1. 如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量和初温相同的水和食用盐，用两个相等的电加
（1）由图知，抄升高相同的温度袭，a加热时间较长，吸收热量较多，说明a的比热容较大，吸热能力较强，可知a是水，b物质吸热能力较弱，食用油；
（2）①1、2的实验数据，物质的种类和质量相同，升高的温度不同，且升高的温度越大，加热时间越长，说明吸收热量越多，可知质量相同的同种物质，升高的温度不同，液体吸收的热量不同；
②1、4的实验数据，物质的质量和吸收的热量相同，物质的种类不同，升高的温度不同；
③2、4的实验数据，物质的质量和升高的温度相同，物质的种类不同，加热时间不同，说明吸收热量不同，可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关；
（3）①在加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是使液体受热均匀；
实验中通过加热时间来反映水和食用油吸热的多少；
②实验中要注意使液体受热情况、液体的质量相同，B选项中使烧杯中分别装入相同体积的水和食用油，这样水和食用油的质量会不相等．
故答案为：（1）a；（2）①越多；②不同；③质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（3）使液体受热均匀；加热时间；②B．
2. 如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油
（1）因为在探究“不同物质吸热能力”的实验中，应保证水和油的质量相同、吸收的热量相同．所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和食用油．选用相同电加热器的目的是：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量．
（2）质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，物理学上用比热容反应物质的这种性质．
故答案为：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量；物质种类（比热容）．
3. 如图是探究物质吸热性质的实验装置图．在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热
（来1）实验中用同样的加热器，自放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是在相同的时间里供给的热量相同；
（2）加热时，用玻璃棒不断的搅拌，可以使水和煤油受热均匀；相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量就是相等的，水和煤油吸收的热量也就是相等的，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的；
（3）探究物质吸热性质的实验就要采用控制变量法，控制热源（酒精灯火焰的大小、与烧杯底的距离）、盛装液体的容器相同和液体质量一定，故A、C选项正确．
故答案为：
（1）使水和煤油吸收相同的热量；
（2）使水和煤油受热均匀；加热时间；
（3）AC．
4. 如图是探究物质吸热能力的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热
（1）比较1、2的实验数据，都是水，质量相同，升高不同的温度，吸收的热量专是不相同的属；
（2）比较1、4的实验数据，质量相同，但物质的种类不同，吸收相同的热量，升高的温度是不相同的；
（3）比较2、4的实验数据，质量相同，但物质的种类不同，升高相同的温度，吸收的热量是不相同的．
（4）加热时，用玻璃棒不断的搅拌，可以使水和煤油受热均匀；
相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量就是相等的，水和煤油吸收的热量也就是相等的，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的．
故答案为：
（1）不同；（2）不同；（3）质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同；（4）水和煤油受热均匀；加热时间．
5. 如甲图所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体不同外，其他完全相同．（1）为达到实验目的
（1）为达抄到实验目的，对水和液体B的要求是初温和质量都相同；
（2）质量相同的两种物质吸收相同的热量，温度变化小的吸热本领强，所以液体B的吸热本领较弱；
（3）如图，水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以水的沸点是98℃；一标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低，所以此时大气压小于1标准大气压；
（4）甲采用酒精灯加热，很难控制火焰一样，而丙中采用相同电阻丝，串联即可保证电流与通电时间相等，因此丙装置效果更好．
故答案为：（1）质量相同；（2）弱；（3）98；小于；（4）丙．
6. 如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热
（1）实验中用同样的加热器，单位时间放出的热量才相同，用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是使煤油和水吸收相同的热量．
（2）水的比热容大于煤油的比热容，根据Q=cm△t，要使质量相同的水和煤油升高相同的温度，水吸热较多，需要加热的时间长．
（3）本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较加热时间的长短来实现，这种方法称为“转换法”．
（4）A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流，用到了类比法；
B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态，用到了归纳法；
C．研究导体的电阻与导体的长度，横截面积，材料是否有关系，要用到控制变量法；
D．通过观察木桩被重物打入沙子的深度，可比较重物重力势能的大小，用的是转换法，所以D与上述方法相同；
（5）①比较1、2的实验数据，都是水，质量相同，升高不同的温度，吸收的热量是不相同的；
②比较1、4的实验数据，物质的种类不同，加热时间相同，即吸收的热量相同，升高的温度不同，得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同；
③比较2、4的实验数据，物质的质量和升高的温度相同，物质的种类不同，加热时间不同，说明吸收的热量不同，得出的结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
（6）①加热时，用玻璃棒不断的搅拌，可以使水和煤油受热均匀；相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量就是相等的，水和煤油吸收的热量也就是相等的，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的．
②探究物质吸热性质的实验就要采用控制变量法，控制热源（酒精灯火焰的大小、与烧杯底的距离）、盛装液体的容器相同和液体质量一定，故A、C选项正确；
因为水和煤油的密度是不同的，体积相同时，质量是不同的，故B错；故选B．
故答案为：（1）使水和煤油吸收的热量相同；（2）水；（3）加热时间；（4）D；（5）①不同；②不同；③质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同；（6）①使水和煤油受热均匀；加热时间；②B．
7. 图是小宇同学为探究物质凝华过程是吸热还是放热而设计的实验装置图
升华是吸热，凝华是放热。顺便提示在所有变化中熔化，汽化，升华是吸热。凝固，液化，凝华是放热。希望对您有所帮助！~
8. 如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置（1）实验时应量取水和沙子的______相同．（2）如图所
（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，应量取水和沙子的质量相等．
（2）因版为沙子的比热容权小于水的比热容，所以吸收相同的热量，沙子的温度变化快，故a图象反应了沙子吸热升温情况；
（3）因为沙子的比热容小于水的比热容，所以放出相同的热量，沙子降温快，故沙子的温度先降到室温．
故答案为：（1）质量；（2）a；（3）沙子．
9. 如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置
（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，应量取水和沙子的质量相等．
（2）因内为沙子的比热容小于水容的比热容，所以吸收相同的热量，沙子的温度变化快，故a图象反应了沙子吸热升温情况；
（3）因为沙子的比热容小于水的比热容，所以放出相同的热量，沙子降温快，故沙子的温度先降到室温．
故答案为：（1）质量；（2）a；（3）沙子．
10. 如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食
探究“比较不同物质的吸热能力”实验需要测出液体的温度，
因此除了图示实验回器材外，需要温度计答测温度；
由于两酒精灯完全相同，酒精灯释放的热量被液体吸收，
则在相同的加热时间内食用油和水吸热的热量是相等的．
故答案为：温度计；相等的．