A. 本人二十多歲，畢業於某985機械專業，在機械廠每天畫圖，未來怎麼辦
二十多歲，985大學的機械畢業生，在機械廠工作，你太幸運了。只要用心，未來不可估量。
我也是重點大學機械畢業的，可嘆當年我連畫圖的機會都沒有，被分配到基本不搭界的央企，只能負責通用設備維護。歷經三十多年在其他行業當高管的折騰，一經變故，五十齣頭的人，在那些行業居然無處立足，還是日久生疏的本專業讓我重歸職場，接掌一家非標設備製造公司。
而今，非標定製、工業智造方興未艾，可以說，機械專業迎來了最好的時代。
當然，個人的未來怎樣還須自己的努力。機械專業非常講究實踐經驗的積累，而機械廠是新人最好的實習場所。
現在你也許只是簡單出零件圖、加工圖，但上面的尺寸、精度、公差配合等細節，馬上要下車間，結果立判，煎熬人又最鍛煉人。
建議，有機會多跟圖下車間、倉庫、檢驗科，多向工人師傅們學習請教。材料處理、工藝流程、加工工藝、裝配工藝、夾具工裝，現場的一切，哪怕看似簡單的落料，都有諸多實踐經驗值得學習。不知現在的專業老師教授們有沒有對你們說過這樣的話，我永遠記得導師送我離開浙大時說：機械是一門實踐經驗科學，工人師傅才是你最好的老師！
機械廠出來的工程師，強項在於技術基本功與工藝的扎實與實用性，可能在廣度上略遜研究所設計院。但在互聯網信息化時代，對有心發展的機械人已不是問題。哪怕我這老頭子，刷刷抖音也見到諸多新機械設備運用，感覺有亮點的就無限網路，很快能對其原理結構技術難點了解得八九不離十。更別提有諸多專業群可以探討交流，多觀察不同類型的機器與設備，加工手段等等，不怕眼界不開。
985的機械生，機電液氣一體化理論應該都有觸及，這是非常好的基礎。安心在機械廠工作學習，從繪圖到設計，從零件到部件乃至總圖總B0M單，工藝、設計、機電一體化，努力的人5到8年就能成熟手，快的不到10年就能獨擋一面。
到那時，職業生涯可謂一片藍海。以我剛離開的那家公司為例，全司50人，年產值近億，機械工程師5人電器2人，就他們的工資與提成佔比近5%尚不知足，還提出承包技術部方案，奈何，非標就是技術為王時代。
機械很直白也個性，不喜歡它，枯燥呆板；喜歡它，則越研究越有趣，智能時代，近乎所有的動作機械都能實現。一句話，只要你想得到就能做到。
關鍵，你的心。
職場說到底只有兩種人，一種是勞心者，一種是勞力者，大凡具備一定專業技術性的工作，都能劃入勞心者范疇，主要靠知識和智慧掙錢，體力上相對會更輕松。機械制圖員同樣是技術人員，雖然每天干同一件事有點枯燥，畢竟比干苦力還是好多了。再說，別人沒有多年的學習，也幹不了你這個活，被替代率也比較低，工作還算穩定。
按照目前的規則，機械制圖員大致可以分為初級、中級、高級和技師四種級別，每上升一個級別雖然需要幾年時間，但是這個職稱的含金量還是比較高，職稱上去之後，一般都會相應增加工資，也不會再害怕被辭退和失業，因為一證在手想走就走，總的來說還是有很大的上升空間。
所有專業技術性的工作都是如此，工作年限越長，積累的經驗也就越豐富。機械制圖員屬於典型的技術型人才，肯定這是越老越值錢。所以，勸你安安心心工作，扎扎實實把圖畫好，真正畫出一定名氣了，在行業里有一定地位了，酒香不怕巷子深，工資肯定會讓你滿意的。
二十多歲，在機械廠每天畫圖，未來能有什麼可能，取決於你除了畫圖，還做了什麼。
在一個省的設計院，有這樣兩個繪圖員，一個是男生，一個是女生。因為學歷只有大專，他們做不了設計師，只能繪圖。工資不高，工作時間投入呢，因為要等設計師出方案後才能繪圖，往往下午到晚上才會忙起來，如果忙到晚上10點，第二天可以休半天，如果忙過通宵，第二天可以調休。
那個女生覺得這份工作掙不了多少錢，每個月幾千塊，餓不死，富不了，工作過的去就好，也不要委屈自己。利用工作到晚上可以調休的福利，還有設計院規范的假期規定，她時不時來一場拼湊起來的小長假。和她搭檔的設計師有時就因為她正好攢了假期出去 旅遊 了，手上負責的項目人手不夠，交期延遲。慢慢的，設計師們都不願意跟她搭檔，她參與的項目少，獎金也拿得少，工資更低了。工作了5，6年，還是一個初級的繪圖員。
那個男生做著和那個女生一樣的工作，但是他喜歡多問一句為什麼。繪圖員的加班，很多是因為設計師要調整要求。他不喜歡加班，但工作需要的話，也能加。開始他只是問設計師修改緣由，問得多了，他也能理解了，偶爾也會發表下自己的看法。有一次，一個設計師讓他修改4個地方，他告訴設計師第三個修改處維持原來的方案更好。設計師聽他說了理由，竟然默認了他的提議。他那天就只修改了3個地方。漸漸的，大家都知道，他是一個有點自己想法的繪圖員，有時也會主動讓他說說對設計的看法。有年年會，一個設計師喝多了酒，跟他說，你就大專學歷，再有想法，也只能做個繪圖員。激發了他的鬥志，他開始自考本科，因為工作技能過硬，又認真學習，2年就拿下了。他又接著去讀了在職研究生。又有一次，設計院接到一個很重要的項目，總工高工一起開會討論一個問題點爭執不下，一個工程師提到了那個有想法的繪圖員，於是他被找去參加了那場討論。後來那個項目部分採納了他的建議，然後他被特批成了初級設計師，這個崗位之前只招收全日制研究生。在設計師崗位序列里，他後面做到了中級工程師。故事還在繼續。
