某同学利用如图所示的实验装置探究

㈥ （1）某同学利用如图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在重物的牵引下开始运动，

①根据某段的平均速度等于中时刻的速度，则有：v₅=

㈦ （2014眉山）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，

（1）用抄同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同；
（2）木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，则标记c是小车在木板表面下停下的位置．
（3）由上述实验可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动．
（4）同一小车从不同高度由静止滑下，通过小车运动的距离可知克服阻力做功的多少，从而可判断小车具有能量的大小，所以可以探究小车重力势能与高度的关系，由于从不同高度滑下，到达水平面时的初速度不同，所以还可探究动能与速度的关系．
（5）实验中阻力对小车的影响程度或小车克服阻力做功的多少是通过小车运动的距离来反映的，用到了控制变量法．
故答案为：（1）初速度相同；（2）木板；（3）做匀速直线运动；（4）②④；（5）转换法．

㈧ 某同学用如图所示的实验装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（）A．

A、让同一小球抄从斜面的不袭同高度滚下是为了保证小球到达斜面底端具有相同的速度，因此可探究动能大小与速度的关系，该选项说法不正确；
B、不同小球将木块推得越远，说明小球撞击木块前的动能很大，该选项说法不正确；
C、为探究物体动能与速度的关系时，应该控制质量相同，速度不同，因此让质量相同的小球从不同高度滚下，该选项说法正确；
D、为探究物体动能与质量的关系时，应该控制速度相同，质量不同，因此让质量不同的小球从相同高度滚下，该选项说法不正确．
故选C．

㈨ 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响．他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车

（1）让小车从斜面上“同一位置”由静止滑下的目的是使小车到达水平面时的速度相版等；
（2）图中权标记③的距离最远，说明其表面是最光滑的，故应该是木板表面停下的位置；
（3）推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动．
故答案为：（1）使小车到达水平面时的速度相同；（2）木板；（3）小车如果不受阻力作用，它将做匀速直线运动．