用同一实验装置甲研究

A. 图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下

（1）实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物版体动能的大小；
图中实权验中让相同小球从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，“相同小球”控制了小球的质量不变，“不同高度”小球的高度不同，运动的速度也就不同，因此该实验探究的是小球动能与速度的关系．
（2）若想继续研究物体的动能跟质量的关系，必须控制小球的速度不变，改变小球的质量，因此用不同质量的小球从斜面的同一高度滑下，通过比较木块被推动的距离来反映小球动能的大小．
（3）比较a、c，铁块所处的高度相同，c铁块质量大，木桩陷入沙的深度大，因此得出的结论是：物体所处的高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大；比较a、b，铁块质量相同，b铁块所处的高度大，木桩陷入沙的深度大，因此得出的结论是：物体的质量相同时，所处的高度越高，物体的重力势能越大．
故答案为：（1）木块被撞击后运动的距离；速度；速度；（2）质量；（3）质量；高度．

B. 在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，在图甲中使用了相同

（1）由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以错误为没有控制水和食用油的质量不变．
（2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是用同一酒精灯加热时，更容易控制水和食用油吸收的热量相同；
（3）由表中第1、2次或第3、4次实验数据可知，液体的种类和升高的温度相同而液体的质量不同，液体吸收的热量不同，由此可知：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；由第1、3次或第2、4次实验数据可知，液体的质量和升高的温度相同而液体种类不同，液体吸收的热量不同，由此可知：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的种类有关
（4）我们做过的探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验也运用了控制变量法；
（5）每1min水吸收的热量为：
Q_水=c_水m_水△t_水，
每1min液体吸收的热量为：
Q_液=c_液m_液△t_液，
又因为Q_水=Q_液，m_水=m_液，△t_水=6℃，△t_液=，△t_液=14℃，c_水=4.2×10³J/（kg?℃）；
则：

C. 图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下

（1）甲图中实验中让同一小球从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，“同一小球”控制了小球的质量不变，“不同高度”小球的高度不同，运动的速度也就不同，因此该实验探究的是小球动能与速度的关系．
乙实验中的小车与地面的粗糙程度不同，所以是研究小车的运动与所受摩擦力的关系；
（2）让质量相同的钢球从不同高度滚下是为了使小球到达水平面时具有相同的初速度．
这个实验中，利用小球推动木块的距离来比较物体的动能大小，用到的是转换法．
①认识电流大小时，用水流进行类比，用的是类比法，不符合题意；
②用细沙的下陷程度来认识压力的作用效果大小，用的是控制变量法，符合题意；
③用乒乓球被弹起的高度来判断声音传递能量的多少，用的是转换法，不符合题意．
（3）从实验事实可知，小车受到的阻力越小，速度变化越慢，运动状态变化越慢，由此可知，力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体运动状态不变，做匀速直线运动．实验时，要求小车每次从同一高度滑下．
（4）研究物体的动能与质量的关系时，应该控制物体的速度大小相同，即让不同质量的球从同一高度滚下，然后观察木块被推开的距离，木块距离越远，说明钢球的动能越大，木块距离越近，说明钢球的动能越小；
故答案为：（1）小球动能与速度的关系；摩擦力；（2）使小球到达水平面时具有相同的初速度；小球推动木块的距离；②；（3）同一高度；
（4）让不同质量的球从同一高度滚下，然后观察木块被推动的情况．

D. 如图甲是研究“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由