01
如果你喜歡自己的專業，就先將眼前對口的工作，盡可能做出你的最佳水準。
也許你未來會做頂尖的機械設計師，也可能做機械方面的產品經理，也可能會做部門負責人，這些都是未來的專業發展路徑。
繪圖，只是你畢業初期的入門工作。你都覺得價值太低，公司更會覺得不合算。所以，這只是這段時間的工作而已。
02
如果你不喜歡自己的專業，因為已經畢業，試錯成本比大學實習期間更高，但也才20多歲，有年齡的資本，還是可以做新的嘗試。可能的話，在公司內部申請轉崗，這個難度系數比重新在外部求職來得容易。
和在大學期間換專業是一樣的，可能高考志願沒有填好，或者是服從分配沒有尊從個人選擇，大學允許有調換專業的機會。前提是，學習成績在學校排名是靠前的。內部轉崗，在做好原有工作的基礎上和直接領導表達訴求，得到直接領導的理解和支持，會比較容易實現。
03
如果你不喜歡自己的專業，跨度太大，公司內部調崗無門，向外求職時，盡量先找一個和現在工作有些關系，未來更容易過渡到新工作上去；或者以歸零的心態，跟隨你所想從事工作的領域類最好的公司或者最牛的人，刻意練習，向優秀的人看齊。
最後，時間飛逝，很快你就會進入人生的30-40歲，不要讓那時的你後悔10年前的自己有很多本可以做的事卻沒有好好去做，給未來的自己挖了太多坑。
20多歲的年紀，最值得做的就是一步步讓自己更有職場的價值。
你好，同是機械畢業生，根據我畢業幾年的工作經驗來簡單回答一下你的問題。
首先，對於現在你要努力提高自己，讓自己每天過得充實 。
按你的年齡應該也是剛畢業不久而且也是名校畢業的，所以你一定要有自己的規劃，不要迷茫的整天畫圖。可能你現在只是一個助理工程師的崗位，真正的設計並不需要你去做，你每天面對的就是幫工程師處處圖紙，讓你感覺沒什麼成就感。俗話說人往高處走，水往低處流，你要往高處走的路的就是在完成自己本職工作的同時不斷給自己充電學習，機械行業要學習的東西很多，可以一邊跟著工程師們學習，也可以一邊自己學習，每天琢磨怎樣能夠設計出高質量的產品，遇到不懂的問題及時請教別人，工作中就是這樣，不能跟學校一樣自己一個人做牛角尖，這樣很不利於自己發展和學習。這樣堅持下去你會發現自己會學到很多其他知識，不僅僅是滿足工作需求的能力，可能這是每天出圖紙對於你來說已經是小菜一碟了。當你自己能力得到提升時，相信老闆也會看到，因為沒有哪個公司會不喜歡有能力的員工，逐漸會讓你自己獨立設計，獨自接項目直到完成，這時你內心的空虛就會煙消雲散，因為你已經不僅僅是只會出圖的那個自己。
其次，要未雨綢繆，超前學習自己將來會用到的行業技能
本人也是學習機械專業畢業的，剛畢業在一家行業內的小公司就職，剛開始也是負責圖紙的出版和整理，還有去幫組裝車間的同事組裝設備，其實這也不在我的工作范圍內，我給自己的定位就是我不可能一直干這個工作，後面慢慢的肯定也要做設計。作為一名設計師。就要對自己設計出來的產品負責，而組裝就能很好的反應你設計的東西到底有沒有問題，就能反映出設計缺陷，就這樣我每次裝配遇到的問題自己都會記錄下來，就想著等到自己做設計時這些問題不能出現在自己身上。所以說當你實現第一步之後，每天除了學自己崗位知識外，還要多學習其他你將來有可能會用到的技能。
最後，既然選擇了這個行業，就要有相對應的 職業規劃。
從你的描述來說我感覺你並不是因為厭倦這個行業而感到不知所措，而是因為你目前的工作狀態讓你有些困惑或者說迷茫。你本身畢業於985高校，你應該對自己充滿信心，至少你在專業知識方面是有很多優勢的，只要你在這個行業肯鑽研，將你所學的積極運用到工作當中去，這樣你就會慢慢的樹立自信心。只是你目前對自己的職業規劃不是很明確導致你有種懷才不遇的感覺，你可以試著給自己定個職業小目標，努力去實現它，這樣一點一點就又會有成就感，不至於對未來感到很迷茫和不知所措。
希望我的回答能夠對你有所幫助。
二十來歲，985機械專業，每天畫圖，在發愁未來怎麼辦？
作為一個學模具設計，做了多年模具設計和產品設計的老工程師，我來分享下我的經歷。
我畢業後的第一份工作，是在一個 汽車 配件廠做模具設計。上班前三個月，先下車間，車銑刨磨每一樣設備都得會用，然後到辦公室開始設計模具，就是你說的，每天畫圖。
這個畫圖，不是簡單的把圖畫出來 ，你得知道為什麼要這么畫，這個尺寸為什麼標20.20，而不是20。這個材料為什麼選45#鋼，而不是Q235.
