如图是植物蒸腾作用实验装置示意图

1. 植物 蒸腾作用实验步骤

植物蒸腾作用的实复验步骤：

1、用透明制软塑料管（吸管）、硬纸板自制一个U形管如图，想办法竖直固定起来；面粉加水揉成团；从木本植物上剪取几支带叶枝条备用。

2. 如图为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置，试分析：（1）甲同学的装置是否合理______原因

（1）甲同学的装置的烧杯只包裹了植物的地上部分，可以验证烧杯壁上的水珠就是通专过叶片蒸发出来属的．
（2）乙同学的装置用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．
故答案为：（1）合理；烧杯壁上的水珠就是通过叶片蒸发出来的
（2）不合理；塑料袋内壁上的水珠也可能是花盆土壤表面蒸发出来的

3. 如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：（1）实验

（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，专实验（一）探究属的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的．塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中，所以此装置不正确．
（2）实验（二）A、B、C三个塑料袋内的叶片的数量不同，根据三个塑料袋中的水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关，所以实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：A袋壁内水珠最多；B袋壁内水珠较少；C袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）结论：蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关．
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用②对照不如实验（二）鲜明．（能说出一点即可）．
故答案为：（1）叶；（2）叶片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关；
（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用②对照不如实验（二）鲜明．

4. 下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答： (1)如果让你来验

5. 设计一个证明植物具有蒸腾作用的实验装置

根部连水密封，测水减少量，或者整个密封除了根放在外面，然后测密封箱内水蒸气含量

6. 如图，以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置，试分析：

个人认为，甲更合理，因为甲中的塑料薄膜隔绝土壤，防止土壤中的水分蒸回发而影响实验结果，排除干扰，答但是美中不足的是，没有设置对照组，而且实验对象太少，不能排除偶然性，干扰试验结论。
而乙，较明显是不合理的，暂且不说甲中的不足乙也有，而且，乙中的塑料透明袋上出现水珠，并不能明不能说明就是植物的蒸腾作用的结果，有可能是植物中的水分蒸发，凝结成小水珠。
所以，要说合理，还是甲较为合理。

7. 下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答：（1）如果让你来验证植物的蒸腾作

8. （2014杭州）课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示．（1）为使该实验现象明显，可以将该实验

（1）影响复植物蒸腾作用因素有制温度，湿度和空气流速，所以为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温干燥的环境中为佳．
（2）水银有毒，蒸发后会造成环境污染．所以上面的水可以起到防止水银蒸发的作用．
（3）因为水是光合作用的原料，所以叶片光合作用消耗水后，水银会上升．植物只有在有光照的时候才会进行光合作用，所以把植物放在黑暗处可排除该因素的影响．
（4）不同的大气压环境中，水银上升的高度不同．
故答案为：（1）A；（2）防止水银蒸发，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大气压．

9. 如图表示“测定植物的蒸腾作用”的实验．（1）实验前，左右两装置的不同点是左树枝上有树叶，右树枝上无

10. 研究植物蒸腾作用的实验原理

（1）检查装置气密性良好的依据是：U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间．专
（2）叶是蒸腾属作用的主要器官．实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显．
（3）图乙中C是树皮，B是木质部，C是髓．
（4）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中．能有效的散热降温．
故答案为：（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间；
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显．
（3）髓
（4）蒸发