㈠ 機械畢業設計中期答辯要做到什麼程度
對自己的設計理解到位。
機械畢業設計中期答辯的難度並不是很大，中期答辯只需要對自己的設計表達清楚以及對自己的設計了如指掌就可以了，並且老師提問的時候可以回答上來即可。
㈡ 高分！關於報考，森林工程（公路工程機械方向）具體是做什麼的，培養方案，就業方向
這幾年,全球沙化速度加快,中國也不例外,治理沙漠化和退耕還林早已成為國策,要實施這些國策,具有森林工程專業知識的人才必不可少.
森林工程專業的畢業生可在林業、交通、機械等部門的企事業單位、科研院所從事森林工程、道路橋梁的勘測、設計、施工、管理及國際森林工程項目開發管理的高級工程技術人員.
森林工程專業主要是學習有關機械方面的知識.在我國,機械化程度還不高,各行各業對機械設備需求量很大,因此,機械製造行業是一個很重要的行業,該行業對專業人才的需求量也大.另一方面,生活中的事情,無論大小,都離不開機械,可以說沒有機械製造提供各種產品,我們的生活將不可思議.
森林工程專業的畢業生所從事的森林采運、木材運輸、森林道路與橋梁設計等行業是森林工業中的前導工程.中華人民共和國成立以後,在發展林業的同時,重視森林工業的發展.建國初期提出:普遍護林、重視造林、合理採伐利用的方針.60年代後期,強調造管並舉、采育結合、永續利用,並針對國民經濟發展對木材與其他林產品日益增長的需要,專設森林工業經營管理機構,使中國森林工業進入機械化作業階段.80年代以來,中國林業進入振興時期.1949年到1987年為國家提供木材15.3億立方米,1987年木材產量為6217.55萬立方米,為1949年567萬立方米的10.9倍.1987年,森林采運機械化程度,東北、內蒙古林區達91.38%,西南、西北林區達55.32%.
新中國成立後,為了發展林業機械化,50年代初在東北地區建立了兩個林業製造總廠,只能生產伐木工具與森林鐵路車輛.80年代已能生產包括森林采運、木材加工、林產化工設備、林業工具、刃具及狩獵機具等多種產品.1986年,林業系統的林業機械廠77個.隨著林業機構化的發展,通過機械設備引進與技術改造,不僅在提高單工序機械性能方面,而且在聯合機創制方面都有新的進展.如研製出了具有中國特色的山地整地機、超低容量噴霧機等管林機械,液壓傳動木材裝載機、鋼架桿集材架空索道等森林采運機械,低噪單的帶鋸機、木工機床、板式傢具成立設備、鼓式削片機等木材加工機械新產品,為進一步推動森林工業和林業生產機械化的發展起了重要作用.
從現階段來說,學習森林工程專業的大學生並不太多,而我國在現階段卻大量缺乏森林工程專業的人才,這點,從本專業就業率100%就看出.
森林環境學、森林生態經濟學、測量學、土力學與工程地質、水力學與水文學、工程機電基礎、結構力學、道路工程、機械設計製造基礎、人類工效學、運籌學等
森林工程學科碩士研究生培養方案
一、培養目標
本學科研究生培養的總目標是培養為社會主義現代化建設服務，德、智、體等方面全面發展的高級專門人才，具體要求為：
較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、「三個代表」重要思想；堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德優良；學風嚴謹，有較強的事業心和敬業精神；適應經濟建設、社會發展的要求，積極為社會主義現代化建設服務。
在本學科領域，掌握堅實的理論基礎和系統的專門知識，了解本學科國際、國內最新理論研究成果和科技發展動態；具有合理的知識結構和必要的實驗技能；具有扎實的理論基礎和一定的論文功底；具有從事科學研究、教學工作和獨立承擔專門技術工作的能力。較熟練地掌握一門外國語；具有較強的計算機應用能力。
具有健康的體魄和良好的心理素質。
二、研究方向
森林工程學科碩士研究生的主要研究方向為：
1. 生態森林工程
2. 道路工程
3. 結構工程
4. 工程機械與管理
三、學習年限和時間安排
全日制碩士生為2.5～3年，非全日制碩士生可延長1年，鼓勵符合條件的研究生提前畢業。按照課程與論文並重的原則，在時間的安排上課程學習應累計1～1.5學年，論文的實際工作量不少於1學年，實踐教學環節不少於120學時的工作量或20個工作日。
四、課程設置、學分要求與課程說明
（一）課程設置及學分要求
本學科研究生課程的設置堅持基礎性、實際性和實用性的原則，既與本科生階段的課程拉開檔次，但又有連貫，體現培養目標的要求，注意不同層次課程內容的銜接，適應學科發展，使研究生具有一個合理的知識結構；同時注意吸收國內外的先進經驗和世界最新科技成果。