看似簡單的幾個字，後麵包含著非常多的知識，只有融會貫通了才能畫起圖來得心應手。
其實，畫圖，是設計中最不重要的部分了，重要的是為什麼要這么畫。
圖紙是工程師的語言，表達了工程師的設計思想，設計意圖，設計理念。
同樣的一張合格的圖紙，老工程師和菜鳥 工程師，讀出來的東西都是不一樣的。
當時有一個國企退休的老工程師，我們用電腦畫圖，改來改去的。他用鉛筆在圖紙上畫圖，俗稱扒圖板，他的圖紙非常漂亮整潔，比我們用電腦列印出來的還好，看起來是種享受，因為我們可能粗細線不分，缺少尺寸等問題。而且他的效率還很高。
他畫好的圖紙，需要我們幫忙輸到電腦里， 也就是用軟體照著畫一遍。絕對不會少尺寸，也不會多尺寸。
圖紙通常都不是單獨的一張，好多張圖紙才能形成一套圖紙，彼此之間有配合。
他的圖紙，一張張輸進去，在電腦裡面裝配起來，分毫不差。
這需要很多 年的扎實的功底。
公司出很高的工資聘請他，只負責畫圖。
要的不是他畫出來的那些圖紙，而是他腦子里的那成套的知識。
這位老工程師讓我記憶深刻，這么多年了，都沒有忘掉。
實在是太震撼了，把圖紙畫成了藝術品，准確的表達了自己的設計思想。
有一個小故事， 希望可以給你啟迪。
你才二十幾歲，如果我沒有判斷錯的話，也許你剛畢業參加工作還不足一、兩年，還在眼高手底、心情浮躁階段吧。我作為60後、你的同行，給你一個建議: 你要從事這專業就先別多想了，靜下心來畫上幾年圖紙，工作了3一5年後再規劃未來也不遲。
如果你小看畫圖，說明你手裡還拿著文憑還沒真正入門。我想說的是文憑只是一張職場的入場卷，進了門最好將它丟到一邊去，學校里學的也只是入門的方法而已。最好去現場一線做上一段時間的施工員，至少呆上1一2年再來畫圖，你畫出來的圖就很少會被施工罵什麼也不懂了。
我記得剛畢業被分配到某地方國企技術科，沒過幾天就下到車間做施工，一年多後才回到技術科畫圖紙，一畫就三年，那時只一門心思專研技術，有了基礎才有想法。 這個傳統行業的特性:拒絕浮躁和賺快錢，只有扎扎實實打好基礎,才有出路。
我在年輕時打下了扎實的專業基礎，幾十年來雖然做過許多非本行，但從來沒有什麼危機感，五十多歲了也能輕松找到本行工作，快退休了已被老闆預定好繼續做下去當技術顧問。這大概就是這個專業的一點點優勢吧，但前提是你在大學畢業入職後，需要在底層扎扎實實地打上5一8年的基礎。
總之，每個專業都有其固有的特性，只有認清其變化規律，制訂出符合該專業特點的生涯規劃，才能把握未來。如果你覺得這專業要坐上這么多年冷板凳不適合你，趁早改行也是可選的一條路。
可以預想到退休的前一天，自己還在研究某個零部件應該怎麼改進，直到下班的時間，才和一個二十多歲的少年交接手裡的工作，告訴他電腦里文件的位置。
最後收拾好自己的東西，跟同事打完招呼，拖著疲憊的身體開始了退休生活，臨走的時候可能會聽到某個小年輕說了一句「這個老傻X，終於滾蛋了。」你也懶得理他，把東西放到你的二手奧拓上回家了。
聽到我這個描述，是不是感到很凄涼，一眼都看到了未來三四十年的經歷了。
你問問題的時候，特意說了自己是某985學校的，感受到了你的優越感，這個優越感你確實應該有，因為的上學的時候肯定很優秀。
自己的未來應該怎麼辦，不是某個人回答了你的問題，你的未來就會照著這個美好回答走的。需要自己不斷嘗試改變的。我也是一名畫圖狗，有幾個不成熟的想法，可以相互探討一下。
機械工程師在製造業中比較重要，所有的產品都需要工程師設計，更改，優化。提升自己的設計水平還是很有必要，畢竟這是現在唯一有利用價值的地方。接觸產品越多，技術水平也會不斷提高，未來也會更有價值
一直在企業中工作，能掙錢和想對安全方法，就是升職，升職才會加薪。職位越高需要操心的是就會越多，勾心鬥角的事情也會一直在發生。
副業可以是自己的興趣愛好，全職工作的技能衍生等方面變現。互聯網這兩年的自媒體行業，是不少年輕人發展副業的好路子。做自媒體發展方向也很廣，像視頻啊，文章啊，音頻啊，直播，微商啊等等。
總之，未來怎麼辦，沒有人能給出具體的指導路線，需要去不斷嘗試，總結，再嘗試，再總結中發現自己更好的未來。
祝你有一個更好的 未來。
首先很榮幸能夠為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在我們一起探討一下。
下面我為大家分享，我個人對這個問題的看法與意見，希望我的回答能給大家帶來幫助，也希望大家能夠喜歡我的分享。
二十多歲，畢業於985機械專業，在機械廠做設計，看起來很光鮮靚麗，但是還是有很多人出現迷茫階段。因為機械行業提升緩慢，他不像IT業，今天學個新技術明天就能用到，而且可以直觀變現出來他的效果，而機械行業，技術基本上是靠經驗積累了，有些東西光在電腦上是觀察不出哪裡出現問題的，顯示的很完美酷炫，但是真正做出產品，還是會出現這樣後那樣的問題，這樣就等於積累經驗，同樣是增加技術。所以其實機械類的技術不是從別人那裡學的，而是通過自己親身經歷而來的。
而對於你的迷茫，有下下幾點建議
對迷茫原因進行分析，其實工作中迷茫原因也就如下幾種原因：1對崗位工作迷茫，感覺每天做的都是重復性工作，技能提升存在困難，對以後的發展一無所知。二：薪資待遇與心目中的薪資不符，這樣就會對自身產生質疑，質疑自己的能力，進而會對自己產生否定心理。三：從眾心理，從眾心理是人的本性，有可能周圍同學一畢業去了互聯網公司，從事著IT開發一類的工作，一個月拿了好幾萬，比你可能多了一倍，這樣在自己內心就會不自覺地發出懷疑自己的聲音，因此開始懷疑自己是否需要轉行，否定現在工作所帶來的價值。
所以我們在職業生涯中一定會產生迷茫，他們多產生與外界對自己的影響，從而有可能改變自己人生決策。所以我們應該認真分析迷茫的原因，也好對症下葯，擺脫迷茫，更積極地面對生活，面對工作。
我們一旦出了學校大門，踏入職場生涯，就需要做一個簡單的職業規劃，他會是你今後職場路的指明燈。職業規劃一定在切合實際的情況下進行年度總結，這樣才能不斷地糾正前進的路線。
