制冷装置及自动化精品课程视频

Ⅰ 我想问一下,学习制冷与冷藏技术专业,出来社会能有什么样工作,工作前景如何能自己出来做什么样的相关生意

（当然是制冷技术啦）

专业培养目标：培养从事制冷、冷藏系统和设备的安装、调试、检修和管理的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：制冷、冷藏系统和设备的安装、调试、检修能力。 专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、电工与电子技术、流体力学与传热学、机械基础、制冷原理、制冷机器与设备、食品冷加工工艺、制冷装置自动化、制冷装置安装管理与操作、小型制冷装置、冷藏库设计、金工实习、电子工艺基本训练、制冷空调测控技术实训、中央空调系统运行管理实训、制冷设备安装与检修实训、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向：制冷设备维护；制冷、冷藏系统运用。 就业面向：主要就业于制冷与空调设备的设计、生产和流通企事业单位；冷冻、冷藏及低温物流行业的行政部门；建筑及设备安装公司中的空调与制冷设备的安装、调试；冷库、化工厂、宾馆楼宇的空调与制冷设备的运行管理、维修；空调与制冷设备的生产制造；制冷与空调设备的生产和流通企业单位的营销或专业机构，以及相关企事业单位的专业技术管理部门。

Ⅱ 电气工程及其自动化实习

去电缆厂是非常好的选择。因为这也是以后就业选择范围内的单位。而且今年来说，就效益而言，电缆厂是非常不错的。在那儿见习之后，可以对此行业更加了解，对于今后就业非常有帮助！

Ⅲ 武汉大学 能源动力系统及自动化

工程热力学，传热学，流体力学，自动化原理，汽轮机原理，锅炉原理

Ⅳ 能源动力系统及自动化专业的主要课程

除数来理化、计算机等公共基源础课外，设有材料力学、理论力学、机械设计基础、工程热力学、工程流体力学、电工电子学、传热学、能源与环境系统工程基础、自动控制理论、能源与环境工程及自动化系列课程、制冷与人工环境及自动化系列课程等。
机械工程及自动化专业是国家教育部为了加强基础、拓宽知识面，于1998年将原来机械类绝大部分专业（如工程机械、建材机械、机械设计与制造等）合并、调整后提出的一个引导性专业。主要有机械制造及其自动化、机电一体化技术、机械设计等三个专业方向。
本专业培养熟练掌握机械学、电子学的基础理论和基本技能，具有从事数控技术和制造自动化、系统控制与自动检测技术，CAD/CAM/CAPP技术及其网络集成技术，机电一体化技术等方面的研究开发能力的高级工程技术及管理人才。设置的主要课程：工程图学、机械原理、机械设计、计算机基础与网络技术、电工电子技术基础、数字电子技术、液压与气压传动、测试技术、数控技术、现代设计方法、智能控制技术、CAD/CAM系统等。学生毕业后适合在设计部门、技术公司、工业企业从事机械设备和电子设备的设计、制造、研究、开发及经营管理工作，也可在高等院校、科研机构从事教学和科研工作。

Ⅳ 新型冷库制冷装置的自动控制包括哪些内容

新型冷库制冷装置的自动控制是冷库运用新技术的具体体现，它通过遥测、遥控按程序进回行操答作，不但节省了人力、电耗，而且提高了生产效率和食品加工的质量，可最大限度地避免故障发生。
（1）制冷工艺参数的自动检测 它利用继电器节流阀、压力表、温度计、液位计、浮球阀等进行温度、压力、流量、液位、湿度等的自动检测。
（2）工艺流程的自动控制 它利用高低压继电器、电磁阀、制冷压缩机、氨泵、冷风机、水泵等设备的停开，以及制冷系统中各回路的工艺自动化流程的程序进行自动控制。
（3）制冷装置的自动调节 它利用液位、压力、温度、湿度和时间等控制元件，对库房的温度、湿度、容器中的液位、压力、流量和压缩机能量进行自动调节。
（4）自动保护控制 即利用保护装置的故障显示安全报警和断电停机等功能，对制冷系统的正常运行和操作人员的安全进行自动保护控制。
目前，我国冷库的自动控制有继电器元件控制和逻辑元件控制两种。且逻辑元件控制部分正在逐步增加，以简化电控线路，提高自动化控制的程度。

