撕斯工具箱

1. 惠普列印機工具箱墨盒上面有紅杠是怎麼回事

紅燈亮代表墨盒墨水用完或者墨盒有問題。可以更換墨盒，步驟如下：
1、首先要做的就是首先然後打開蓋子，讓墨盒自動移動到便於取出的位置。
2、然後向下按下將墨盒取出。
3、每個墨盒的頂上貼著一張膠紙，只要輕輕撕開即可看到。
4、買的墨水小心加墨一次擠入不雅過多。因為會有氣泡生成。這樣循序漸進慢慢加入即可。加完墨推薦用膠帶再把孔洞封住。
5、加墨之後如果列印墨色淺，需要在設置裡面清洗列印頭效果就會改觀。

2. 《工具箱》幼兒園大班教案

作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的《工具箱》幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、了解家裡常見的工具並對這些工具的形狀、作用等感興趣。

2、能比較區分一些常見工具，按一個以上的標准進行分類。

3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

重點難點：

能區分一些常見工具並按標准分類。

活動准備：

1、幼兒完成了以「我家裡的工具」為主題的調查問卷並將收回的結果粘貼在大展板上。

2、師幼共同收集各種工具實物，一部分工具放在桌子上展覽。

3、櫃子4張，箱子4個，4種工具標志各1張。

4、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、看一看、摸一摸、說一說。

1、看一看：引領幼兒參觀「調查問卷大展板」和「工具展覽區」。

師提出參觀要求：老師帶你們去一個神秘的地方，寶寶們進去以後要仔細地觀看，還要記住你看到的東西，看的'時候不要推擠，可以和同學小聲地討論。

2、說一說：引導幼兒集體交流「我知道的工具」。

師：剛才我們看到的那些東西有一個共同的名字，叫做「工具」。「工具」有一個很大的家，「工具」的家裡有很多的工具寶寶。你剛才看到了哪些工具寶寶呢？你還知道哪些工具寶寶呢？（幼兒自由發言討論後請一兩名幼兒在集體面前說一說）

3、摸一摸：出示箱子，請2-3名幼兒從「工具寶盒」里摸出一樣工具寶寶，邊摸變猜是什麼，再拿出來，說一說在什麼地方見過，是用來做什麼的。

二、了解工具的作用

1、播放幻燈片，師：工具寶寶可真好，能幫我們做很多的事。孩子們，你們瞧！這幾個哥哥姐姐准備干什麼，什麼工具寶寶才能幫助他們呢？教師示範用菜刀的那幅圖：這個哥哥在干什麼，哪個工具寶寶能幫助他？

2、出示幼兒用書和粘貼卡，師：請孩子們從「工具寶庫」里取出一件工具寶寶送到哥哥姐姐的手中，好嗎？（注意不要撕爛，看準後再貼上去，記得把工具寶庫放好。）幼兒操作，教師指導。

3、整理卡片，小結操作情況：孩子們為哥哥姐姐找到了需要的工具寶寶，你們很棒！哥哥姐姐謝謝你們！哥哥姐姐要告訴你們一個秘密，是什麼秘密呢？我們來聽一聽！（錘子能錘東西是修理工具家裡的寶寶，掃把能掃干凈地板是清潔工具家裡的寶寶，菜刀能切東西是廚房工具家裡的寶寶，還有鉛筆能寫字是學習工具家裡的寶寶。）

師：哦，原來工具寶寶還有不一樣的朋友和家呢。剛才姐姐說了哪幾個家呀？（引導幼兒復述修理工具、清潔工具、廚房工具、學習工具）

三、嘗試按一個標准分類擺放工具。

1、學習按工具的用途分類。

播放幻燈片，師：孩子們，你們看，這里就有哥哥姐姐說的四個家，都是什麼工具寶寶的家呢？（孩子們肯定會看到什麼說什麼，老師要引導孩子理解每件工具寶寶屬於哪類工具。引導他們理解修理工具、學習工具、廚房工具、清潔工具是按用途分類的工具。）他家裡現在有誰？沒回家的工具寶寶在那裡呢？還有那些工具寶寶沒回家呢？（引導幼兒觀察粘貼卡）請你把工具寶寶送回家。