在當前工作閑暇時間，需掌握一門第二技能，穩定的收入體系中兼職收入是不可或缺的，尤其是當前信息爆炸的時代，為我們學習第二技能節省了許多時間金錢，我們只需要合理利用業余時間進行學習即可。
比如你可能不是很喜歡畫圖，卻很嚮往IT的高薪，那你就可以利用業余休息時間嘗試學習一下IT，如果你發現對編程感興趣，那就堅持下去，等到學有所成，即可進行無間斷轉行。但一定要把握好學習第二技能的時間，一般我們都按照二八原則進行安排，即百分之80的時間應該花費在提升現有工作上的技能，百分之二十花費在第二技能上，你不要小看這百分之二十，他就是區分當前 社會 三六九等的重要的因素。
我說一下個人觀點，雖然我不是機械專業，但是電氣自動化專業出身，正所謂，機、電不分家，機械專業需要電氣工程師參與電路設計，自動化也要機械工程師設計出各個部位才能驅動機器自動化，我身邊接觸最多的也是機械設計人士，所以對機械專業也有一定的了解。
首先，這個專業有前途，現在很多地方都需要機械設計，細到一台小設備，大到連飛機都需要機械設計人才，既然你是985高校出身，相信你的能力還算可以，但不能說，你是名校出身，一畢業就要工資多高，任何一個職業都需要一定的時間積累，接觸多了，設計靈感才能說來就來。
機械專業可能剛工作的時候，領導可能只叫你依樣畫圖，這個階段還不算設計！只有領導下達一個任務說，這台設備我要實現某種功能，至於怎樣畫圖，是你自己考慮，到達這種程度才算機械設計，這個時候要考慮的事情就多了！因為不是只畫一個零件，有多個零件結合在一起，組裝在一起是否合碰撞干涉呢？還要跟電氣工程師商量，你想要的動作，能否按你的要求實現呢？能夠設計整能設備所有機械圖紙，這才算真正出師了，這個時候，工資你可以大方跟老闆談，談不下來就跳槽，工資好的一兩萬不成問題。
我再說個真實例子，我上一家那個機械工程師，他只是中專學歷，出來工作十幾年了，但是入職過的公司聽他說有十幾二十家，我當時覺得他跳槽太頻繁了，不過他覺得沒毛病，因為入職公司多，他的見識也廣，各種機器零件都有所了解！在這家公司工資達到一萬四一個月，整個公司就他一個機械工程師，他就靠solid work一個軟體設計！
他不滿足現在的收入，除了上班設計圖紙，平時還接外單幫其他公司開發非標設備，自己還在公司附近租了一間十幾平方的出租屋，買了一台車床和一台銑床，自己的外單，自己加工零件！他的外單的確不少，這個我知道的，因為設計出來的機器要運動，他需要我有償幫忙設計電路。
他接外單這件事，老闆是知道的，但奈何不了他，人家是下班後做自己的事情。所以說，機械專業有前途，就看你的能力和未來規劃怎樣？
三年前，招聘一個機械工程師。在某知名鍛壓設備廠從事某零件的設計畫圖工作，211機械專業畢業，六千年一直從事一件事，薪資待遇在這個城市算中等偏下吧。因畫圖技術確實了得被我們領導看中。
過來的時候，主要從事自動設備機械部分設計開發畫圖，當時我是項目管理，只略懂一點機械皮毛。說實話，在一開始的項目推動過程中，基本上全是因為他的工作延誤和異常導致項目一拖再拖。雖然，他畫圖是一把好手，只要你有想法，他都能畫出來，二維的三維的，甚至於動畫演示。但是他對機械結構間的相互配合、電氣與機械間的聯動真的都沒有我這個外行懂的多，好幾次因為項目延期被批都恨不得去告他的黑狀。
但這個人有個優點，就是無論你說什麼，他會承認自己的問題，並且會加班加點的去完善和改善。一次去整機廠催整機製造進度，被整機廠的機械工程師批的是一文不值，我都快聽不下去了，畢竟我們是甲方啊。但他還是一直在聽，說自己這里疏忽那裡不懂導致的。
就這樣磕磕碰碰幹了七八個月，搞了幾個整機項目。雖然問題很多，但在後來推新項目或者二代產品的時候真的是有了質的變化。現在，他不僅在機械部分的設計上，在PLC、電氣一體化、各種電機軌道的配合使用等都已經非常精通。前不久跟他聊天，說現在有企業出他現在薪資的兩倍多挖他，但他還想把PLC及電氣方面的再學深一點。
所以，對於你來說，現在的畫圖是基礎，對於畫圖外的知識連貫和深入是需要你根據自己未來想發展的方向自己去鑽的。機械設計專業，電氣一體化相關課程都是有涉及的。未來的發展方向一定是自動化、智能化，無論是工廠還是其它行業，前景是非常好的。
B. 大家幫我推薦幾本機械制圖的書
我幫你在卓越網上找了幾本，每一本都有章節和內容，因為你沒有說明自己的學歷，所以我幫你挑的書有中專和大學的兩種，你可以根據自己的實際情況選用。你選好後上卓越網郵購，只要輸上書名和「基本信息」他們就知道是哪一本書，選收貨後付款，投遞是免費的。
1、《機械制圖》(中等職業教育機電類專業「十一五」規劃教材)
編者:房芳
市場價：¥26.00
卓越價：¥21.20 為您節省：4.80元 (82折)
基本信息
·出版社：機械工業出版社
·頁碼：252 頁
·出版日期：2008年03月
·ISBN：711123345X/9787111233459
·條形碼：9787111233459
·版本：第1版
內容簡介
本教材是為適應「工學結合、校企合作」培養模式的要求，根據中國機械工業教育協會和全國職業培訓教學工作指導委員會機電專業委員會組織制定的中等職業教育教學計劃大綱編寫的。本教材主要內容包括：機械制圖基本知識與基本技能、正投影法與基本體的三視圖、軸測投影圖、組合體的視圖及尺寸標注、機械圖樣的基本表示法、常用零件的特殊表示法、零件圖、裝配圖等。
本套教材的公共課、專業基礎課、專業課、技能課、企業生產實踐成龍配套，教學計劃大綱、教材、電子教案(或課件)齊全，大部分教材還有配套的習題集和解答。
本教材可供中等職業技術學校、技工學校、職業高中使用。
目錄
序
前言
緒論
第一章 機械制圖基本知識與基本技能
第一節 機械制圖國家標準的基本規定
第二節 繪圖工具及其使用
第三節 平面圖形的畫法
本章小結
復習思考題
第二章 正投影法與基本體的三視圖
第一節 正投影法的基本原理
第二節 三視圖的形成及其投影規律
第三節 點、直線、平面的投影
第四節 基本體的視圖及尺寸標注
