重因材施教，為本科生開設綜合性、設計性實驗，搭建素質教育實踐平台。目前，實驗室位於新校區文科組團樓，面積達130平米，配置6台JGW-B1型綜合心理實驗台與心理測評區域網絡系統，總價值約60萬元。實驗室成員7人，皆為碩士研究生以上學歷，其中高級職稱2人，中級職稱3人。楊志新副教授為首任實驗室主任，專注於實驗認知心理學和心理測評研究。

實驗室以本科專業實驗教學為中心，兼顧研究生培養和科學研究。實驗設施包括JGW-B1型綜合心理實驗台，支持36項實驗，涵蓋基礎性、綜合性、驗證與設計性實驗。心理測評區域網絡系統包含80餘種測量工具，可同時容納30人進行心理測評，具有數據管理和綜合分析功能。

實驗室主要儀器設備包括6台JGW-B1型綜合心理實驗台，配備多種實驗單元，如電速視器單元、多功能記時單元、記憶儀單元等，以及PsyKey心理測評系統，包含82項量表，涉及心理健康、人格特點等多方面，具備菜單式和向導式界面，提供數據管理和分析功能。

實驗室承擔應用心理學專業本科教學任務，包括普通心理學實驗、實驗心理學實驗、認知心理學實驗、心理測量實驗等，為本科生提供畢業論文實驗條件，同時也接納其他專業同學的實驗教學與研究生、教師的科研實驗。

實驗室建設與發展方向在於增加腦生理指標測量儀器，如腦電測量儀、腦功能成像設備，深入腦科學實驗教學與研究。在應用部分，考慮建立國防生教育、司法與犯罪心理、組織管理心理學等專業領域實驗平台。在教學方法上，積極推行開放式教學體系，鼓勵學生查閱文獻、設計實驗、撰寫高水平實驗報告，使學生成為實驗教學的主體。

⑷ 高等學校心理學專業課教材：心理實驗操作手冊目錄

高等學校心理學專業課教材：心理實驗操作手冊目錄

第一部分，導論，概述心理實驗在心理學歷史中的地位以及不同類型，儀器在實驗中的作用，並介紹了實驗者的目標、基本變數選擇及教學實驗的特點。

第二部分，操作實驗，詳細講解了變數實驗，如反饋對速度估計的影響、迷宮實驗等，以及反應時的各種類型，包括視覺、聽覺和辨別反應時等。還介紹了傳統和現代心理物理法，如極限法、平均差誤法等，並涉及感覺實驗，如顏色混合、空間知覺等。

第三部分，演示實驗，包括顏色視覺、知覺特性如選擇性、整體性和恆常性，以及錯覺和注意的穩定性。還介紹了發展心理學中的任務，如天平任務和工作記憶容量的測定。

第四部分，學生實驗報告舉例，通過實際案例探討再認能力、深度辨別、速度知覺的估計等，以及內隱社會認知因素和內外線索對認知方式的影響。此外，還涉及不同感覺通道對注意力分配的影響。

第五部分，大型實驗儀器介紹，講解了ERP的基本原理和實驗，眼動儀的理論研究以及生物反饋儀的應用。最後，附有主要參考文獻供進一步學習。

⑸ 安徽大學哲學系的實驗室

實驗室基本情況
哲學系於2003年新增應用心理學專業，為滿足專業教學需要，當時就提出籌建心理實驗室的設想。當時由於學校正處在新老校區過渡階段，新校區實驗教學樓還未建成，直至2007年初學校才正式批准建設心理實驗室。在籌建之初，心理實驗室就被設計為基礎實驗和應用基礎實驗兩部分，不僅能夠開設教學大綱規定的基本實驗，還特別重視因材施教，充分結合老師科研工作為本科生開設綜合性實驗、設計性實驗，為提高本科生的素質教育水平搭建一個良好的實踐平台。目前心理實驗室位於新校區文科組團樓內，實驗室用房面積達130平米。在基礎實驗方面，實驗室擁有6台JGW-B1型綜合心理實驗台，價值約30萬元；在應用心理實驗部分，實驗室建成可以同時容納40餘人的心理測評區域網絡系統，硬軟體價值達30萬元。實驗室有專、兼職實驗成員7人，其中高級職稱2人、中級職稱3人，成員學歷皆為碩士研究生以上，青年教師佔大部分。首任實驗室主任楊志新副教授，男，畢業於北京大學心理學系，主要從事實驗認知心理學和心理測評等方面的教學和科研工作。
實驗室主要功能與特色
心理學實驗室以本科專業實驗教學為中心，兼顧研究生培養和科學研究基地建設。實驗室結合專業培養計劃和學科建設特點，建設了具有自己特色的心理學基礎實驗和心理測量與評價設施條件。實驗室配有JGW-B1型綜合心理實驗台，可以開展36項實驗，這些實驗包括基礎性、綜合性、驗證以及設計性多種類項目。心理測評區域網絡系統包含80餘種心理測量工具，可容納30人同時進行心理測評，並具有數據管理和綜合分析功能。
主要儀器設備
有6台JGW-B1型綜合心理實驗台。該儀器主要包括兩視野電速視器單元、多功能記時定時記數單元、記憶儀單元、數字顯示深度知覺測試單元、光刺激反應時單元、數字顯示光點閃爍儀單元、迷津單元、鏡畫單元、自動記錄劃消儀單元、數據記錄列印單元等。PsyKey心理測評系統（完全版）包含國內常用的、有較高信效度的82項量表，涉及心理健康、人格特點、能力興趣、臨床診斷、學習、社交、自我、生活應激等多個方面，系統提供菜單式和向導式兩種界面，有完善的數據管理和分析功能。
實驗室承擔的主要工作
心理實驗室所承擔的應用心理學專業本科教學任務有：普通心理學實驗、實驗心理學實驗、認知心理學實驗、心理測量實驗等課程的教學實驗。該實驗室也為應用心理學專業學生提供畢業論文實驗條件，並且可以接納社會學、人力資源、語言、法律等專業同學的實驗教學，以及研究生和教師的科研實驗。
實驗室建設與發展方向
在原有的基礎上，實驗室基礎部分將增加腦生理指標測量儀器，包括腦電測量儀、腦功能成像設備等，深入進行腦科學的實驗教學和研究。在實驗室應用部分，考慮建設幾個獨特領域的專業方向實驗平台，例如，滿足國防生教育需要的軍事心理實驗、司法與犯罪心理實驗、組織管理心理學實驗等等。
在教學方法上借鑒先進經驗，以開放式教學體系為核心，使學生成為真正的實驗教學主體。積極推行綜合性和設計性教學實驗，讓學生在老師的指導下自己查閱文獻，並獨立設計實驗、實施實驗、寫出高水平的實驗報告。