研究生課程分學位課和選修課，總學分要求不少於32學分（其中教學實踐2學分）。學分計算一般以課內講授20學時為1學分，實驗、實習比重大的課程30～40學時為1學分。
1. 學位課
（1）自然辯證法概論、科學社會主義理論與實踐3學分
（2）第一外國語（含基礎部分和專業部分）6學分
（3）復變函數與積分變換3學分
（4）矩陣分析與計算方法3學分
（5）彈性力學及有限元3學分
2. 選修課
（1）森林工程專論3學分
（2）彈塑性力學3學分
（3）機械動力學3學分
（4）工程結構設計理論與方法3學分
（5）柔索理論2學分
（6）運籌學2學分
（7）伐區生態學2學分
（8）非線性森林工程動力系統引論2學分
（9）多元統計分析2學分
（10）生態道路工程引論2學分
（11）道路路面結構設計理論與方法2學分
（12）土木工程CAD2學分
（13）岩土工程數值分析2學分
（14）橋隧控制測量2學分
（15）公路網規劃2學分
（16）基礎工程學2學分
（17）結構動力學2學分
（18）損傷力學2學分
（19）結構穩定性理論2學分
（20）結構實驗與測試技術2學分
（21）工程結構非線性分析2學分
（22）工程結構可靠度理論及應用2學分
（23）地下及支擋結構2學分
（24）大跨橋梁結構施工與控制2學分
（25）現代橋梁結構故障檢測與修復2學分
（26）隧道工程專論2學分
（27）現代控制理論2學分
（28）實驗技術與數據處理2學分
（29）機械設備故障診斷技術2學分
（30）機械CAD/CAM 2學分
（31）機械CAE與模擬2學分
（32）機電一體化技術2學分
（33）微控制器原理及開發應用2學分
（34）汽車振動2學分
（35）現代汽車電子學2學分
（36）現代汽車診斷技術2學分
（37）工程項目管理2學分
（38）實用統計方法及應用2學分
（39）現代管理理論2學分
（40）市場經濟學2學分
（41）工程建設風險評估2學分
（42）工程建設監理2學分
（43）圖形處理2學分
（二）課程說明
1. 自然辯證法概論、科學社會主義理論與實踐、
見原國家教委組織編寫的教學大綱。
2. 第一外國語
見原國家教委組織編寫的教學大綱。
3. 復變函數與積分變換
本課程主要討論復變函數和積分變換。內容主要包括：復數運算、解析函數、初等函數、復變函數積分理論、級數展開及留數理論、共形映射、拉普拉斯變換、富里葉變換。以提高學生解決實際問題的數學能力
4. 矩陣分析與計算方法
本課程主要介紹適合於在計算機上使用的矩陣基本理論、常用數值計算方法及與此相關的理論；包括計算方法的基本概念、常用的基本演算法、方法的收斂性、穩定性以及誤差分析等基本內容。
5. 彈性力學及有限元
彈性力學及有限元主要研究彈性體由於外力載荷或者溫度改變、物體內部所產生的位移、變形和應力分布等，內容包括應力分析、應變分析、本構關系、求解方法、平面問題基本概念、柱體扭轉問題的求解、空間問題的典型解、彈性力學的變分原理和有限元法等基本理論，對於加強研究生專業基礎，培養研究生的思維方法和獨立工作能力有著重要意義。
6. 森林工程專論
介紹在生態森林工程領域中近十年來的科技發展動向和新成果，闡明其解決問題的意義、思路和方法，並指明今後尚待研究解決的延伸問題。
7. 彈塑性力學
彈塑性力學主要是要求學生掌握彈塑性力學的基本概念、基本原理和邊值問題的提法，包括彈塑性問題張量提法、基本假定，屈服條件和彈塑性材料的本構關系等，掌握如何將一個實際彈塑性問題簡化為合理力學模型的求解方程的邊值問題、線彈性力學平面問題及簡單彈塑性力學問題的求解方法和求解所得的重要結果等，為專業的需要打下較為扎實的彈塑性力學的基礎。
8. 機械動力學
機械動力學是研究機械產品動態性能的重要課程，其目的在於使學生掌握研究機械產品動態性能的基本理論方法，並基本具備分析、改善和優化機械產品動態性能的能力。本課程的主要內容有：1)建立機械繫統的數學模型。包括理論建模方法和試驗建模方法；2)機械繫統動態性能的分析計算。包括對數學模型的計算求解，對機械繫統的動態試驗與數據處理；3)機械繫統動態性能的改善與優化。包括結構動力修改和動態優化設計兩個方面。
9. 工程結構設計理論與方法
覆蓋《工程結構抗震設計》、《高層建築結構設計理論及應用》、《大跨橋梁結構》等三門課程。
五、實踐環節、學術活動
實踐環節是培養研究生實際工作能力的重要環節。研究生在校期間應參加教學實踐或進行生產實踐、技術服務、社會調查，時間不少於120學時的工作量或20個工作日，以培養研究生的實際工作能力。若為教學實踐，可參加本科生的輔導答疑、批改作業、習題課、課程設計指導、實習指導等；社會實踐不少於2周；參加重大工程建設項目的實踐活動可按社會實踐考核。