第五節 切割體的畫法與識讀
第六節 相貫體的畫法與識讀
本章小結
復習思考題
第三章 軸測投影圖
第一節 軸測投影圖的基本知識
第二節 正等軸測圖
第三節 斜二等軸測圖
第四節 軸測草圖的畫法
本章小結
復習思考題
第四章 組合體的視圖及尺寸標注
第一節 組合體的組合形式
第二節 組合體三視圖的畫法及尺寸標注
第三節 讀組合體視圖
本章小結
復習思考題
第五章 機械圖樣的基本表示法
第一節 視圖
第二節 剖視圖
第三節 斷面圖
第四節 局部放大圖及簡化畫法
第五節 表達方法綜合應用舉例
第六節 第三角投影法簡介
本章小結
復習思考題
第六章 常用零件的特殊表示法
第一節 螺紋及螺紋緊固件
第二節 齒輪
第三節 鍵、銷、彈簧及滾動軸承
本章小結
復習思考題
第七章 零件圖
第一節 零件圖的作用和內容
第二節 零件圖的視圖選擇
第三節 零件圖的尺寸標注
第四節 零件圖上的技術要求
第五節 常見的零件工藝結構
第六節 典型零件圖的識讀
第七節 零件測繪
本章小結
復習思考題
第八章 裝配圖
第一節 裝配圖的作用和內容
第二節 裝配圖的表達方法
第三節 裝配圖的尺寸標注、零件序號和明細欄
第四節 畫裝配圖的方法和步驟
第五節 識讀裝配圖
本章小結
復習思考題
附錄
附錄A 普通螺紋直徑與螺距
附錄8 六角頭螺栓
附錄C 雙頭螺柱
附錄D 開槽圓柱頭螺釘
附錄E 開槽盤頭螺釘
附錄F 開槽沉頭螺釘
2、《機械制圖》(普通高等教育「十五」國家級規劃教材)
編者:何銘新 錢可強
市場價：¥30.70
卓越價：¥27.00 為您節省：3.70元 (88折)
基本信息
·出版社：高等教育出版社
·頁碼：354 頁
·出版日期：2004年01月
·ISBN：7040130505
·條形碼：9787040130508
·版本：第5版
內容簡介
《機械制圖》是在1997年第四版的基礎上，按照原國家教委1995年印發的「畫法幾何及機械制圖課程教學基本要求」、「畫法幾何及工程制圖課程教學基本要求」，並參考當前各有關方面的意見修訂而成。《機械制圖》繼續保持第四版的特點。從利於教學出發，插圖仍按需套色，畫法幾何部分作了較多刪減，難度有所降低；制圖基礎部分上保持第四版的水平，但刪去畫軸測剖視圖；機械圖部分除刪去錐齒輪和蝸輪、蝸桿的畫法以及零件測繪外，體系、內容與第四版差不多；適當加強計算機繪圖，從制圖的起始部分就貫徹，隨後逐步加深。《機械制圖》包括緒論，投影法和點、直線、平面的投影，立體的投影，立體表面的展開，計算機繪圖與AutoCAD基礎，制圖的基本知識和基本理論，組合體的視圖以及尺寸注法，軸測圖，機件常用的表達方法，標准件和常用件，零件圖，裝配圖，讀焊接圖，房屋建築圖簡介等十三章，緒論和每章末都有復習思考題。《機械制圖》由教育部高等學校工程圖學教學指導委員會組織審稿並推薦出版，可作為高等學校工科機械類、非機類各專業畫法幾何及工程制圖課程的教材；適當刪節後，也可供高等學校電氣信息、管理科學與工程等類專業使用；還可以供職工業余大學、函授大學、電視大學等有關專業選用。與《機械制圖》配套的《機械制圖習題集》也作了相應的修訂，由高等教育出版社同時出版，可供選用。
目錄
緒論
復習思考題
第一章 投影法和點、直線、平面的投影
§1.1 投影法
§1.2 多面正投影和點的投影
§1.3 直線的投影
§1.4 平面的投影
§1.5 直線與平面以及兩平面之間的相對位置
復習思考題
第二章 立體的投影
§2.1 立體及其表面上的點與線
§2.2 平面與平面立體表面相交
§2.3 平面與回轉體表面相交
§2.4 兩回轉體表面相交
復習思考題
第三章 計算機繪圖與AutocAD基礎
§3.1 微型計算機繪圖系統及工作原理
§3.2 AutoCAD的基本概念和基本操作
§3.3 AutoCAD的基本繪圖命令、圖形編輯命令和顯示控制命令
§3.4 AutoCAD的輔助繪圖工具和圖層操作
復習思考題
第四章 制圖的基本知識和基本技能
§4.1 制圖基本規定和三種繪圖方法
§4.2 尺規繪圖及其工具、儀器的使用
§4.3 徒手繪圖及其畫法
§4.4 平面圖形的尺寸注法和圓弧連接的線段分析
§4.5 用AutoCAD繪制基本幅面、圖框和標題欄
復習思考題
第五章 組合體的視圖與尺寸注法
§5.1 三視圖的形成及其特性
§5.2 畫組合體的視圖
§5.3 讀組合體的視圖
§5.4 組合體的尺寸標注
§5.5 用AutoCAD標注尺寸
復習思考題
第六章 軸測圖
§6.1 軸測圖的基本知識
§6.2 正等軸測圖
§6.3 斜二軸測圖
復習思考題
第七章 機件常用的基本表示法
§7.1 視圖
§7.2 剖視圖
§7.3 斷面圖
§7.4 局部放大圖、簡化畫法和其他規定畫法
§7.5 第三角畫法簡介
§7.6 用AutoCAD畫剖面線
復習思考題
第八章 標准件和常用件
§8.1 螺紋和螺紋緊固件
§8.2 齒輪以及圓柱齒輪的規定畫法
§8.3 鍵、銷和滾動軸承
§8.4 彈簧
§8.5 用AutoCAD建立標准件圖庫簡介
復習思考題
第九章 零件圖
§9.1 零件圖與裝配圖的關系以及零件圖的內容
§9.2 零件圖的視圖選擇
§9.3 零件的尺寸標注
§9.4 表面粗糙度、鍍塗和熱處理的符號、代號及其標注
§9.5 極限與配合以及形位公差簡介
§9.6 零件結構的工藝性簡介
§9.7 讀零件圖
§9.8 用AutocAD繪制零件圖
復習思考題
第十章 裝配圖
§10.1 裝配圖的內容和視圖表達方法
§10.2 裝配圖的尺寸標注及零件序號、明細欄
§10.3 裝配結構的合理性簡介
§10.4 由零件圖畫裝配圖
§10.5 讀裝配圖及由裝配圖拆畫零件圖
§10.6 用AutocAD由零件圖拼繪裝配圖
復習思考題
第十一章 立體表面的展開
§11.1 平面立體的表面展開
§11.2 可展曲面的展開
復習思考題
第十二章房屋建築圖簡介
§12.1 房屋建築圖概述
§12.2 讀廠房建築圖