Ⅵ 自动锻造一体化视频

公开培训课程《制造自动化DIY：工厂自动化低成本、自主开发的策略与方法》，已确认准时开课
2014年11月08~09日 深圳
随着用工成本的急剧增加，制造业转型升级，工业自动化成为众多企业的急迫追求。国内制造企业普遍自动化程度不高，设备精度和可靠性较差，操作人员的素质较低，如何低成本、自主开发自动化制造系统成为众多工厂面临紧急课题。
自动化的目的无非是要追求产品质量稳定、生产速度愈快、生产成本愈低、用人工愈少。自动化的方向是正确的。但是，现大多数企业受到传统自动化设备的影响，盲目追求高速度、大产量及泛用化，甚至高成本的投入，这样的设计及投资理念导致企业巨大的浪费甚至战略的失败！另外一些企业在自动化的需求识别，自动化装备的选择、使用、维护等存在诸多问题，如自动化设备使用不好、故障频发、生产出不良品不会自动报警，以致继续生产不良品而不敢使用自动化设备闲置。由于未能发挥自动化应有功效，从而使得企业对自动化丧失信心。
本课程秉承适速化、小型化、专用化的低成本、可以自制的领域发展路线，通过现场诊断分析，选择和提取节省或取代人工的作业过程，立足现场开发设计高效省力化装置和自动化设备。例如：精益自动化生产线设计制作，升降、补充、搬运、输送、仓储等省力化装置设计制作，装配、固定、压入、补充压入、焊接、非标自动化设备设计制作等。通过省人化和省力化装置及自动化系统的导入，可以大规模减少作业人工，极大地低减生产及管理成本，提高企业竞争力。