實踐環節由導師或教研室負責安排、檢查和指導，並在實踐活動結束後進行考核，合格者記2學分；未通過考核者需重修，否則不可申請答辯；在職研究生或在攻讀碩士學位前有三年以上工作經驗者可申請免修。
加強研究生科研能力的培養，研究生應參加一定的學術活動，導師與教研室應積極支持、組織和要求研究生參加有關學術活動，使其了解學科發展的動向，開闊視野，培養開拓與創新精神。具體要求為：參加校外學術會議或學術報告1次以上；在本學科內做學術報告或階段性研究1次以上。此項活動應納入教研室的教學計劃。
考核方法：碩士生在學術活動後，提交參加學術會議的論文復印件、研究報告復印件或學術報告小結（小結不少於500字），並註明報告時間、地點、報告人，經指導教師簽字後自己留存，達到要求時由導師或教研室對研究生學術報告寫出評語。
六、論文工作與論文要求
本學科研究生在論文答辯前必須在國內外有正式刊號的學述期刊雜志以及國內外有較大影響的學術會議（正式出版物）以西南林學院的名義公開發表至少一篇學術論文，或獲得部省級以上獎勵（主要完成人），或獲得國家專利技術一項。
學位論文工作是對研究生進行科學研究能力的綜合訓練，包括文獻綜述、開題報告、科學實驗（或科研調查、工程設計）、撰寫論文等部分。文獻綜述與開題報告是很重要的兩個環節，應結合研究課題，查閱30篇以上的近期相關文獻，其中外文文獻不少於10篇，在此基礎上完成1萬字左右的文獻綜述，綜述內容包括本研究課題相關的國內外研究現狀及水平、待進一步研究的問題、研究的目的意義及應用前景；在此基礎上，按研究生選題報告的格式要求，精煉並完成論文選題報告。研究生應在第三學期提出學位論文的選題報告，並在一定范圍內(課題組或全教研組)廣泛聽取意見，經導師同意、教研組審定確定後，制定論文工作計劃，開展研究工作。
學位論文的基本要求是：論文選題應具有一定的學術理論意義或明確的工程意義；研究成果應有新的見解或解決實際生產問題；應表明作者具有從事科學研究或獨立承擔技術工作的能力；論文的格式、文法、引注、標點符號應符合有關要求；若有軟體內容，應隨同論文附出所做工作中核心部分源程序磁碟。論文工作要在導師的指導下獨立完成，實際工作量不少於1學年，論文字數一般在3萬字左右。
論文研究成果應有新的見解，一般指：
（1）對所研究領域中，前人未有過或未曾肯定的理論見解，而這種新見解既有充分依據，又是該領域中比較有意義和重要的環節；或前人雖有見解，但隨著科技進步，在重新認識過程中，提出與前人完全不同的見解，具有充分依據，並符合現代科學理論。
（2）國外近年雖有，但國內尚未掌握的學科前沿，且有一定推廣、應用價值的研究方法或測試技術，並取得可靠的實驗對比數據，及有初步的解釋，能獲得有意義的新結果。
（3）把專業基本原理拓展應用到高新技術產品領域，取得新的社會效益，並有一定的實用推廣價值。
七、培養方式和方法
隨著科學技術與我國經濟建設的發展，研究生的培養已不是單一的規格與模式，對於教學科研型、工程應用型及跨學科復合型人才的培養應採取不同的方式和方法，做出不同的要求和安排。
（1）馬克思主義理論課學習與經常性思想政治工作相結合。研究生應在學好馬克思主義理論課的同時，積極參加校、院(系)統一規定的政治、形勢教育，積極參加社會公益勞動，注意培養共產主義品德，樹立良好的科學道德。
（2）採取導師負責制與學術群體、教研室集體培養相結合，充分發揮導師的主導作用和指導小組集體作用。導師應根據每個學生的具體情況制定出培養計劃。
（3）採取課程學習與學位論文工作並重的方式，使學生掌握本專業的基礎理論、專業知識和科學研究的基本方法，並重視培養和提高研究生實際動手能力。
（4）課程教學採取自學為主，講授為輔的方式。在學習方法上，講課與自學相結合，啟發式與研討式相結合，充分激發研究生自學的主動性和學習的創造性，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。
（5）修滿專業規定的學分後，在導師的指導下，研究生應獨立完成學位論文。注意培養實事求是、嚴格、細致和理論與實踐統一的作風，嚴謹治學的態度。
（6）經常參加體育鍛煉、全民健身運動，保持身體健康。
八、中期考核
中期考核是加強研究生培養管理、提高研究生培養質量的有效措施。進行考核和分流，實行因材施教，有利於促進高級專門人才的成長；同時，考核又是對培養工作的檢查，起到了交流經驗、發現問題、改進方法的作用。
考核一般定在第三學期末或第四學期初，考核工作由教研室(研究室)組織領導，導師及指導小組配合，院(系)、研究生部有關領導參加。考核內容主要為研究生一年多來的政治表現、課程學習成績、發表論文情況、課題綜述、開題報告以及思維能力。考核方式以口試為主。成績突出者給予表揚或獎勵；不合格者，按研究生學籍管理辦法處理。