復習思考題
附錄
一、螺紋
二、常用的標准件
三、常用的機械加工一般規范和零件結構要素
四、極限與配合
五、常用材料以及常用的熱處理、表面處理名詞解釋
3、《機械制圖習題集》(第2版)(普通高等教育規劃教材)
編者:張紹群 王翠琴
市場價：¥21.00
卓越價：¥18.80 為您節省：2.20元 (90折)
基本信息
·出版社：機械工業出版社
·頁碼：98 頁
·出版日期：2009年09月
·ISBN：7111279387/9787111279389
·條形碼：9787111279389
·版本：第2版
內容簡介
《機械制圖習題集(第2版)》內容簡介：本習題集與郭克希、王建國主編的《機械制圖》（第2版）教材配套，其各章節的順序、內容與教材基本一致。內容主要包括：制圖的基本知識和技能，投影的基本概念，點、直線、平面的投影，投影變換，立體的投影，組合體，軸測圖，構形設計基礎，機件的常用表達方法，標准件與常用件，零件圖，裝配圖，表面展開圖與焊接圖。
本習題集可供高等學校機械類、近機類各專業使用，也可供職工大學、函授大學、電視大學等學校的有關專業選用。
目錄
第2版前言
第1版前言
第1章 制圖的基本知識和技能
1.1 字體練習
1.2 線型及標注尺寸練習
1.3 幾何作圖練習
1.4 平面圖形尺寸標注練習
第1次制圖大作業——線型及幾何作圖
第2章 投影的基本概念
由物體的三視圖找出相應的立體圖
第3章 點、直線、平面的投影
3.1 點的投影
3.2 直線的投影
3.3 平面的投影
3.4 直線與平面、平面與平面的相對位置
第4章 投影變換
4.1 換面法
4.2 旋轉法
4.3 點、線、面綜合題
第5章 立體的投影
5.1 平面立體投影及其表面上的點
5.2 曲面立體投影及其表面上的點
5.3 截交線
5.4 相貫線
5.5 立體表面交線的分析
第6章 組合體
6.1 由立體圖畫組合體投影圖
6.2 組合體的尺寸標注
6.3 組合體上線、面的空間位置分析
6.4 讀組合體的視圖
第2次制圖大作業——組合體視圖及尺寸
第7章 軸測圖
7.1 畫正等軸測圖
7.2 畫斜二軸測圖
第3次制圖大作業——軸測圖
第8章 構形設計基礎
8.1 仿照圖形，構形設計畫出不同形狀的主、俯、左視圖
8.2 由物體的一個視圖構思物體的第三視圖
第9章 機件的常用表達方法
9.1 視圖
9.2 剖視圖的概念
9.3 全剖視圖
9.4 半剖視圖
9.5 局部剖視圖
9.6 用單一剖切面、柱面剖切機件
9.7 用幾個相交、平行的剖切面剖切機件
9.8 斷面圖及其他表達方法
9.9 第三角畫法
9.10 表達方法的綜合運用
第4次制圖大作業——剖視圖
第10章 標准件與常用件
10.1 螺紋的規定畫法和標注
10.2 螺紋連接件畫法和規定標記及其裝配畫法
10.3 鍵、銷及其連接和直齒圓柱齒輪的畫法
10.4 彈簧、滾動軸承的畫法
第5次制圖大作業——螺紋緊固件連接
11.1 表面結構要求注法練習
11.2 極限與配合練習
11.3 形位公差標注練習
11.4 畫零件圖
11.5 讀零件圖
第6次制圖大作業——零件測繪
第12章 裝配圖
12.1 畫裝配圖
12.2 讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖
第7次制圖大作業——畫裝配圖
第13章 表面展開圖與焊接圖
13.1 表畫展開圖
13.2 焊接圖
4、《畫法幾何及機械制圖習題集》(機械類專業適用)(普通高等教育十一五國家級規劃教材)
作者:胥北瀾 李喜秋 阮春紅
市場價：¥18.10
卓越價：¥14.10 為您節省：4.00元 (78折)
基本信息
·出版社：高等教育出版社
·頁碼：208 頁
·出版日期：2008年06月
·ISBN：9787040239393
·條形碼：9787040239393
·版本：第1版
內容簡介
本習題集與《畫法幾何及機械制圖》教材配套使用。習題的編排次序與教材體系一致。適用於高等工業學校機類、近機類和非機類各專業的教學，也可供自學、函授、夜大等成人高教使用。考慮到保證本課程教學基礎要求的不同，習題和作業有一定的餘量，使用時可按教學實際情況選用。
目錄
第一章 制圖的基本知識
題號：1-1-9
第二章 投影法概述和點的投影
題號：2-l-2-10
第三章 直線的投影
題號：3-l-3-24
第四章 平面的投影
題號：4-l-4一15
第五章 直線與平面、平面與平面的相對位置
題號：5-l-5-30
第六章 曲線與曲面的畫法
題號：6-1-6-23
第七章 立體的表示法
題號：7-1-7-30
第八章 兩立體表面的交線
題號：8-l-8-24
第九章 組合體的視圖和尺寸
題號：9-1-9-20
第十章 機件形狀的常用表達方法
題號：10-1-10-31
第十一章 軸測圖的畫法
題號：11-1-11-10
第十二章 機械圖概述
題號：12-l-12-2
第十三章 螺紋緊固件和齒輪等的規定畫法
題號：13-1-13-6
第十四章 零件圖
題號：14-1-14-6
第十五章 裝配圖
題號：15-1-15-6
第十六章 立體表面展開的畫法
題號：16-1-16-15
第十七章 計算機圖形學的理論與方法
題號：17-l-17-6
第十八章 AutoCAD繪圖軟體
題號：18-l-18-6
第十九章 InVentor三維軟體
5、《機械制圖習題集》(第2版)(技工學校規劃教材)
作者:金大鷹 編者:金大鷹
市場價：¥19.00
卓越價：¥15.50 為您節省：3.50元 (82折)
基本信息
·出版社：機械工業出版社
·頁碼：153 頁
·出版日期：2009年06月
·ISBN：7111267699/9787111267690
·條形碼：9787111267690
·版本：第2版
內容簡介