Ⅶ 河南理工大学电气工程与自动化学院的学院领导

付子义，男，汉族，1958年6月生，河南博爱人，中共党员，教授。历任电气学院副院长，计算机科学与技术学院任党委书记。现任电气工程与自动化学院院长，兼任电工电子国家级教学示范中心主任，河南省高等学校控制工程重点学科开放实验室主任，南方九省电工理论学会常务理事。长期从事电机控制、矿井综合自动化、智能信号处理以及煤矿井下供配电系统等方向的科研与教学工作。河南省高等学校控制工程重点学科开放实验室常务副主任。
余发山 ，男，土家族，1952年7月生，湖北长阳人，中共党员，教授，博士生导师。1977年毕业于焦作矿业学院电气自动化专业，历任自动化教研室主任，电气系主任，电气工程与自动化学院院长。现任河南省高等学校控制工程重点学科开放实验室常务副主任，正处级调研员，过程控制研究室主任，教育部高等学校自动化教学指导委员会委员，兼任国家级精品课程负责人，全国模范教师。主要从事工业过程控制与电气传动自动化方面的教学和科研工作。 自动化系目前有教职员工11人，主要从事自动化专业本科及研究生教学活动，进行控制理论与控制工程，电力电子与电气传动等方向的科学研究工作。讲授的主要本科课程有自动控制原理，自动控制系统，电力电子技术，过程控制，计算机控制技术等。研究生课程有现代交流调速，现代电力电子技术辩识及建模机电能量转变等。
自动化教研室一贯坚持质量就是现代化大学地生命的宗旨，形成了一套完善的教研室管理体制。长期以来注重进行教学研室，教学改革活动，积极开展科研促教学活动，形成一支思想觉悟高，业务能力强，团结稳定的师资队伍，近几年来完成科研和项目十多项，获奖5项。
近几年教研和科研状况
1 自动控制系统产学研教学模式研言 负责人：郑征等 获河南省教学成果一等奖
2 自动控制系统网络学件研制 负责人：郑征 李辉 胡治国 陶慧等 获2TBL_0TBL_04年河南省软件大赛二等奖
3 自动化专业教学体系改革与研究 负责人：郑征 李辉 余发山 陶慧 获河南省优秀教学科研论文二等奖
4 交变频器的双变量控制理论体系的研究 负责人：杜庆楠 获河南省科研成果三等奖 焦作市科研成果一等奖
5 交交变频双变量控制理论研究 负责人：杜庆楠 获河南省攻关项目
6 基于小波变换TBL_0TBL_0K农网故障诊断的研究 负责人：余发山 获河南省攻关项目
7 高功率因数整流的研究 负责人：郑征 河南省基金 一、师资队伍
信息工程系是电气学院专业教学系，主要承担电子信息工程专业和电子信息科学与技术专业的各类教学任务。全室共11人，具有副高级职称1人，讲师4人，助教6人，具有博士学位2人，具有硕士学位6人，1人在职攻读博士学位。
二、承担的主要教学任务
本科实践教学：毕业设计，生产实习，认识实习，课程设计，精工实习，电子工艺实习本科课程教学：数字信号处理，数字图象处理，数字图象处理（双语），信号与系统分析，信号与系统分析（双语），现代通信技术概论，电磁场与波，信息理论与编码，数字逻辑设计，通信原理，通信基本电路等。研究生教学： 可编程控制器，人工神经网络，图象识别技术，专业英语等。
三、承担的本科重点课程和精品课程建设
重点课程建设：信号与系统分析
精品课程建设：信息理论与编码
双语课程建设：数字图象处理
四、主持和参与的在研项目
1、矿井煤仓煤位的图像识别系统研究（主持）河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目，2004。
2、地下商场高可靠性火灾报警系统研究（参与）河南省省攻关项目，2003。
3、依托工科优势，理工融合，培养综合型电科高级人才（参与） 河南理工大学教改项目，2004。
五、完成的科研、论著和发表的论文
完成“斜井皮带工作闸智能适时投入装置 ” 等科研项目4项。《电子技术基础》课程建设获河南省省级优质课程。编写《电工学》上册（电工技术）等规划教材三部。编写《煤矿电工手册》（修订本）第三分册等专著三部。在《计算机学报》和《煤炭学报》等杂志上发表论文28篇，其中一级学报5篇，核心期刊6篇，被EI检索四篇。获各种奖励17项。 一、承担课程：
承担电气工程与自动化学院各专业核心（主干）课程：
（1） 电路理论
（2） 模拟电子技术
（3） 数字电子技术
（4） 电子技术课程设计
（5） 数字逻辑及实验
（6） 全校非电专业的电工与电子技术
二、教学任务：
对本科生进行系统的电工技术、电子技术的基础知识以及基本技能的教育，构架知识结构和能力结构，培养具有扎实的基础理论、熟练的基本技能以及健全人格本科生，使其成为有较高综合素质和创新精神的复合型人才。
三、人员组成：
具有合理的教师结构，现有教工13人，其中硕士以上学历9人（含在读），教师们在电工技术与电子技术的教学中均有丰富的经验，并积极从事教学改革。本教研室完成的电路方面的教改项目获河南省教育厅一等奖；电工与电子技术教改项目也多次获得省级奖励，每年均有多篇教改论文发表，在教育教学方面起到很好的效果。 成立于2003年，现有教师9名，其中教授1人，副教授2人，讲师3人；博士1人，硕士5人，在读硕士3人，是一支学历结构、职称结构合理的年轻化师资队伍。
主要承担的课程有：微机原理及应用、单片机原理及应用、计算机控制技术、计算机文化基础、高级语言程序设计等计算机类相关课程，并承担指导单片机原理及应用仿真训练、单片机课程设计等任务。
主要的研究方向为电气传动、生产监控和智能仪表。近几年来，完成省部级科研项目、教研项目和横向合作项目5项，发表论文30余篇，主编或参编微机原理及应用、单片机原理及应用、计算机控制技术等教材6部。 2003年组建的。现有教师9人，其成员如下：董爱华、艾永乐、李良、苏波、吕辉、曾志辉、余琼芳、仝兆景、刘群坡。其中教授1人；副教授1人；讲师5人；助教2人。 主要承担：检测技术与自动化装置、过程检测与热工仪表、可编程控制器原理与应用、过程控制系统等理论教学任务；还承担指导电子信息工程专业智能仪表课程设计和可编程控制器原理与应用课程设计、电信专业、电科专业的认识实习以及指导电类各专业的毕业设计等实践性教学任务。
近几年来，教研室主编或参编、出版了电工技术、电子技术和电子技术基础等教材多部；撰写并出版了通用电气设备维修手册、智能建筑电工电路技术、袖珍电工手册等专著多部。完成省部级纵、横向科研项目和教研项目近10项，其中“三电”基础课教学与学生创新能力培养，2003年8月获河南省教学科研成果一等奖；“工科非电专业电工技术与电子技术课程改革研究”，2004年12月获河南省高等教育省级教学成果奖一等奖。

Ⅷ 能源环境工程及自动化干什么的

本专业开设高等数学，线性代数，概率论与数理统计，大学物理，理论力学内，材料力学，机械设容计基础、电工基础、电子技术基础、plc控制系统设计、工程热力学、流体力学、传热学、能源工程与管理、热力过程自动控制、能源与动力系统制冷技术、空调及自动化、节能原理与技术、风力发电技术、太阳能光伏原理及应用、能源系统技术经济分析等必修课程；同时适应专业和就业发展设置了较大比例的选修课，如制冷装置自动化、天然气开采与综合利用技术、新能源与可再生能源技术、太阳能利用技术、低温原理与技术等。该课程体系的设置使学生既掌握了扎实宽广的理论基础知识又具有专业特长。
毕业生可在电力、动力、制冷空调、能源化工、天然气及城市燃气输配、可再生能源开发、高等院校等从事生产、管理、设计、营销、教学、科研工作，人才需求量大，也可攻读更高学位。