2、出示幼兒用書和粘貼卡，幼兒操作，教師指導。（注意提醒幼兒粘貼卡上的工具都要送回家）

3、小結操作情況：孩子們真好，把工具寶寶都送回了家，工具寶寶謝謝你們！

四、用工具實物按用途進行分類

1、引導幼兒觀察四個櫃子上貼的標志，師：這里有四個家，我們來看看都是什麼工具的家。（引導幼兒看標志）你們想知道工具寶寶在家做什麼嗎？（掀開遮布）呀！工具寶寶不在家，他們去哪了，孩子們快找一找！

2、找出工具實物，師：請孩子們把工具寶寶送回他們自己的家裡去吧！（是學習工具的就送回學習工具的家裡……）

3、幼兒分類，老師指導（他們的家有好幾層，好多房間，工具寶寶在哪個房間都可以）。

4、小結分類情況：孩子們真厲害，工具寶寶都回家了。

活動延伸：

1、我們的身邊還有好多的工具，工具給我們的生活帶來許多方便，我們每天都要用很多工具，對嗎？孩子們課後到教室里找一找，回到家以後也找一找：這些工具寶寶可以幫助我們做什麼，是哪個家裡的工具寶寶，好嗎？

2、但是有些工具比如刀很鋒利、釘子很尖、有些要插電使用有危險，所以孩子們用工具時要特別注意安全，好嗎？

課後反思：

整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動是他們喜歡的，預期的目標也順利達成了。

根據中班幼兒的年齡特點和已有經驗，我設定了具體、全面、科學、准確的活動目標，教學內容緊扣目標，幾個環節緊密相連，探索由淺入深，層層遞進。採用了多種有效的科學方法，讓孩子們在輕松、安全的環境中自主、大膽探索，通過情感的激發讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動的氣氛，對幼兒的情感態度產生積極的影響，讓孩子們在做中學，玩中學。

1、選材：遵照《綱要》精神，選擇了貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的身邊的事物進行探索。

2、在教學理念上遵循以幼兒為主體，老師為支持者、組織者、參與者的原則，孩子們在輕松、自由的氛圍里體驗探索的快樂。

3、遵照幼兒身心發展規律，根據中班孩子年齡特點，設計各種情景來不斷地吸引幼兒，讓幼兒學習興趣持續不斷。

4、不足：人數太多，場地太小，操作時出現擁擠現象。

5、課前設計的糾結：小組自己討論分類還是有老師指定標准分類，老師指定標准分類會不會限定孩子的探索自由。考慮到中班孩子的年齡特點和我們班孩子實際情況，還是採用了後一種方案。

旁觀者清，當局者迷，有很多問題我可能看不到，請領導和各位老師提出寶貴的意見。

3. 魔獸世界，斯拉提的工具在什麼地方

斯拉提的工具是魔獸世界邪枝竊賊任務的任務道具。大概位置在辛特蘭東北部的某個邪枝巨魔神廟中找到它或者在隱匿石那邊找到它。

馬克霍爾報告說那些工具就在亞戈瓦薩和沙爾瓦薩神廟附近。那些神廟坐落在辛特蘭的東北區域。斯拉提的工具為拾取的道具，這個任務道具刷新地點是隨機的，在下圖這五個位置均有可能刷新。需要玩家仔細尋找和耐心等待。一時找不到也不要著急，多找找就能找到。

(3)撕斯工具箱擴展閱讀

魔獸世界史上最難任務大盤點

1、薩滿水圖騰任務。在很早很早以前，薩滿的圖騰是需要分別做任務才能獲得。其中地、風、火圖騰的任務比較簡單，很容易就做了，但是水圖騰任務特別繁瑣，需要跑橫跨3個地圖，上山下海。消滅很多怪物，簡直是太變態了，同情一下以前的薩滿!

2、術士60職業馬任務。在60年代，千金馬是很多人的噩夢(當時300多金一張點卡)，很多滿級的號都騎著40級的小馬就是因為沒錢買馬。但是術士不需要，他們有職業任務給的馬，但是這個任務特別繁瑣，買各種材料也是不少花錢。

3、獵人史詩弓任務。這個任務以前號稱是魔獸世界最難的任務，主要因為它要求獵人獨自(不能組隊去殺)去風箏4個BOSS，因為在野外要小心野怪，小心部落或者聯盟，過程之艱難讓人大呼變態!