《機械制圖習題集(第2版)》是在2005年出版金大鷹主編的技工學校規劃教材《機械制圖習題集》第1版的基礎上，依據教育育新頒布的中等職業學校機械類《機械制圖教學大綱》，採用最新制圖國家標准修訂而成的，與金大鷹主編的技工學校機械類《機械制圖（第2版）》教材配套使用。《機械制圖習題集(第2版)》內容豐富，圖形清晰、秀美。凡教材中的重要內容均編排了典型習題，題型多、寓意深、角度新，具有啟發性。習題有一定餘量，還編有一部分難度較大，並附有答案的看圖練習題（選作）。
《機械制圖習題集(第2版)》適合於技工學校、中等專業學校、職業高中機械類、近機械類各專業的制圖教學，也可供職工中專、電視中專、職業培洲使用。
目錄
第2版前言
一、制圖的基本知識
二、投影的基本知識
三、立體的表面交線
四、組合體
五、機件的表達方法
六、常用零件的特殊表示法
七、零件圖
八、裝配圖
九、展開圖
十、焊接圖
十一、計算機繪圖
十二、選作題答案
……
序言
本習題集是在2005年出版《機械制圖習題集》第1版的基礎上.依據教育部新頒布的中等職業學校機械類《機械制圖教學大綱》修訂而成的，與金大鷹主編的技工學校規劃教材《機械制圖第2版》配套使用。
本習題集與第1版相比，內容有些變化：增加了「展開圖」和「焊接圖」等選學內容。這次修訂，仍體現以培養學生看圖能力為主的原則，並適當降低了理論要求和作圖難度，對練習內容和編排順序也作了一些調整。
本習題集具有如下特點：
1.採用了最新《機械制圖國家標准》。凡在定稿前搜集到的相應新標准，均在習題集中予以貫徹。
2.突出了學生看圖能力和畫圖能力的培養。自投影作圖起，即將二者揉在一起，步步相隨。尤其為了突破看圖難關，從點、直線、平面的投影開始，即以其軸測圖為媒介，以識讀一面視圖為手段，加強投影的可逆性訓練，逐步引導學生走上正確的看圖之路。進而，通過適時引入的有效方法和試作層次漸進的習題，力求使學生把握開啟畫圖、看圖之門的兩把鑰匙，使其能力的培養得到強化。
3.內容豐富。凡教材中的重點內容均有習題相伴，題型多、寓意深、角度新，且具有典型性。除供理解、消化、鞏固知識的基本題外，又設計了一些開發智能的趣味題。需要說明的是，看圖和畫圖能力的提高關鍵在「練」。為此，本習題集集中安排的習題較多。但並非要求都做，教師完全可以根據教學情況進行取捨（組合體及其之前的習題應多作些，並多用些學時演練）。此外，習題集中還有一些難度較大的「看圖選作題」，並附有答案或立體圖，這是為那些學有餘力的學生再提高而安排的自學題，它不屬於本課程的教學范疇。
4.為了加強對學生繪制草圖能力的訓練，習題集中設計了一些網格紙，以引導學生初步掌握徒手畫圖的技能，但這是遠遠不夠的，只有在教學中不斷堅持訓練才能奏效。
5.習題集中的圖形准確、清晰、秀美，以利於看圖、方便畫圖，提高學習效果。
本習題集適合技工學校、中等專業學校、職業高中機械類、近機械類各專業的制圖教學，也可供職工中專、電視中專、職業培訓使用。
參加本習題集修訂工作的有：金大鷹、邢瑞欣、劉春蘭、高俊芳、溫麗華、王忠強，劉宇，由金大鷹任主編。
由於我們的水平所限，習題集中的缺點在所難免，敬請讀者批評指正。
如果你在學AutoCAD 推薦你再買以下有聲讀物：
《AutoCAD 2008中文版機械制圖習題精解》(附光碟)
作者:程俊峰 姜勇 董彩霞
市場價：¥28.00
卓越價：¥21.00 為您節省：7.00元 (75折)
基本信息
·出版社：人民郵電出版社
·頁碼：170 頁
·出版日期：2008年06月
·ISBN：711518013X
·條形碼：9787115180131
內容簡介
《AutoCAD 2008中文版機械制圖習題精解》是學習AutoCAD二維繪圖及三維造型的習題集，除提供了大量典型習題外，還對有一定難度的習題給出了作圖步驟提示。全書習題安排由易到難，系統而全面，既有基本命令及作圖方法的練習，也有難度較大的綜合性練習，對初學者及有一定基礎的讀者都有很高的參考價值。 全書分為3篇，共17章，主要內容有基本繪圖及編輯命令練習、作圖及編輯技巧練習、復雜平面圖形綜合練習、書寫文字及標注尺寸練習、繪制復雜零件圖練習、使用圖塊及屬性練習、軸測圖繪制練習、基本三維造型及編輯命令練習、構建復雜實體模型和著色渲染練習等。
《AutoCAD 2008中文版機械制圖習題精解》頗具特色之處是把所有習題的繪制過程都錄製成了視頻，收錄在《AutoCAD 2008中文版機械制圖習題精解》所附光碟中，可作為讀者練習時的參考和向導。
《AutoCAD 2008中文版機械制圖習題精解》可作為高等院校CAD相關專業及各類CAD培訓班的輔助教材，也可供工程設計人員及計算機愛好者學習AutoCAD時參考。
目錄
第1篇 基礎篇
第1章 「繪圖命令」練習
1.1 設置圖層、線型比例及作圖區域的大小
1.2 輸入點的坐標繪制線段
1.3 利用正交模式、極軸追蹤模式或動態輸入功能繪制線段
1.4 使用對象捕捉功能精確繪制線段
1.5 結合極軸追蹤、對象捕捉及自動追蹤功能繪制線段
1.6 繪制傾斜線段
1.7 延伸線條及調整線條的長度
1.8 繪制圓和橢圓
1.9 繪制矩形和正多邊形
1.10 平行關系
1.11 垂直及傾斜關系
1.12 相切關系
1.13 繪制均布幾何特徵
1.14 繪制對稱的幾何特徵
1.15 倒圓角和斜角
1.16 繪制斷裂線及填充剖面圖案
第2章 「編輯命令」練習
2.1 移動對象
2.2 復制對象
2.3 旋轉對象
2.4 對齊對象
2.5 拉伸對象
2.6 比例縮放對象
2.7 連接對象
2.8 斷開對象
2.9 關鍵點編輯方式
第3章 平面作圖方法綜合練習
3.1 平面圖形布局
3.2 形成復雜的連接關系
3.3 利用輔助線作圖
3.4 布圖技巧練習
3.5 繪制包含多種連接關系的平面圖形
3.6 繪制復雜平面圖形
第4章 圖形繪制及編輯技巧
4.1 利用OFFSET命令生成圖形細節
4.2 利用LINE或PLlNE命令生成圖形細節
4.3 從現有實體生成新圖形
4.4 利用XLINE命令輔助繪圖
4.5 快速修剪
4.6 繪制傾斜的圖形實體
4.7 繪制有錐度和斜度圖形的技巧
4.8 面域造型法的應用
4.9 利用圖形的多個視圖輔助作圖
4.10 建立多個視口輔助作圖
4.11 選擇集編組的應用
第5章 視圖顯示控制及查詢圖形信息
5.1 視圖顯示控制
5.2 查詢圖形信息
第6章 創建文字與表格對象
6.1 創建單行文字
6.2 在單行文字中加入特殊字元
6.3 創建段落文字
6.4 在段落文字中加入特殊字元
6.5 編輯文字
6.6 在表格中填寫文字
6.7 創建表格對象
第7章 尺寸文字標注與編輯
7.1 直線型尺寸標注
7.2 平行型尺寸標注
7.3 基線型和連續型尺寸標注
7.4 角度標注
7.5 圓和圓弧標注
7.6 引線標注
7.7 尺寸公差標注
7.8 形位公差標注
7.9 給標注文字加入前綴或後綴
7.10 修改標注文字
7.11 調整尺寸線或標注文字的位置
7.12 改變尺寸標注外觀
7.13 插入圖框及標注零件圖
第2篇 機械制圖練習
第8章 零件圖
8.1 繪制軸類零件
8.2 軸類零件綜合練習
8.3 繪制叉架類零件
8.4 叉架類零件綜合練習
8.5 繪制箱體類零件
8.6 箱體類零件綜合練習
8.7 根據軸測圖繪制零件視圖
第9章 裝配圖
9.1 根據裝配圖拆畫零件圖
9.2 由零件圖組合裝配圖
第10章 提高作圖效率綜合練習
10.1 定製圖形庫
10.2 插入標准件塊來組合裝配圖
10.3 使用結構要素圖塊來快速生成圖形
10.4 塊的更新與替換
10.5 實體屬性的應用
10.6 動態塊
10.7 通過外部參照構造一個新圖樣
第11章 繪制軸測圖
11.1 在軸測面內繪制線段
11.2 在軸測面內繪制平行線
11.3 繪制圓和圓弧的軸測投影
11.4 根據二維視圖繪制軸測圖
11.5 繪制螺紋及彈簧的軸測投影
11.6 繪制軸測剖視圖
11.7 繪制產品的軸測裝配圖及分解圖
11.8 軸測圖的尺寸標注
第12章 列印圖形
12.1 列印單張圖紙
12.2 將多張圖紙布置在一起列印
12.3 從圖紙空問列印圖形
第3篇 三維繪圖練習
第13章 繪制實體及曲面模型
13.1 繪制基本三維實體
13.2 拉伸二維對象形成實體或曲面
13.3 旋轉二維對象形成實體
13.4 通過掃掠創建實體或曲面
13.5 通過放樣創建實體或曲面
13.6 加厚曲面形成實體
13.7 利用曲面切割創建實體模型
13.8 繪制各類彈簧
13.9 利用布爾運算創建實體模型
第14章 編輯三維模型
14.1 三維鏡像
14.2 三維陣列
14.3 三維旋轉及對齊
14.4 倒圓角和倒斜角
14.5 拉伸實體表面
14.6 移動實體表面
14.7 偏置實體表面
14.8 旋轉實體表面
14.9 使實體表面產生錐度或斜度
14.10 在實體的表面壓印幾何對象
14.11 抽殼
14.12 利用「選擇並拖動」的方式創建及修改實體
第15章 構建復雜三維模型
15.1 利用UCS坐標系在三維空間繪圖
15.2 創建復雜的組合體
15.3 復雜箱體類零件的建模
15.4 根據二維視圖創建實體模型
第16章 由三維模型生成二維視圖
16.1 生成基本視圖
16.2 生成輔助視圖
16.3 生成剖視圖
16.4 標注尺寸
第17章 渲染模型
17.1 設置光照
17.2 創建及附著材質
17.3 使用材質貼圖
17.4 渲染機械產品
……
第1篇 基礎練習
本篇的內容是針對AutoCAD初學者設計的，如果讀者已經掌握了AutoCAD的一些基本作圖命令，就可以通過此部分提供的練習鞏固所學的知識，並達到靈活運用的水平，從而為繪制復雜圖形打下堅實的基礎。本篇包括以下主要內容。
a、創建二維圖形實體。
b、編輯圖形實體的方法。
c、平面作圖的一般方法。
d、繪制及編輯圖形的技巧。
e、添加文字注釋及標注尺寸。
第1章 「繪圖命令」練習
1.1 設置圖層、線型比例及作圖區域的大小
【練習1-1】：創建圖層，設定線型比例及作圖區域的大小。
1.利用AutoCAD的樣板文件「acad.Named Plot Sty1es.dwt」來創建新圖形。
2.進入模型空間，創建圖層，圖層的屬性如表1.1所示。
3. 利用1IMITS命令設定繪圖區域的大小為800×800。打開柵格顯示，設定柵格沿X、Y
方向的間距為20，再將繪圖區域范圍內的柵格充滿整個圖形窗口並顯示出來。
4.關閉柵格，打開正交模式及線寬顯示，分別在輪廓線層、中心線層、虛線層及雙點劃線層上繪制線段，設置線段的長度約為500，結果如圖1-1左圖所示。設定全局線型比例因子為3，結果如圖1.1右圖所示。
【練習1-2】：修改對象所在的圖層，改變對象的顏色及線寬。
1.打開附盤文件「\dwg\第01章\1.2.dwg」。
2.利用【圖層】工具欄上【圖層控制】下拉列表中的選項將線框A修改到輪廓線層上。
3.利用【標准】工具欄上特性匹配工具將線框B修改到輪廓線層上。
4.利用【對象特性】工具欄上【線型控制】下拉列表中的選項將線段C、D修改為中心線，再利用【顏色控制】下拉列表中的選項將線段C、D的顏色修改為紅色。
5.利用【對象特性】工具欄上【線寬控制】：下拉列表中的選項將線框A、B的線寬修改為0.70，結果如圖1-2所示。
1.2 輸入點的坐標繪制線段
【練習1-3】：利用點的絕對直角坐標或相對直角坐標繪制圖1-3所示的圖形。
【練習1-4】：利用點的絕對直角坐標或相對直角坐標制圖1-4所示的圖形。
【練習1-5】：利用點的相對直角坐標或相對極坐標的制圖1-5所示的圖形。
【練習1-6】：利用點的相對直角坐標和相對極坐標繪制圖的1-6所示的圖形。
1.3 利用正交模式、極軸追蹤模式或動態輸入功能繪制線段
【練習1-7】：打開正交模式，通過輸入線段的長度繪制圖1-7所示的圖形。
【練習1-8】：設定極軸追蹤增量為30度，再打開極軸追蹤模式，然後通過輸入線段的長度繪制圖1-8所示的圖形。
【練習1-9】：設定極軸